作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教案 1
課題名稱(chēng)《虎門(mén)銷(xiāo)煙》科目語(yǔ)文年級(jí)四年級(jí)教學(xué)時(shí)間一課時(shí)（40分鐘）學(xué)習(xí)者分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，已具備了一定的朗讀能力、表達(dá)能力、觀(guān)察能力、想象能力和搜集、整理、分析資料的能力。學(xué)生閱讀的重點(diǎn)開(kāi)始由理解詞句的意思轉(zhuǎn)向抓住文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句子體會(huì)文章要表達(dá)的思想感情，課堂應(yīng)充分凸顯學(xué)生的主體地位，努力營(yíng)造自主空間，創(chuàng)設(shè)展示的機(jī)會(huì)，讓他們主動(dòng)、大膽地參與朗讀、討論、交流?！痘㈤T(mén)銷(xiāo)煙》題材距離學(xué)生生活遙遠(yuǎn)，***危害、英國(guó)列強(qiáng)的險(xiǎn)惡用心讓學(xué)生不易理解，所以，通過(guò)學(xué)生搜集、整理、分析資料，自讀自悟讓學(xué)生初步理解清朝政府走向衰敗的原因，激發(fā)學(xué)生的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)情懷。 。 教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1.認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。 2.激發(fā)學(xué)生的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)情懷。 二、過(guò)程與方法1. 通過(guò)搜集、整理、分析資料培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問(wèn)題的基本能力，初步學(xué)會(huì)正確面對(duì)歷史事件，知道從不同角度觀(guān)察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)現(xiàn)象的能力。 2. 在教學(xué)中采用多種形式開(kāi)展朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說(shuō)。在自讀自悟、主動(dòng)探究中了解200多年前林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史，從***對(duì)我國(guó)的巨大危害中初步認(rèn)識(shí)到我國(guó)近代國(guó)力衰敗的部分原因。三、知識(shí)與技能1. 掌握本課的生字詞，理解詞語(yǔ)的含義，正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.通過(guò)上網(wǎng)搜集和處理資料，了解林則徐以及虎門(mén)銷(xiāo)煙的背景資料， 培養(yǎng)觀(guān)察能力、表達(dá)能力、朗讀能力和搜集、整理、分析資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. ***的巨大危害及銷(xiāo)煙的偉大意義。 2. 如何拉近歷史與兒童生活的距離。 3. 學(xué)生民族氣節(jié)及愛(ài)國(guó)情懷的激發(fā)。教學(xué)資源教師自制的《虎門(mén)銷(xiāo)煙》多媒體課件。 虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)活動(dòng)過(guò)程描述 教學(xué)活動(dòng)1（一）激情對(duì)話(huà)導(dǎo)入1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山入題：同學(xué)們，今天，我們要共同探討的話(huà)題是——林則徐與虎門(mén)銷(xiāo)煙（學(xué)生齊讀課題）。 2.引導(dǎo)學(xué)生提出探究話(huà)題：這是一段中國(guó)人難以忘懷的歷史，這是一首華夏兒女共同譜寫(xiě)的戰(zhàn)斗詩(shī)篇，這是一座用民族精神和愛(ài)國(guó)情懷共同澆鑄的偉大歷史豐碑。面對(duì)這個(gè)話(huà)題，同學(xué)們想知道些什么呢？ 3.梳理話(huà)題：同學(xué)們的問(wèn)題充滿(mǎn)智慧，很有深度，非常值得我們探討。歸納起來(lái)，大家的問(wèn)題有以下三個(gè)方面：一是想了解***，二是想了解林則徐，三是想了解銷(xiāo)煙的歷史意義。根據(jù)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，咱們首先跟隨錄相，揭開(kāi)***的神秘面紗。 教學(xué)活動(dòng)2 （二）走近***了解其巨大危害。 1、觀(guān)看錄象：《***的禍害》 2、學(xué)生交流自己的認(rèn)識(shí)?？戳虽浵嗪?，你知道了些什么？ 3、啟發(fā)學(xué)生理解***對(duì)人體的危害：毒品如狼似虎，無(wú)情的吞噬著人們的健康生命，骨瘦如柴，面黃肌瘦，生命凋零----- 過(guò)渡：是啊，***是毒品，通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，我們知道，毒品對(duì)人體是非常有害的。 （1）鏈接生活：生活中，你見(jiàn)過(guò)或者聽(tīng)別人講過(guò)吸毒的人嗎？他們的身體狀況一般是什么樣子呢？……同學(xué)們將生活中的吸毒者的樣子說(shuō)得栩栩如生，讓我們好象看到了這樣的畫(huà)面（出示吸毒者的照片）他們健壯的體魄在毒品中消瘦，如花的生命在毒品中凋謝。 （2）古今對(duì)話(huà)：一樣的毒品，一樣的傷害，讓我們給他們穿上清朝的衣服，住進(jìn)清朝的房子，吸上清朝的毒品，即***，他們又是什么樣子呢？（出示清朝吸煙圖和吸煙人）看到這樣的畫(huà)面，你想說(shuō)些什么呢？ （4）學(xué)生小結(jié)：是啊，毒品如狼似虎，無(wú)情的吞噬著人們的健康生命，骨瘦如柴，面黃肌瘦，生命凋零? 剛才這位同學(xué)說(shuō)得很有深度，***僅僅是危及人的生命嗎？它還有沒(méi)有更嚴(yán)重的后果呢？ 3、***對(duì)國(guó)力的危害 （1）讀書(shū)收集信息： ①收集信息：自讀p38頁(yè)，想一想從書(shū)中你了解到了些什么？ ②整理信息：從1800年開(kāi)始，英國(guó)走私到中國(guó)***飛速增加，從最初的（ ）萬(wàn)箱到1838年的（ ）萬(wàn)箱；1800年開(kāi)始，英國(guó)從中國(guó)掠走的白銀飛速增加，從最初的每年（ ）萬(wàn)兩到1838年的（ ）。同樣向中國(guó)輸入***的國(guó)家還有（ ）等。中國(guó)吸食***的人也在飛速增加，到1835年估計(jì)有（ ）人。 ③分析信息：從以上信息中，你知道了些什么？ （2）虛構(gòu)信息： 如果不及時(shí)行動(dòng)，我們假設(shè)到1850年：英國(guó)等列強(qiáng)走私到中國(guó)***將會(huì)（ ），從中國(guó)掠走的白銀將會(huì)（ ），中國(guó)的財(cái)富將會(huì)（ ）。向中國(guó)輸入***的國(guó)家將會(huì)（ ）。中國(guó)吸食***的人將會(huì)（ ），擁有健康體魄的人將會(huì)（ ）。 （3）升華認(rèn)識(shí)：吸食***的，有哪些行業(yè)的人呢？（有農(nóng)民、有工人、有軍人、國(guó)家大臣等）。農(nóng)民吸食***后，莊稼荒蕪了，國(guó)家糧食減少了；工人吸食***后，工廠(chǎng)減產(chǎn)了，國(guó)家工業(yè)衰敗了；將士吸食***后，戰(zhàn)斗力減弱了，國(guó)家安全沒(méi)有保證了；大臣吸食***后，國(guó)家大事管得少了，這樣下去的后果是什么呢？英國(guó)等列強(qiáng)向中國(guó)輸入***的真正原因是什么呢？ 4、總結(jié)：***危害的不僅是人的身體，還危及到國(guó)家的安危。越來(lái)越多的中國(guó)人看到了這一點(diǎn)，覺(jué)醒的工人、農(nóng)民、士兵、大臣等都會(huì)振臂高呼：銷(xiāo)煙！林則徐就是其中一個(gè) 教學(xué)活動(dòng)3 ?。ㄈ┳哌M(jìn)林則徐感受虎門(mén)銷(xiāo)煙壯舉 （一）根據(jù)學(xué)生收集的資料交流：林則徐是個(gè)什么樣的歷史人物呢？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)詢(xún)烧Z(yǔ)說(shuō)一下。是啊，林則徐是民族英雄，因?yàn)樗匿N(xiāo)煙壯舉表現(xiàn)出的不屈不撓的斗爭(zhēng)精神著實(shí)讓中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材第38頁(yè)的內(nèi)容，來(lái)感受一下那激動(dòng)人心的一幕吧。 （二）教師出示設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀問(wèn)題讓學(xué)生帶著問(wèn)題有感情地朗讀課文。 1、 精讀課文： 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本默讀課文。再次閱讀，你們又有哪些疑問(wèn)呢？請(qǐng)?jiān)跁?shū)中做個(gè)記號(hào)。 （1）質(zhì)疑 （是怎么銷(xiāo)煙的？ 為什么采用鹽巴、石灰銷(xiāo)毀***的方法？ 老百姓為什么那么高興？ 為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人？……） 同學(xué)們提的問(wèn)題有的很有價(jià)值，很有水平，有些問(wèn)題看似不同，其實(shí)有相通之處。下面，讓我們共同討論。 （a）掌的生字詞，理解詞語(yǔ)的含義，正確、流利、有感情地朗讀課文。 （b）虎門(mén)銷(xiāo)煙的過(guò)程：抓住“先” “再” “然后” （c）2自然對(duì)環(huán)境描寫(xiě) 3自然段的場(chǎng)面描寫(xiě)襯托了什么？ （2）學(xué)生合作交流。 首先，讓我們來(lái)看看是怎么銷(xiāo)煙的？能找到嗎？ 出示句子： 先向灌了水的銷(xiāo)煙池里撒下鹽巴，再…… （a） 通過(guò)這句的介紹，你能說(shuō)說(shuō)銷(xiāo)煙有哪幾個(gè)步驟嗎？ （b） 你從哪些詞語(yǔ)看出有3個(gè)步驟 （c） 什么采用這樣的方法？ （學(xué)生補(bǔ)充介紹） 以前，人們銷(xiāo)毀***是將***拌上桐油架鍋燃燒，費(fèi)時(shí)且不徹底。數(shù)量龐大的***用這樣的方法根本不行。 林則徐到民間討教，知道***最怕鹽鹵和石灰。因此，特別設(shè)計(jì)了這樣兩個(gè)獨(dú)特的銷(xiāo)煙池（課件演示）：在虎門(mén)海灘高地挖兩個(gè)長(zhǎng)、寬、深各50米左右的大池（50米，比三個(gè)教室的總長(zhǎng)度還要長(zhǎng)），池底鋪上石板，靠海的一面是活動(dòng)的閘門(mén)。銷(xiāo)煙時(shí)，先放水入池，然后撒鹽巴，投入***浸泡，再投入生石灰。 這時(shí)，銷(xiāo)煙池內(nèi)就像……引讀……待海水退潮時(shí)，打開(kāi)閘門(mén)，海水便卷著煙渣退入大海。 害人的***就這樣被銷(xiāo)毀了，觀(guān)看的老百姓非常激動(dòng)，你們從哪兒感受到的？ 成千上萬(wàn)的人大聲叫喊、大聲歡呼，此情此景，我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)？ 此時(shí)此刻，虎門(mén)海灘如同過(guò)節(jié)一樣。 3、文中還有哪些描寫(xiě)，也讓我們覺(jué)得這銷(xiāo)煙現(xiàn)場(chǎng)像過(guò)節(jié)一樣呢？ △一大早…… 水泄不通 △新搭起 ……彩旗林立……身著朝服的文武官員。 △這時(shí)候，禮炮…… 群情沸騰。 △……分外壯麗。 （天公也挺作美） 4、讀一讀，深入理解課文 千上萬(wàn)的老百姓為什么那樣的激動(dòng)、興奮，？ (當(dāng)時(shí)的中國(guó)老百姓給***害慘了。那時(shí)侯，***如同一個(gè)惡魔，在中國(guó)的土地上肆虐。許多中國(guó)人沉迷于***中，中毒上癮。) 請(qǐng)看下面一組真實(shí)的照片：（出示歷史照片） 雖然，他們的面容不一，卻有著一樣瘦弱的身體，為什么？因?yàn)?**！***使得他們不思勞作，***使得他們傾家蕩產(chǎn)！ 大片的田地荒蕪，大量的白銀外流。多少老百姓在痛苦地。掙扎，又有多少年輕的妻子淚眼相伴！ 最可怕的是：當(dāng)時(shí)的軍隊(duì)中，許多士兵手拿兩桿槍?zhuān)粭U是作為武器的槍?zhuān)P跡斑斑；另一桿就是煙槍?zhuān)凸怙?nbsp; 亮。當(dāng)時(shí)的中國(guó)人被西方稱(chēng)為“東亞病夫”。 現(xiàn)在，深受其害的老百姓看見(jiàn)***被銷(xiāo)毀，怎能不激動(dòng)不興奮？！ 他們會(huì)激動(dòng)地叫什么？喊什么？ 誰(shuí)再讀讀第四節(jié)？ 5、讓我們走近些，再看看這激動(dòng)人心的一刻。（看錄像） （錄像的播放，讓學(xué)生跨越了時(shí)空，更真切地感受當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的宏大，更真切地體會(huì)到了老百姓那欣喜若狂的心情。這一資源的利用，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)，拉近了他們與文本之間的距離。） 目睹這壯舉的除了有受到***殘害的中國(guó)人，還有應(yīng)邀前來(lái)的外國(guó)商人。林則徐為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人呢？ （看看中國(guó)人銷(xiāo)煙的決心，警告） 那，外國(guó)商人看到了，會(huì)是什么樣子呢？ 正如第6節(jié)所說(shuō)的，他們的囂張氣焰遭到了沉重的打擊。 據(jù)史料記載，銷(xiāo)煙前，外國(guó)商人根本不相信林則徐會(huì)把***全部銷(xiāo)毀。此時(shí)，親眼目睹銷(xiāo)煙過(guò)程的外國(guó)商人在懊喪之余，也不得不佩服林則徐。當(dāng)時(shí)，就有外國(guó)商人向林則徐脫帽致敬。（出示史料照片） （照片的展示，使林則徐這一人物在學(xué)生的心中更清晰，使學(xué)生對(duì)林則徐這位禁煙領(lǐng)袖更充滿(mǎn)敬意。） 6、說(shuō)到林則徐這位禁煙領(lǐng)袖，文章并未多加描寫(xiě)，只有寥寥幾筆，能找出來(lái)讀一讀嗎？ 通過(guò)這兩句的介紹，你能勾勒一下心目中林則徐的形象嗎？（看圖片） 這就是愛(ài)國(guó)英雄林則徐，目光是那樣的堅(jiān)定。他和虎門(mén)銷(xiāo)煙這一偉大壯舉一起載入了民族史冊(cè)，時(shí)時(shí)激勵(lì)著華夏子孫。 齊讀第6節(jié) 4、對(duì)話(huà)歷史人物：真是一個(gè)令所有中國(guó)人都難以忘懷歷史紀(jì)念日，那一天是：1939年6月3日。林則徐也因此被后人所懷念，在廈門(mén)的紀(jì)念館前，他的形象是那么高大、威武，人們用這樣的方式想記住些什么呢？（他以虎門(mén)銷(xiāo)煙這一行動(dòng)沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰，它向全世界表明，中國(guó)人民是不好欺侮的。） 身為東方一條龍，自小立志許鯤鵬。 茍利國(guó)家生死以，虎門(mén)銷(xiāo)煙氣如虹。 一生功過(guò)書(shū)不盡，百年民族首英雄。教學(xué)活動(dòng)4 （四）總結(jié)及延伸 1、學(xué)完這篇課文，你想說(shuō)什么？（要拒絕毒品、熱愛(ài)祖國(guó)、為不屈不撓的斗爭(zhēng)精神喝彩等 ） 2、總結(jié)：這節(jié)課，我們一起了解了一段歷史，那就是：林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，發(fā)生的時(shí)間是：1839年6月3日。并且學(xué)習(xí)和運(yùn)用了收集、整理、分析信息的方法，還共同感受了中國(guó)不屈不撓的斗爭(zhēng)精神和憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)情懷。其實(shí)，這樣的英雄人物和英雄事跡在中國(guó)大地上古往今來(lái)，還有很多很多，同學(xué)們還知道哪些呢？ 3、課外延伸： （1）看電影：《林則徐》、《甲午風(fēng)云》、《虎門(mén)銷(xiāo)煙》、《***戰(zhàn)爭(zhēng)》等。 （2）讀書(shū)籍：《林則徐傳》、《清十二帝》等
虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與理解：讓學(xué)生了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史背景、過(guò)程和意義，理解這一事件對(duì)近代中國(guó)社會(huì)的影響。
過(guò)程與方法：通過(guò)搜集、整理和分析資料，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問(wèn)題的能力，初步學(xué)會(huì)正確面對(duì)歷史事件，知道從不同角度觀(guān)察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)現(xiàn)象的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，認(rèn)識(shí)到中國(guó)人民在歷史上的抗?fàn)幘窈头纯雇鈦?lái)侵略的決心。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史背景、過(guò)程和意義。
2、虎門(mén)銷(xiāo)煙對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何拉近歷史與兒童生活的距離，使學(xué)生更好地理解和感受這一歷史事件。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、虎門(mén)銷(xiāo)煙相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源。
2、虎門(mén)銷(xiāo)煙事件的背景資料和相關(guān)文獻(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
展示虎門(mén)銷(xiāo)煙相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。
提問(wèn)：你們知道這是哪個(gè)歷史事件嗎？它發(fā)生在什么時(shí)候？為什么會(huì)發(fā)生這個(gè)事件？
二、學(xué)習(xí)新課
1、虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史背景
（1）介紹***給中國(guó)帶來(lái)的危害，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面。
（2）講述林則徐禁煙的決策和行動(dòng)，讓學(xué)生了解他的愛(ài)國(guó)情懷和決心。
2、虎門(mén)銷(xiāo)煙的過(guò)程
（1）通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，展示虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯觀(guān)場(chǎng)面。
（2）詳細(xì)講解銷(xiāo)煙的具體過(guò)程，包括銷(xiāo)煙的方法、規(guī)模等。
3、虎門(mén)銷(xiāo)煙的意義和影響
（1）分析虎門(mén)銷(xiāo)煙對(duì)中國(guó)人民的積極影響，如提振民族士氣、反抗外來(lái)侵略等。
（2）討論虎門(mén)銷(xiāo)煙對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響，如促進(jìn)民族覺(jué)醒、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等。
三、拓展延伸
分組討論：虎門(mén)銷(xiāo)煙事件對(duì)我們今天的生活有哪些啟示？我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神？
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起查閱更多關(guān)于虎門(mén)銷(xiāo)煙的資料，并寫(xiě)一篇讀后感或心得體會(huì)。
四、課堂小結(jié)
1、總結(jié)虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史背景、過(guò)程和意義。
2、強(qiáng)調(diào)虎門(mén)銷(xiāo)煙事件對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響和啟示。
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3．用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。
4．認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的'偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。
教學(xué)時(shí)間
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、扣圖引題。
（1）出示雕像圖。
（2）討論下面問(wèn)題：這幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？誰(shuí)知道林則徐是什么人？他曾經(jīng)做過(guò)一件什么了不起的事？
（課前可讓學(xué)生搜集資料，接下來(lái)可交流搜集到的有關(guān)林則徐或虎門(mén)硝煙的資料，加深對(duì)課文的理解。）
2、板書(shū)課題，解題。
3、讀了課文后你想知道什么？
二、初讀課文
1、范讀討論。
（1）錄音范讀課文。
思考：事情發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？事情的大致經(jīng)過(guò)怎樣？
（2）讀后討論上述思考題。
2．自讀課文。
要求：
（1）輕聲練讀生字表上的字，讀準(zhǔn)字音。
（2）邊讀課文邊畫(huà)出生字組成的詞語(yǔ)。（聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。）
（3）逐段讀順句子，讀通課文。
3．試讀課文
指名分段試讀課文，師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、“泄、侮”按筆順描紅。
2、“寨”結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，筆畫(huà)要緊湊。
四、作業(yè)
抄寫(xiě)本課生字詞。
（ .c友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：虎門(mén)）
此問(wèn)
虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì) 4
虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的。話(huà)。
4、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、句外侮的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解銷(xiāo)煙的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得銷(xiāo)煙的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片、配樂(lè)錄音
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一教時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)生字、新詞，讀通課文，指導(dǎo)寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入新課
1、板書(shū)課題《虎門(mén)銷(xiāo)煙》
2、質(zhì)疑課題。
二、帶問(wèn)題讀課文
三 再讀課文，出示要求。
1、自由讀課文，畫(huà)出生字新詞。
2、標(biāo)出自然段落。
三、檢查自學(xué)情況
1、投影出生字。
2、指名讀生字，難讀的糾正、強(qiáng)調(diào)。
3、齊讀生字。
四、輕聲讀課文，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。水泄不通：形容十分擁擠或包圍的非常嚴(yán)密，好象連水都不能泄出。
用“水泄不通”說(shuō)一句話(huà)。
五、檢查課文自讀情況。
1、指名逐自然段朗讀課文。
糾正錯(cuò)誤：身著（zhuo)朝(chao)服；應(yīng)(ying )邀；
倒（d ao )下去
2、自由讀課文，畫(huà)出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，連起來(lái)談?wù)勈且患鯓拥氖拢?指名回答）
六、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、出示生字，練讀。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：
“訊”、“泄”、“侮”注意這三個(gè)字的筆順。
“訊”的第四、五筆是“十”；“泄”的第五
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教學(xué)設(shè)計(jì)方案 5
作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載 點(diǎn)擊數(shù)：45
調(diào)整了心態(tài)以后，感覺(jué)真的很好。
今天我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《虎門(mén)銷(xiāo)煙》這一課，因?yàn)榻裉焓怯⒄Z(yǔ)早讀，學(xué)生沒(méi)有讀課文，雖然也布置了預(yù)習(xí)，好象效果不好。
我由上一課《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》導(dǎo)入，徐悲鴻用事實(shí)向全世界表明中國(guó)人是有才能的，我們今天要學(xué)習(xí)另外一個(gè)向全世界表明我們中國(guó)人是不可欺侮的民族英雄的故事。揭示課題：虎門(mén)銷(xiāo)煙
接著提問(wèn)：“你們了解這個(gè)故事嗎？”學(xué)生無(wú)言。（要是前幾天這樣，我又會(huì)很失望，再?lài)@口氣），今天我笑著說(shuō)：“不知道啊，好，那我們想想，看到這個(gè)題目你有什么想了解的呢？”有學(xué)生問(wèn)了：是什么煙？為什么要銷(xiāo)呢？是誰(shuí)要銷(xiāo)煙呢？立刻有學(xué)生說(shuō)了：“是***。有毒的?！苯又烷_(kāi)始談起了***，有的說(shuō)用在醫(yī)學(xué)上可用作麻醉劑，多食用對(duì)身體有害，引導(dǎo)學(xué)生談它的危害，有的說(shuō)士兵沒(méi)有力氣打仗，有的說(shuō)人們沒(méi)有力氣干活，我再補(bǔ)充國(guó)民吸食***使得大量的白銀花花地流入了外國(guó)人的口袋，于是道光皇帝就任命林則徐為欽差大臣主持禁煙，這樣就發(fā)生了虎門(mén)銷(xiāo)煙這一偉大壯舉。順勢(shì)又談到了毒品，于是引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出現(xiàn)在的毒品及危害。借機(jī)進(jìn)行了教育，要求學(xué)生自覺(jué)地抵制毒品。
談是誰(shuí)銷(xiāo)煙？再談林則徐，有一個(gè)學(xué)生拿起了他抄的林則徐的簡(jiǎn)介讀得結(jié)結(jié)巴巴的，我說(shuō)：“這位同學(xué)有一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，你們知道嗎？”學(xué)生說(shuō)他會(huì)收集資料。我立刻加以肯定，并說(shuō)：“不過(guò)我要向你提個(gè)意見(jiàn)，下次要說(shuō)清楚說(shuō)流暢，讓大家聽(tīng)懂就更好了?！贝蠹叶夹α?。
學(xué)生自由讀課文
討論：這篇課文給你什么感覺(jué)？
有學(xué)生說(shuō)林則徐真了不起，他領(lǐng)導(dǎo)的這一事件給了外國(guó)侵略者沉重的打擊。我問(wèn)在哪兒呢？
我們開(kāi)始讀最后一節(jié)。先指名讀，學(xué)生笑了，因?yàn)樽x得很溫柔，再讀，再小結(jié)，再改進(jìn)。就這樣師生邊讀邊改進(jìn)，其樂(lè)融融，就連一直都沒(méi)有發(fā)過(guò)言的林訏也積極舉手站起來(lái)讀了。好高興啊。
其實(shí)有時(shí)候給學(xué)生機(jī)會(huì)，就是給自己機(jī)會(huì)，今天就是一個(gè)極好的例子。如果我還是像以前一樣，一定又上得大家都不高興。重新給了學(xué)生一個(gè)了解的機(jī)會(huì)，就給了我一個(gè)跟學(xué)生共學(xué)共樂(lè)的機(jī)會(huì)。人生又何嘗不是這樣呢？
（第一范文 www.第一范文。com友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：虎門(mén)）
此問(wèn)轉(zhuǎn)載
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教案 6
作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載 點(diǎn)擊數(shù)：151
豐富文本體驗(yàn) 領(lǐng)悟深厚情感
作者：胡大菊
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》以飽含深情的筆觸，再現(xiàn)了中國(guó)歷史上讓人激動(dòng)、自豪的一幕。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，贊美了中華民族抵御外辱、英勇豪邁的精神，蕩漾著濃濃的愛(ài)國(guó)之情?；㈤T(mén)銷(xiāo)煙這一壯舉離學(xué)生生活年代久遠(yuǎn)，文章字里行間飽含的濃厚情感，學(xué)生難以體會(huì)。為了幫助學(xué)生克服閱讀中的這一障礙，本課的設(shè)計(jì)思路為：課前引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地閱讀有關(guān)虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)代背景資料，積淀情感；扣住銷(xiāo)煙前、銷(xiāo)煙時(shí)、銷(xiāo)煙后的動(dòng)人畫(huà)面，通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言文字的理解和當(dāng)時(shí)歷史的回顧，把握文本內(nèi)涵；通過(guò)激情朗讀抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情。
一、展示課外閱讀。積淀豐富情感
1.上課前教師布置學(xué)生預(yù)習(xí)，查找閱讀有關(guān)***戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史資料，充分認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的大背景，形成對(duì)虎門(mén)銷(xiāo)煙這一壯舉的初步印象。
2.以天安門(mén)前人民英雄紀(jì)念碑的虎門(mén)銷(xiāo)煙浮雕圖片導(dǎo)人課題，認(rèn)識(shí)這一壯舉在中國(guó)歷史上的地位，齊讀課文的第一句話(huà)。為什么說(shuō)1839年6月3日是中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子，當(dāng)時(shí)中國(guó)歷史又是一段怎樣的歷史呢？請(qǐng)學(xué)生交流自己的預(yù)習(xí)資料和感想，教師引導(dǎo)、補(bǔ)充、歸納：
(1)虎門(mén)銷(xiāo)煙當(dāng)時(shí)的社會(huì)大背景是：中國(guó)國(guó)內(nèi)各種矛盾激化，封建統(tǒng)治搖搖欲墜。國(guó)外英、法等國(guó)正處于資本主義發(fā)展、壯大、擴(kuò)張之時(shí)，國(guó)力強(qiáng)大，都虎視眈眈地盯著中國(guó)。為了從中國(guó)市場(chǎng)獲得最大的利益，他們把大量毒品——***源源不斷地輸人中國(guó)，使中國(guó)的綜合國(guó)力每況愈下，嚴(yán)重影響了中國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定。
(2)***是一種毒品，從查閱的資料中可以看出，國(guó)人吸食***可使一個(gè)國(guó)家民不聊生，使清政府大量白銀外流，國(guó)庫(kù)空虛，士兵一副病態(tài)，戰(zhàn)斗力喪失。
(3)讓學(xué)生初步談?wù)剬?duì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的認(rèn)識(shí)。
[設(shè)計(jì)說(shuō)明：(1)指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，一方面為文本的學(xué)習(xí)加深認(rèn)識(shí)，積淀情感；另一方面使學(xué)生處于蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。(2)緊緊抓住“1839年6月3日，是中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子”這句話(huà)，讓學(xué)生閱讀相關(guān)歷史資料，扣住文本背后的隱l生材料，加深對(duì)文本的認(rèn)識(shí)。
(3)以人民英雄紀(jì)念碑的浮雕導(dǎo)入，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這一事件的認(rèn)識(shí)——虎門(mén)銷(xiāo)煙是載入史冊(cè)的偉大事件。]
二、扣住壯舉，豐富文本，精讀抒情
1.對(duì)照歷史背景，自讀自悟。
作者贊嘆虎門(mén)銷(xiāo)煙是一次壯舉?！皦雅e”在字典中的意思是氣勢(shì)盛大的、雄偉的舉動(dòng)，那么在本文中的內(nèi)涵又是什么呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，自由閱讀課文2—5自然段，畫(huà)出印象深刻的字、詞、句，多讀幾遍。聯(lián)系時(shí)代背景，在書(shū)邊寫(xiě)上自己的閱讀感受。(多媒體出示介紹時(shí)代背景的文字及圖片)
2.引導(dǎo)交流閱讀體會(huì)，把握文本內(nèi)涵。
(1)閱讀交流第二段的學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)從第一句話(huà)中品出“壯麗”一詞的含義，“藍(lán)天、碧海、綠樹(shù)”不僅描繪出大自然的美景，更體現(xiàn)老天爺也在為銷(xiāo)煙這一壯舉而高興。
從“男男女女”“水泄不通”“彩旗林立”等詞中可以感受來(lái)的人很多，結(jié)合***對(duì)人們的毒害，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們?cè)缇团瓮@一天的到來(lái)，銷(xiāo)煙是順應(yīng)民意的大好事。
交流體會(huì)后用愉快的心情朗讀課文，體會(huì)揚(yáng)眉吐氣的感覺(jué)。教師引導(dǎo)：假如你就是聞?dòng)嵹s來(lái)的一名老百姓，你會(huì)對(duì)應(yīng)邀前來(lái)觀(guān)看的外國(guó)商人說(shuō)什么？
(2)閱讀交流第三、四段課文，先讓學(xué)生談?wù)?a href=http://www.hhagh.cn/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己的閱讀感受，再有感情地朗讀課文。教師根據(jù)學(xué)生交流的情況，適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。在銷(xiāo)煙的過(guò)程中“群情沸騰，老百姓跳哇、叫哇，歡呼聲響徹虎門(mén)上空”，從中感受老百姓會(huì)叫什么，會(huì)歡呼什么。
再次有感情地朗讀，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。假如你是其中的一名銷(xiāo)煙者，請(qǐng)你用“先——再——又——頓時(shí)”說(shuō)一說(shuō)銷(xiāo)煙的過(guò)程，可以加上動(dòng)作，再說(shuō)說(shuō)你的心情。虎門(mén)銷(xiāo)煙為什么會(huì)震驚中外呢？(? )
(3)閱讀交流第五段：體會(huì)“咆哮”一詞的意思。咆哮的大海象征著憤怒的中國(guó)人民征服***毒害的決心，象征著中國(guó)人民是不可欺侮的。
[設(shè)計(jì)說(shuō)明：(1)對(duì)2—5自然段的學(xué)習(xí)，教師先放手讓學(xué)生充分自讀自悟，因?yàn)橛虚喿x前的拓展、鋪墊，閱讀本段課文難度不會(huì)太大。(2)在學(xué)生充分讀書(shū)的基礎(chǔ)上，教師以學(xué)定教，組織交流，適時(shí)引導(dǎo)，扣住關(guān)鍵字詞句和不同的角色體驗(yàn)，以及和時(shí)代背景相呼應(yīng)，把握文章內(nèi)涵。(3)再通過(guò)有感情的朗讀，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，體會(huì)中華民族英勇、豪邁的精神。]
三、激情朗讀，升華情感
1.談?wù)勀銓?duì)“壯舉”內(nèi)涵的理解。(大長(zhǎng)中國(guó)人志氣，大滅外國(guó)人威風(fēng)，震驚中外，舉國(guó)歡呼。)
2.帶著這種情感，先齊讀課文最后一段，然后個(gè)人練讀最后一段，師生互評(píng)，陶冶愛(ài)國(guó)主義情操。
3.出示書(shū)上林則徐塑像插圖：以“我站在林則徐塑像前”為題，寫(xiě)幾句話(huà)或詩(shī)。學(xué)情預(yù)設(shè)：(1)從當(dāng)時(shí)的歷史背景和銷(xiāo)煙的動(dòng)人場(chǎng)面人手，表達(dá)對(duì)林則徐壯舉的贊嘆，抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情。(2)今昔對(duì)比，表達(dá)毒品對(duì)人的危害和今天中國(guó)人禁毒的決心。(3)虎門(mén)銷(xiāo)煙以后，中國(guó)爆發(fā)了***戰(zhàn)爭(zhēng)，從此陷入被列強(qiáng)瓜分的痛苦之中。充分認(rèn)識(shí)到，空有報(bào)國(guó)之志是不夠的，切記落后就要挨打。
[設(shè)計(jì)說(shuō)明：(1)通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情被充分激發(fā)起來(lái)了。對(duì)于直抒胸臆的最后一段的學(xué)習(xí)，任何講解都顯得多余。此時(shí)，以讀代講，以飽含深情的朗讀，讓學(xué)生情感得到陶冶和釋放是最佳手段。(2)讀寫(xiě)結(jié)合本來(lái)就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一條規(guī)律。讓學(xué)生拿起筆寫(xiě)一寫(xiě)，一方面可激發(fā)學(xué)生情感，把握文章內(nèi)涵；另一方面在學(xué)生有話(huà)想說(shuō)、有情想抒之時(shí)，正是讀寫(xiě)結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生書(shū)面
表達(dá)能力的最佳時(shí)機(jī)。]
（第一范文 www.第一范文。com友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：虎門(mén)）
此問(wèn)轉(zhuǎn)載
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教案 7
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)閱讀末段，體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
讓學(xué)生回顧歷史，了解舊中國(guó)的屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心，情動(dòng)于中而發(fā)而外。
教具準(zhǔn)備：
《鴉*戰(zhàn)爭(zhēng)》錄像、《虎門(mén)銷(xiāo)煙》課件、網(wǎng)絡(luò)
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、掌握本課的生字詞，理解相配的詞語(yǔ)。
2、初讀課文，了解大意。
3、通過(guò)上網(wǎng)搜集和處理資料，了解林則徐以及虎門(mén)銷(xiāo)煙的背離景資料。
一、課前準(zhǔn)備：觀(guān)看《鴉*戰(zhàn)爭(zhēng)》
二、談?dòng)^后感受自然導(dǎo)入
師：這是一部老電影了，但我卻是看了一遍一遍了，因?yàn)樽鳛橐幻袊?guó)人，這段歷史是永遠(yuǎn)不能忘卻的。你們看完了以后，想說(shuō)些什么呢？
(生自由談?wù)摗?
師：影片中誰(shuí)給你留下了深刻的印象？說(shuō)說(shuō)你的理由。
(可自由談，只要說(shuō)出理由就行，相機(jī)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情，引出主人公林則徐)
師：你們了解林則徐嗎？
先調(diào)動(dòng)學(xué)生已知，大致說(shuō)說(shuō)對(duì)林則徐的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)。然后師總結(jié)。
三、初讀課文，自學(xué)生字詞
1、選擇自己喜歡的方式讀，提醒：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。掌握生字詞。
出示要求：自讀課文
(1)借助拼音讀準(zhǔn)生字。
(2)畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)，想象它們?cè)?a href=http://www.hhagh.cn/jiaoyu/16372.html target=_blank class=infotextkey>句子中的意思，并標(biāo)出自己不理解的地方。
2、檢查自學(xué)效果。
(3)出示詞語(yǔ)。
鴉*欺侮鹽巴虎門(mén)銷(xiāo)煙
歷史裝點(diǎn)頓時(shí)偉大壯舉
(4)指名讀詞，重點(diǎn)讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音。
(5)解釋詞義，了解詞語(yǔ)掌握情況。
(6)分自然段指名試讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
四、練習(xí)鞏固
1、描紅。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、精讀課文第二至六自然段。
2、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、精讀課文
1.虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的事件？從課文中找一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。(引導(dǎo)學(xué)生讀讀文章的第一、第六自然段，首尾聯(lián)系，理解“值得紀(jì)念”是不同尋常的意思，“偉大壯舉”是指?jìng)ゴ蟮呐e動(dòng))(板書(shū)：偉大壯舉)
過(guò)渡：課文中說(shuō)虎門(mén)銷(xiāo)煙是“偉大壯舉”，在“壯”下加“△”，“壯”在這個(gè)詞中是什么意思？(雄壯、氣勢(shì)盛大)讀讀全文，找一找哪些句子能表現(xiàn)“壯”，將這些地方畫(huà)下來(lái)、讀一讀，是不是能感悟到“虎門(mén)銷(xiāo)煙”是一次“偉大壯舉”，小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教學(xué)設(shè)計(jì)》。
2.學(xué)習(xí)第二自然段。
(1)你能從哪些地方體會(huì)到這一事件的“壯”?
(2)讀后交流。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這一段以銷(xiāo)煙前場(chǎng)面的隆重、壯觀(guān)體現(xiàn)了事件之“壯”。①前來(lái)觀(guān)看的人多而廣，“男男女女”，“老老少少”，寬闊的海灘擠得“水泄不通”;除了百姓還有文武官員、外國(guó)商人。②隆重，虎門(mén)寨裝點(diǎn)得“分外壯麗”，新搭起的禮臺(tái)上“彩旗林立”;官員“身著朝服”。(板書(shū)：場(chǎng)面：壯觀(guān)、隆重)
(3)指導(dǎo)朗讀。
這一段我們應(yīng)該怎樣讀？先讓學(xué)生自讀感悟，然后試讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況，組織評(píng)議，教師適時(shí)點(diǎn)撥，然后再讀，要求學(xué)生讀出場(chǎng)面的壯觀(guān)、隆重，特別提示要把描寫(xiě)人多、場(chǎng)面隆重的詞語(yǔ)讀好。
3.學(xué)習(xí)第三至五自然段。
(1)過(guò)渡：銷(xiāo)煙前的場(chǎng)面是這樣的壯觀(guān)、隆重，可見(jiàn)虎門(mén)銷(xiāo)煙是一次“偉大壯舉”。接下來(lái)第三、四、五自然段寫(xiě)了這個(gè)“偉大壯舉”的經(jīng)過(guò)。默讀第三至五自然段，用自己的話(huà)概括地說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)自然段主要講什么？(虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò))(板書(shū)：經(jīng)過(guò))讓學(xué)生概括說(shuō)說(shuō)主要經(jīng)過(guò)：下令、銷(xiāo)煙、結(jié)果。
(2)從“虎門(mén)銷(xiāo)煙”的經(jīng)過(guò)中，哪里看出“壯”?
①指名讀第三自然段中描寫(xiě)下令銷(xiāo)煙情景的句子。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞句寫(xiě)出了事件的“壯”?從中能體會(huì)到什么？
交流：“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，林則徐“一聲令下”，說(shuō)明了中國(guó)人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心，這些詞語(yǔ)都寫(xiě)出了事件之“壯”。
指導(dǎo)誦讀：抓住上面這些詞語(yǔ)進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生讀出中國(guó)人民激昂奮發(fā)之情，讀出氣勢(shì)，顯示出“壯”來(lái)。先學(xué)生試讀，再指名讀，評(píng)價(jià)，指點(diǎn)，最后齊讀。②指名讀描寫(xiě)銷(xiāo)煙方法的句子，邊聽(tīng)邊想：是分幾步銷(xiāo)煙的？
(第一步：撒鹽巴教師為主概括)(第二、第三步：拋鴉*、倒石灰讓學(xué)生自己概括)(板書(shū)：撒鹽巴拋鴉*倒石灰)
自由讀描寫(xiě)銷(xiāo)煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并用“先……再……然后……”這幾個(gè)詞語(yǔ)復(fù)述工人是怎樣銷(xiāo)煙的。(板書(shū)：先再然后)
指導(dǎo)朗讀；這樣的銷(xiāo)煙方法真是簡(jiǎn)易、獨(dú)特，而且有效。教師引讀。師：“隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了……只見(jiàn)……，先向……，再把……，然后又把……頓時(shí)，……”然后，自由練讀，結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像，通過(guò)銷(xiāo)煙的過(guò)程感悟這是一次“偉大壯舉”。然后，指名讀。最后齊讀第三自然段。
(3)老百姓的反映怎么樣呢？自讀第四自然段，讀時(shí)你想到什么？想想應(yīng)該怎么讀？
教師點(diǎn)撥：①?gòu)摹疤邸⒔型邸毕氲戒N(xiāo)煙大得人心、大快人心。②從“成千上萬(wàn)”、“歡呼聲”想到銷(xiāo)煙的聲勢(shì)撼天動(dòng)地，愛(ài)國(guó)拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎？把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來(lái)。
(4)想不想來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景？師播放虎門(mén)銷(xiāo)煙的課件，加深對(duì)課文的理解。
(5)結(jié)果如何？請(qǐng)自讀第五自然段，再通過(guò)朗讀告訴大家。引導(dǎo)學(xué)生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬(wàn)斤”朗讀體會(huì)“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。
三、拓展練說(shuō)
(1)教師引導(dǎo)看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷(xiāo)煙的場(chǎng)景，再看看林則徐的塑像，你想說(shuō)些什么？可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)總結(jié)出：中國(guó)人民不可侮。(板書(shū))指導(dǎo)朗讀。
(2)出示第六自然段。練讀，最后齊讀。
(3)說(shuō)說(shuō)你們讀完這句話(huà)后有什么想說(shuō)的？
(4)師總結(jié)，激發(fā)孩子們?yōu)榱酥袊?guó)的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。
(5)齊讀課文。引讀：讓我們永遠(yuǎn)記住這一天——1839年6月3日。
四、學(xué)法練筆
1、齊讀第三自然段
2、師出示“……先……再……然后……”及練筆要求。
3、小組合作練說(shuō)，并互評(píng)。
4、推薦或自薦說(shuō)，師生共評(píng)。
5、怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)。
五、練習(xí)鞏固
1、小練筆
2、同桌互相復(fù)述課文。
虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì) 8
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)閱讀末段，體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生回顧歷史，了解舊中國(guó)的屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心，情動(dòng)于中而發(fā)而外。
教具準(zhǔn)備：
《***戰(zhàn)爭(zhēng)》錄像、《虎門(mén)銷(xiāo)煙》課件、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備：觀(guān)看《***戰(zhàn)爭(zhēng)》
二、談?dòng)^后感受自然導(dǎo)入
師：這是一部老電影了，但我卻是看了一遍一遍了，因?yàn)樽鳛橐幻袊?guó)人，這段歷史是永遠(yuǎn)不能忘卻的。你們看完了以后，想說(shuō)些什么呢？
(生自由談?wù)摗?
師：影片中誰(shuí)給你留下了深刻的印象？說(shuō)說(shuō)你的理由。
(可自由談，只要說(shuō)出理由就行，相機(jī)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情，引出主人公林則徐)
師：你們了解林則徐嗎？
先調(diào)動(dòng)學(xué)生已知，大致說(shuō)說(shuō)對(duì)林則徐的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)。然后師總結(jié)。
三、初讀課文，自學(xué)生字詞
1、選擇自己喜歡的方式讀，提醒：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。掌握生字詞。
出示要求：自讀課文
(1)借助拼音讀準(zhǔn)生字。
(2)畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)，想象它們?cè)?a href=http://www.hhagh.cn/jiaoyu/16372.html target=_blank class=infotextkey>句子中的意思，并標(biāo)出自己不理解的地方。
2、檢查自學(xué)效果。
(3)出示詞語(yǔ)。
欺侮、鹽巴、虎門(mén)銷(xiāo)煙
(4)指名讀詞，重點(diǎn)讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音。
(5)解釋詞義，了解詞語(yǔ)掌握情況。
(6)分自然段指名試讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
四、練習(xí)鞏固
熟讀課文。
虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì) 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)讀8個(gè)生字，掌握10個(gè)生字，會(huì)組詞。
3、學(xué)習(xí)文中描寫(xiě)場(chǎng)面的段落，進(jìn)行片段描寫(xiě)。
4、充分認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的精神。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掃除文字障礙、正確、流利地朗讀課文。
2、了解歷史背景及銷(xiāo)煙的意義。
3、初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課
1、介紹歷史背景及***的危害（出示***給國(guó)家、民眾帶來(lái)危害的畫(huà)面及文字）
2、釋題。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生初讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字讀音，并組詞。
2、理解詞義
贊不絕口歡呼雀躍垂手恭聽(tīng)水泄不通沸騰
3、再讀課文，概括課文主要內(nèi)容
提示：故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。
三、朗讀課文
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯觀(guān)場(chǎng)面，認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
2、學(xué)習(xí)文中描寫(xiě)場(chǎng)面的段落，進(jìn)行片段描寫(xiě)。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，大家都知道***給中國(guó)人民帶來(lái)深重災(zāi)難，今天，我們就一起穿越時(shí)光隧道。回到xx年前的`廣州城，去親自感受林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯觀(guān)場(chǎng)景吧。
二、對(duì)照閱讀：品味人物心情
（讀第1自然段和第6自然段）
1、廣州城因?yàn)槭裁炊序v？劃出表現(xiàn)廣州城熱鬧的句子。
2、當(dāng)外國(guó)商人見(jiàn)到銷(xiāo)煙以后，他們有什么反應(yīng)？
板書(shū)：百姓外國(guó)商人
開(kāi)心喜悅狼狽不堪
大長(zhǎng)中國(guó)人志氣滅外國(guó)侵略者威風(fēng)
3、指導(dǎo)朗讀。
三、重點(diǎn)閱讀，體會(huì)壯觀(guān)氣勢(shì)。
（一）體會(huì)人氣壯觀(guān)（出示畫(huà)面）
學(xué)生自由朗讀第2自然段。
①表現(xiàn)前來(lái)觀(guān)看銷(xiāo)煙人數(shù)之多的詞。
（二）體會(huì)場(chǎng)景壯觀(guān)。
學(xué)生自由讀第4、5自然段，劃出句子，找出重點(diǎn)詞。（出示畫(huà)面）
1、表現(xiàn)銷(xiāo)煙池規(guī)模宏大的句子：
2、描寫(xiě)銷(xiāo)煙時(shí)的場(chǎng)景：
①找出銷(xiāo)煙的具體過(guò)程的句子：
②銷(xiāo)煙時(shí)的情景：
③圍觀(guān)群眾的表現(xiàn)：
④銷(xiāo)煙的數(shù)量：
3、指導(dǎo)朗讀。
四、總結(jié)：
在國(guó)難當(dāng)頭之際，林則徐堅(jiān)決反對(duì)外敵，虎門(mén)銷(xiāo)煙之舉，銷(xiāo)毀的不僅僅是***，更是“東亞病夫”的形象，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，大滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)，為中華民族揚(yáng)威，令國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。
五、拓展訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)了這篇課文你想說(shuō)些什么？
2、仿照文中三處熱鬧場(chǎng)面描寫(xiě)段落，把“六一”兒童節(jié)或春節(jié)的熱鬧場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教學(xué)設(shè)計(jì)方案 10
之二
無(wú)錫市胡埭中心小學(xué) 施凌
教學(xué)要求
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。
4.認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。
教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、揭示課題
1、扣圖引題。
（1）出示雕像圖。
（2）討論下面問(wèn)題：這幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？誰(shuí)知道林則徐是什么人？他曾經(jīng)做過(guò)一件什么了不起的事？
（課前可讓學(xué)生搜集資料，接下來(lái)可交流搜集到的有關(guān)林則徐或虎門(mén)硝煙的資料，加深對(duì)課文的理解。）
2、板書(shū)課題，解題。
3、讀了課文后你想知道什么？
二、初讀課文
1、范讀討論。
（1）錄音范讀課文。
思考：事情發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？事情的大致經(jīng)過(guò)怎樣？
（2）讀后討論上述思考題。
2.自讀課文。
要求：
（1）輕聲練讀生字表上的字，讀準(zhǔn)字音。
（2）邊讀課文邊畫(huà)出生字組成的詞語(yǔ)。（聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。）
（3）逐段讀順句子，讀通課文。
3.試讀課文
指名分段試讀課文，師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、“泄、侮”按筆順描紅。
2、“寨”結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，筆畫(huà)要緊湊。
四、作業(yè)
抄寫(xiě)本課生字詞。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指名正確流利地讀課文。
2、指讀由生字組成的詞語(yǔ)。
一、細(xì)讀課文
3、細(xì)讀第一自然段。
（1）指名讀第一自然段
（2）說(shuō)說(shuō)這一自然段告訴我們什么。
（3）什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？（板書(shū)：值得紀(jì)念）
（4）讀了這一段你想知道什么？
2、細(xì)讀第六自然段
（1）自讀第六自然段，理解有關(guān)詞語(yǔ)。
（2）說(shuō)說(shuō)這一段告訴我們什么。（板書(shū)：打擊囂張氣焰，表明不可欺侮）
（3）讀了這一段你想知道什么？
3、|細(xì)讀第二自然段。
（1）自讀課文。
（2）指名說(shuō)說(shuō)從哪兒看出虎門(mén)寨這一天不同尋常。（板書(shū)：水泄不通彩旗林立）
（3）有感情地朗讀，體會(huì)壯觀(guān)場(chǎng)面。
（4）討論：
為什么來(lái)到海灘的人這么多？文武官員到場(chǎng)說(shuō)明什么？為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人到場(chǎng)觀(guān)看？
（4）齊讀第二自然段。
一和六自然段由于時(shí)間關(guān)系，可在第一課時(shí)就教完，不必放入第二課時(shí)。
4、細(xì)讀第3~5自然段。
（1）指名讀第三自然段。
說(shuō)說(shuō)哪幾句寫(xiě)下令禁煙，哪幾句寫(xiě)硝煙經(jīng)過(guò)？
①學(xué)習(xí)第一至三句
自讀體會(huì)哪些詞句最能突出中國(guó)人的氣勢(shì)。
齊讀這三句話(huà)。
指名說(shuō)說(shuō)讀了這三句話(huà)你們仿佛看到了什么？
②學(xué)習(xí)第四、五句。
指名讀第四句話(huà)，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)硝煙是分幾步進(jìn)行的。
③有感情地自由練讀第三自然段。
（2）有感情地讀第四自然段。
（3）細(xì)讀第五自然段。
①指讀第五自然段。
②硝煙持續(xù)了二十三天說(shuō)明了什么？銷(xiāo)毀了二百多萬(wàn)斤說(shuō)明了什么？煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么？
③想象在中國(guó)人民強(qiáng)大的硝煙氣勢(shì)面前，外國(guó)侵略者垂頭喪氣的樣子。
④指導(dǎo)讀課文。
5、再讀第六自然段和第一自然段。
（1）引讀
虎門(mén)硝煙大得人心，大快人心，震驚中外所以這件事被稱(chēng)為——偉大的壯舉；它沉重的打擊了——外國(guó)侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明——中國(guó)人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說(shuō)這一天是——中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。
（2）齊讀第1、6自然段。
這部分說(shuō)話(huà)訓(xùn)練可在學(xué)習(xí)相應(yīng)自然段時(shí)在老師指導(dǎo)下就完成，不必放入第3課時(shí)。
三、作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。
2、抄寫(xiě)句子，體會(huì)虎門(mén)硝煙的偉大意義。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復(fù)習(xí)檢查
二、復(fù)述課文
1、默讀課文。
邊讀邊想：本課有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段告訴我們什么？是怎樣一步一步把意思說(shuō)清楚的？
2、討論上述思考題。
出示：值得紀(jì)念的日子→海灘轟動(dòng)的場(chǎng)面→硝煙開(kāi)始→百姓歡呼→硝煙結(jié)果→偉大意義
3、指導(dǎo)復(fù)述。
（1）四人小組練習(xí)復(fù)述。
（2）指名到講臺(tái)前復(fù)述。
（要求盡可能用上書(shū)上的有關(guān)詞語(yǔ)）
三、練習(xí)說(shuō)話(huà)，寫(xiě)話(huà)
1、出示幻燈文字。
只見(jiàn)一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的硝煙池里撒下鹽巴，再把收繳來(lái)的***拋入池內(nèi)，然后又把一把把生石灰倒下去。
2、討論：硝煙時(shí)工人們做了幾件事？（板書(shū)：撒鹽拋煙倒石灰）
課文中用什么詞把三事件連起來(lái)？（板書(shū)：先……再……然后……）
3、小結(jié)
有時(shí)候我們要完成一件事，必須分幾步來(lái)做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來(lái)連接。
4、指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。
引導(dǎo)回憶生活中哪些事需要分三步以上來(lái)完成。用上面的詞練習(xí)說(shuō)話(huà)。
5、練習(xí)寫(xiě)話(huà)。
板書(shū)：
2 虎門(mén)硝煙
水泄不通 彩旗林立 打擊 囂張氣焰
禮炮轟鳴 群情沸騰 表明 不可欺侮
震驚中外 偉大壯舉
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教案 11
作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載 點(diǎn)擊數(shù)：55
這節(jié)課我分為三個(gè)版塊進(jìn)行：說(shuō)（說(shuō)***，說(shuō)林則徐，復(fù)述課文）讀（以讀帶悟）寫(xiě)（把想對(duì)林則徐說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)）
為了讓學(xué)生能了解那段歷史，明白***給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)難，了解銷(xiāo)煙的重大意義，課前我查了相關(guān)資料，對(duì)歷史做了個(gè)回顧。課堂上學(xué)生根據(jù)自己搜集的材料及聽(tīng)了我的介紹，明白了銷(xiāo)煙的意義。由此引入新課的學(xué)習(xí)。
課堂上學(xué)生的說(shuō)、讀訓(xùn)練都進(jìn)行得不錯(cuò)。當(dāng)我認(rèn)為時(shí)機(jī)成熟，可以進(jìn)行寫(xiě)的訓(xùn)練時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然說(shuō)：“老師，我覺(jué)得這沒(méi)有什么了不起，林則徐做為欽差大臣，其實(shí)是在做他應(yīng)該做的事，換我也會(huì)這么做！”這時(shí)很多學(xué)生也附和起來(lái)?！翱磥?lái)如果將來(lái)你能當(dāng)官一定是個(gè)好官。不過(guò)，我們想想林則徐當(dāng)時(shí)是在什么樣的環(huán)境下進(jìn)行銷(xiāo)煙的？一方面受外國(guó)勢(shì)力的侵略和威脅，英國(guó)駐華商務(wù)監(jiān)督義律還阻止外商交煙；另一方面有部分利益熏心的官員也參與其中。當(dāng)時(shí)只有林則徐肯站出來(lái)，敢站出來(lái)。面對(duì)重重阻力，他能排除萬(wàn)難，所以相當(dāng)了不起。課后大家再找找有關(guān)林則徐的資料看看吧。”聽(tīng)了我這一番解釋?zhuān)謩t徐的形象在孩子們的心目中變得更高大了。
這篇課文內(nèi)容并不難，但作為一篇教材，肯定不能僅限于知道事件本身那么簡(jiǎn)單，如何用好教材，如何在有限的四十分鐘里讓學(xué)生借助這篇課文獲取更多的語(yǔ)文知識(shí)或者技能，值得我們思考。
（敏思博客原創(chuàng)聲明：未經(jīng)作者同意，不得用于任何紙媒體，網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明作者和出處！）
日志鏈接地址：
（第一范文 www.第一范文。com友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：虎門(mén)）
此問(wèn)轉(zhuǎn)載
虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì) 12
教學(xué)目標(biāo)：
1、透過(guò)課前預(yù)習(xí)和課堂交流，了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的背景。
2、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、了解虎門(mén)銷(xiāo)煙時(shí)的壯觀(guān)場(chǎng)面，初步認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大好處，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。
5、模仿課文第2自然段的寫(xiě)法，練寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解群情激奮、人心大快的壯觀(guān)場(chǎng)面。
2、仿寫(xiě)片斷——場(chǎng)面描述。
教學(xué)過(guò)程：
一、了解背景，導(dǎo)入新課
1、(課件出示罌粟花)上課前，老師先讓大家來(lái)欣賞一幅圖畫(huà)。你覺(jué)得這些花長(zhǎng)得怎樣樣你明白這是什么花嗎
小結(jié)：這些花雖然有著美麗嬌艷的外表，但它們的果實(shí)卻能制成一種傷害人的身體甚至生命的毒品，那就是***，俗稱(chēng)大煙。
2、這天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)***的文章——《虎門(mén)銷(xiāo)煙》。(板書(shū)課題)
3、這篇課文主要講了一件什么事誰(shuí)能采用給課題加上時(shí)間、人物的方法，用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(理解“銷(xiāo)煙”：銷(xiāo)毀***)
課題中的生字“銷(xiāo)”和我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字很像(板書(shū)：消)因?yàn)椤颁N(xiāo)”的本意是溶化金屬，所以是金字旁，必須要記住。
4、林則徐是一個(gè)怎樣的人他為什么要銷(xiāo)煙相信你們透過(guò)預(yù)習(xí)已經(jīng)明白了許多。誰(shuí)來(lái)介紹一下
小結(jié)：(課件出示圖片)自18世紀(jì)開(kāi)始，英國(guó)就向中國(guó)超多走私***賺取白銀。到1838年已增至400萬(wàn)斤一年，中國(guó)流失白銀達(dá)1億兩，造成清政府財(cái)政嚴(yán)重困難，百姓極度貧困。士兵吸食***后戰(zhàn)斗力日漸減弱，做工種地的吸食***后勞動(dòng)潛力日益喪失，甚至失去生命。英國(guó)政府深知***的危害，他們禁止本國(guó)人吸食***，卻別有用心地支持不法商人向中國(guó)超多傾銷(xiāo)***，無(wú)數(shù)的中國(guó)家庭因此而妻離子散、家破人亡，中華民族正面臨著亡國(guó)滅種的威脅。正是在這樣的背景下，站出來(lái)一位民族禁煙英雄——林則徐，他被當(dāng)時(shí)的道光皇帝任命為欽差大臣，前往廣東禁煙，并在虎門(mén)海灘上將收繳來(lái)的***全部銷(xiāo)毀。
【本文的特殊之處在于，不明確虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史背景，學(xué)生就無(wú)法真正走進(jìn)課文，無(wú)法真正領(lǐng)會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史好處和林則徐的形象，所以這一環(huán)節(jié)比一般課文的處理要細(xì)些。】
過(guò)渡：大家想看看這大快人心的一幕嗎
二、交流預(yù)習(xí)，整體感知
1、過(guò)渡：下面讓我們一齊穿越時(shí)空隧道，進(jìn)入十九世紀(jì)的虎門(mén)，去觀(guān)看林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的場(chǎng)景。
觀(guān)看視頻，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2、過(guò)渡：你想親自去感受一下嗎就讓我們走進(jìn)課文。(先過(guò)生字關(guān))
出示生字詞：歷史值得虎門(mén)寨鹽巴
銷(xiāo)毀響徹二百多萬(wàn)斤欺侮
收繳一擔(dān)鍋煙渣卷進(jìn)
咆哮囂張
(1)自由讀、開(kāi)火車(chē)讀(正音)、齊讀。
(2)找多音字：擔(dān)(dāndàn)、卷(juǎnjuàn)
3、開(kāi)火車(chē)分小節(jié)讀課文，思考：哪些自然段寫(xiě)了虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)
4、交流：
(1)2—5自然段寫(xiě)了虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。
(2)開(kāi)頭、結(jié)尾又寫(xiě)了什么呢指名讀，分別找一個(gè)詞概括：值得紀(jì)念、偉大壯舉。(板書(shū)：偉大壯舉)
(3)重點(diǎn)理解“偉大壯舉”。(師：“舉”是舉動(dòng)、行為的意思，那么什么是“偉大壯舉”呢相信你弄懂了“壯”的意思就能明白這個(gè)詞的意思。出示詞條，選義項(xiàng)，釋詞。)(出示：給“壯”選取正確解釋?zhuān)篴健壯有力；b偉大、有氣魄；c增加勇氣或力量；d中國(guó)少數(shù)民族。)
三、精讀課文，理解場(chǎng)面壯觀(guān)
1、從哪里能夠看出這是一次偉大壯舉呢默讀第2自然段，劃出能表現(xiàn)“壯”的詞語(yǔ)或句子。
2、交流：(相機(jī)板書(shū)：壯觀(guān)、隆重)
△“這一天……把古老的虎門(mén)寨裝點(diǎn)得分外壯麗?！?/p>
(1)天還是那樣的天，海還是那樣的海，樹(shù)還是那樣的樹(shù)，為什么這天在人們的眼里就顯得格外美呢(不同往日，將要發(fā)生一件大事——銷(xiāo)煙，令人高興)(講述：其實(shí)景物本身并沒(méi)有變化，但它們卻會(huì)因人們的情緒而顯得與往日不同。風(fēng)吹得小樹(shù)嘩嘩地響，悲哀透頂?shù)娜藭?huì)說(shuō)“小樹(shù)哭了”，情緒愉快的人會(huì)說(shuō)“小樹(shù)笑了”“小樹(shù)在唱歌”，而遇到困難受到打擊的人會(huì)說(shuō)“小樹(shù)啊小樹(shù)，連你也來(lái)嘲笑我”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句環(huán)境描述也能揭示人們的情緒，這就是環(huán)境描述的魅力。)(板書(shū)：環(huán)境描述)
(2)指導(dǎo)朗讀：突出“分外壯麗”、情緒高興。
△“一大早從各地趕來(lái)的男男女女……擠得水泄不通?！?/p>
(1)哪里看出人多(“男男女女”、“老老少少”、“寬闊”、“水泄不通”)(板書(shū)：人物描述)
(2)你還有什么詞能夠用來(lái)形容人多的場(chǎng)面(人山人海、摩肩接踵、萬(wàn)人空巷、門(mén)庭若市……)
(3)為什么會(huì)有這么多人趕來(lái)觀(guān)看(關(guān)心此事、禁煙愿望強(qiáng)烈)
(4)指導(dǎo)朗讀：聽(tīng)了他的朗讀，你仿佛看見(jiàn)了什么聽(tīng)見(jiàn)了什么
△“新搭起的禮臺(tái)上彩旗林立……外國(guó)商人?！?/p>
(1)“彩旗林立”、“身著朝服”、“文武官員”說(shuō)明什么(事件重大，場(chǎng)面隆重)
(2)讀到這兒，你有什么疑問(wèn)嗎(為什么還要邀請(qǐng)外國(guó)商人)
交流：打擊販賣(mài)***的不法商人，維護(hù)中國(guó)人的尊嚴(yán)，我們就是要告訴他們，中國(guó)人是不可欺侮的……
(3)指導(dǎo)朗讀：突出隆重、莊嚴(yán)。
3、小結(jié)：同學(xué)們，課文第2自然段用短短的三句話(huà)由遠(yuǎn)而近地為我們描繪了銷(xiāo)煙現(xiàn)場(chǎng)的壯觀(guān)場(chǎng)面?？此瓶捎锌蔁o(wú)的環(huán)境描述卻預(yù)示了有一件大事將要發(fā)生，一件令人高興的大事將要發(fā)生，一件震驚全國(guó)震驚全世界的大事將要發(fā)生；而對(duì)于眾多人物的描述，則直接揭示了飽受***之害的中國(guó)人強(qiáng)烈的禁煙愿望和愉快的情緒；這莊嚴(yán)隆重的場(chǎng)面也在告訴那些外國(guó)不法商人和他們的政府，中國(guó)人禁煙的決心是不可動(dòng)搖的。請(qǐng)有感情地朗讀這段話(huà)，再一次感受一下那莊嚴(yán)隆重激動(dòng)人心的畫(huà)面。
四、學(xué)習(xí)方法，仿寫(xiě)片斷
【教參云：“本文記敘有序，重點(diǎn)突出，場(chǎng)面烘托描述到位，語(yǔ)言精練，生動(dòng)形象，無(wú)論從資料方面還是表現(xiàn)手法上，都是一篇好教材。”既然是好教材，就要用好。文章第二節(jié)主要是靜態(tài)的場(chǎng)面描述，而具體的銷(xiāo)煙過(guò)程為動(dòng)態(tài)的場(chǎng)面描述。故本文的場(chǎng)面練筆至少能夠從動(dòng)靜兩方面進(jìn)行。對(duì)靜態(tài)的烘托性的場(chǎng)面描述，學(xué)生在閱讀時(shí)往往認(rèn)識(shí)不到其在文中表情達(dá)意上的作用，作文時(shí)又常常把它當(dāng)做增加篇幅的手段，所以較之于直接揭示文章主旨的場(chǎng)面描述，烘托性的場(chǎng)面描述反倒成了教學(xué)的難點(diǎn)，故第二節(jié)的教學(xué)花些大力氣是值得的，這就是根據(jù)實(shí)際需要自主構(gòu)建語(yǔ)文課程資料。不要以為語(yǔ)文課程資料的構(gòu)建只能與“能體現(xiàn)文章主旨的關(guān)鍵的突出的資料”掛鉤。就本課而言，就是不要以為只有動(dòng)態(tài)的銷(xiāo)煙過(guò)程的部分才能夠設(shè)置仿寫(xiě)?！?/p>
1、在我們的校園中，像這樣許多人聚在一齊的熱鬧場(chǎng)面也有很多，你留心觀(guān)察了嗎(開(kāi)學(xué)典禮、六一慶祝大會(huì)、元旦義賣(mài)活動(dòng)……)
2、出示照片(元旦義賣(mài))，回憶當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
3、你能把這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面寫(xiě)下來(lái)嗎(指導(dǎo)方法)
(1)環(huán)境描述：天氣、搬桌子、擺放物品、布置展板、張貼標(biāo)語(yǔ)
(2)人物描述：志愿者、購(gòu)物者
4、練寫(xiě)片斷。
5、交流、評(píng)議。
五、總結(jié)
這天這節(jié)課，我們了解了虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯觀(guān)場(chǎng)面，并初步學(xué)會(huì)了這種描述場(chǎng)面的方法。那么林則徐是怎樣銷(xiāo)煙的呢下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教案 13
導(dǎo)學(xué)案
科目
語(yǔ)文
班級(jí)
4、1
主備人
課題
《虎門(mén)銷(xiāo)煙 》
課時(shí)
第2課時(shí)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、熟練朗讀課文，感受虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯觀(guān)場(chǎng)面。
2、抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人物感受。
3、激發(fā)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)和愛(ài)國(guó)注意情懷。
學(xué)習(xí)流程
一、預(yù)習(xí)檢測(cè)
說(shuō)說(shuō)你對(duì)***的了解。
二、走進(jìn)文本，整體感知
第一部分
1、聽(tīng)到虎門(mén)銷(xiāo)煙的消息，人們有什么反映？談?wù)勀愕捏w會(huì)。
2、展示描寫(xiě)人物動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)的詞句。
第二部分
1、虎門(mén)銷(xiāo)煙那天，出現(xiàn)了什么壯觀(guān)的場(chǎng)面？談?wù)勀愕捏w會(huì)。
2、用“先……然后……又……再……”概括虎門(mén)銷(xiāo)煙的具體過(guò)程。
第三部分
1、銷(xiāo)煙后，人們有什么反應(yīng)？說(shuō)說(shuō)你的感受。
2、“通向大海的涵洞被打開(kāi)了，在雷鳴般的歡呼聲中，銷(xiāo)毀的***被咆哮的海水卷走了。 ”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解和感受。（提示：“海水”代表什么？ “***”代表什么？）
三、情感拓展
你在生活中遇到過(guò)類(lèi)似壯觀(guān)的場(chǎng)面或感受到過(guò)民眾團(tuán)結(jié)的力量嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教學(xué)設(shè)計(jì)方案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字，讀準(zhǔn)三個(gè)多音字的讀音，會(huì)寫(xiě)田字格里的九個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉，學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵，維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師生共同搜集林則徐的資料和***的危害，活觀(guān)看《林則徐》這部電影。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭示課題，根據(jù)課題質(zhì)疑。
師：讀了題目，你們有什么疑問(wèn)？
（預(yù)設(shè)：）
*是誰(shuí)銷(xiāo)煙？在什么時(shí)間？
*為什么要銷(xiāo)毀***？
*為什么要在虎門(mén)銷(xiāo)煙？
****是怎樣被銷(xiāo)毀的？
二、檢查讀課文，糾正字音。
三、檢查認(rèn)讀重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)。
1、多音字：
欽差 罪惡 不禁 禁煙 蒙蒙亮 切開(kāi) 一擔(dān) 興奮 鉆來(lái)鉆去 倒進(jìn)
2、有關(guān)數(shù)字的詞組：
五十多千米 五十米見(jiàn)方 二十三天 二百多萬(wàn)斤
3、重點(diǎn)理解：
描寫(xiě)人多的詞語(yǔ)—— 沸騰 擁 人流如潮 人多擁擠 涌
描寫(xiě)林則徐的詞語(yǔ)—— 端坐 嚴(yán)正 鏗鏘有力 擲地有聲
四、解決問(wèn)題
（一）是誰(shuí)虎門(mén)銷(xiāo)煙？在什么時(shí)間？
（二）林則徐為什么要銷(xiāo)毀***？（指導(dǎo)學(xué)習(xí)第五段）
生匯報(bào)：“看著眼前的一切……就這樣裝進(jìn)了敵人罪惡的腰包！”
師：你們知道“東亞病夫”是怎們回事嗎？
（“東亞病夫”是外國(guó)人對(duì)我們中國(guó)人的貶稱(chēng)。清朝末年，中國(guó)人吸食***，身體瘦弱，所以，所以遭洋人輕視；其意思，也接近于老百姓所說(shuō)的***煙鬼。）
師：那么吸食***到底對(duì)人體有什么危害呢？
（長(zhǎng)期吸食***，可以使人喪失免疫力。體制嚴(yán)重衰弱，精神頹廢，壽命也會(huì)縮短。過(guò)量吸食***，還可以引起急性中毒，導(dǎo)致死亡。）
師：你們知道我們中國(guó)人吸食的***是哪來(lái)的嗎？（教師敘述英國(guó)人把***輸入中國(guó)的目的。）（指導(dǎo)朗讀）
（三）為什么要在虎門(mén)銷(xiāo)煙？（指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三段）
1、結(jié)合課外資料：廣州是外國(guó)煙販子的販毒中心?；㈤T(mén)離廣州五十多千米，更重要的是虎門(mén)臨近大海，可以讓銷(xiāo)毀的***末流入大海。
2、虎門(mén)銷(xiāo)煙的準(zhǔn)備工作：兩個(gè)五十米見(jiàn)方的大池子、涵洞、水溝
（四）***是怎樣被銷(xiāo)毀的？（第四段）
（五）其他自然段寫(xiě)什么？
五、概括課文寫(xiě)了一件什么事。
第二課時(shí)
一、回顧課文內(nèi)容。
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們我們初步學(xué)習(xí)了《虎門(mén)銷(xiāo)煙》，銷(xiāo)是什么意思？煙是什么？這篇課文主要講的是一件什么事？（1839年6月林則徐在虎門(mén)銷(xiāo)毀***的故事。）林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙震驚中外，在中國(guó)歷寫(xiě)下來(lái)光輝的一頁(yè)，今天我們就再一次走進(jìn)這篇課文，去感受林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大壯舉。
二、精讀課文、感受銷(xiāo)煙的壯舉、體會(huì)林則徐的人物形象。
（一）回憶銷(xiāo)煙的原因
師：大家還記得林則徐為什么要虎門(mén)銷(xiāo)煙嗎？你可以用文中的句子說(shuō)，也可以用自己的話(huà)說(shuō)。（生說(shuō)）
（二）感受人們的興奮想去虎門(mén)灘看銷(xiāo)煙。（1、2自然段）
師：是啊，外國(guó)侵略者把大量的***運(yùn)到中國(guó)，危害我們的國(guó)民，榨取我們的白銀。如果再由***泛濫下去，不要說(shuō)是老百姓的安危，就連我們整個(gè)國(guó)家都要滅亡了！人們對(duì)禍國(guó)殃民的***簡(jiǎn)直是恨之入骨，當(dāng)大家聽(tīng)到林則徐要在虎門(mén)銷(xiāo)煙的消息時(shí)，能不高興嗎？他們都想去看看呢！大家打開(kāi)書(shū)，看看哪些段落是寫(xiě)人們興奮地想去虎門(mén)灘看銷(xiāo)煙的？（生答）
師：大家自由讀這兩個(gè)自然段，一會(huì)和大家交流一下你是從文中哪些詞句感受到人們的心情是興奮的？（生自由讀，勾畫(huà)句子。）
預(yù)設(shè)：
①人們紛紛擁上街頭……快去虎門(mén)灘看哪！
師：這些句子中你又是通過(guò)那些詞感受到的？（紛紛、擁、笑嘻嘻、興奮、揮著拳頭、鉆來(lái)鉆去、大聲地喊）通過(guò)描寫(xiě)人們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，寫(xiě)出了前去參觀(guān)虎門(mén)灘銷(xiāo)煙的人之多、人之喜。此時(shí)的廣州城用書(shū)里的話(huà)說(shuō)簡(jiǎn)直就是怎樣了？（沸騰了）你能把廣州城沸騰的景象和人們興奮地心情讀出來(lái)嗎？（指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：孩子們?cè)凇烊セ㈤T(mén)灘看哪！可個(gè)人讀、齊讀）
②一路上……向虎門(mén)灘涌去。
師：“長(zhǎng)途跋涉”是多遠(yuǎn)的路程？（五十多千米）“人多擁擠”是多少人？（成千上萬(wàn)的人，用書(shū)上的詞是“人流如潮”和“涌去”）
（二）感受林則徐銷(xiāo)煙的決心。
師：聚集在虎門(mén)灘的人越來(lái)越多，密麻麻的人墻遮住了遠(yuǎn)近的青山綠樹(shù)。欽差大臣林則徐端正地坐在銷(xiāo)煙池周?chē)母吲_(tái)上，望著長(zhǎng)途跋涉而來(lái)的成千上萬(wàn)的老百姓，此時(shí)此刻他在想什么？（“不管……不管……都…。.”）
師：你能感受到什么？你們知道林則徐禁煙，會(huì)遇到多大的困難和危險(xiǎn)嗎？
林則徐禁煙會(huì)面對(duì)兩個(gè)龐大的集團(tuán)。一是販毒集團(tuán)，也就是那些罪大惡極的外國(guó)商人們。他們?cè)敢饬謩t徐收繳***嗎？這影響到他們的利益。二是受賄集團(tuán)，也就是中國(guó)的那些貪官們，下至地方官吏、上至朝中大臣，都有人接受賄賂，從***走私中得到好處，那些人手中握有大權(quán)，人數(shù)眾多他們?cè)趺磿?huì)認(rèn)真執(zhí)行清政府的禁煙令呢？不但不執(zhí)行政府的禁煙政策，反而成了***走私者的保護(hù)者。這兩個(gè)集團(tuán)狼狽為奸，他們不會(huì)乖乖地交出***，他們分會(huì)怎么對(duì)付林則徐呢？（暗算、謀殺、發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)）必然會(huì)處處設(shè)障阻止林則徐禁煙，他得遇到多大的困難和危險(xiǎn)哪！可是，此時(shí)他心里在想——“不管……。銷(xiāo)毀”（個(gè)人讀）
師：林則徐堅(jiān)決禁煙是為了誰(shuí)？（為了老百姓、為了整個(gè)中華民族） 為了拯救老百姓、為了拯救中華民族，林則徐心想——“不管……。銷(xiāo)毀”（齊讀）通過(guò)這句話(huà)，你能感受到他是一個(gè)怎樣的人？（愛(ài)人民；愛(ài)國(guó)家；愛(ài)民族；勇敢；不怕困難和危險(xiǎn)，維護(hù)民族尊嚴(yán)等） 這時(shí)，愛(ài)民愛(ài)國(guó)一心為民族著想的林則徐端坐在高臺(tái)上，心想——“不管……。銷(xiāo)毀”（齊讀）
（三）感受銷(xiāo)毀***的過(guò)程。（第四、五、六段）
1、師：這時(shí)炮臺(tái)鳴放禮炮，臺(tái)下鑼鼓齊鳴，林則徐一聲令下，震撼中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了。那么***到底是怎樣銷(xiāo)毀的呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（找生讀）同學(xué)們一邊讀一邊想，銷(xiāo)煙是分幾步進(jìn)行的？
2、交流銷(xiāo)煙的步驟：第一步，倒海鹽。第二步，切***，扔進(jìn)水池泡透。第三步，倒生石灰。
3、師：兩個(gè)操場(chǎng)大的銷(xiāo)煙池白煙滾滾，不斷蒸騰。林則徐當(dāng)眾銷(xiāo)毀洋人的***，怎么能不叫人興奮？虎門(mén)攤上，圍觀(guān)的群眾的表現(xiàn)是怎樣的？（歡呼著，跳躍著。）——中國(guó)人民是不可欺侮的，中國(guó)的老百姓再也不受***的侵害了?；㈤T(mén)銷(xiāo)煙真是大得人心，大快人心哪！
4、師：觀(guān)看虎門(mén)銷(xiāo)煙的人中不僅有中國(guó)的老百姓，還有還有那些販賣(mài)***的外國(guó)人，正在這時(shí)，傳來(lái)林則徐對(duì)外國(guó)商人的嚴(yán)正警告，誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀）
（生讀：現(xiàn)在……。自投羅網(wǎng)）
師：這幾句話(huà)首先表明了我們中國(guó)禁煙的——決心。其次警告外商——（不要向我國(guó)再走私***，否則絕不留情，必將繩之以法。）現(xiàn)在林則徐嚴(yán)正警告——（個(gè)人讀）
師：“嚴(yán)正警告”意思？林則徐的聲音是怎樣的聲音？（鏗鏘有力、擲地有聲）是什么意思？通過(guò)這兩個(gè)詞我們能感受到林則徐有威嚴(yán)的氣勢(shì)、大義凜然的氣概。讓我們鏗鏘有力、擲地有聲地警告外商——（齊讀）
師：外國(guó)商人聽(tīng)著，——連聲稱(chēng)是。真是——害怕極了，真是——垂頭喪氣。虎門(mén)銷(xiāo)煙沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰，增長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。
（四）虎門(mén)銷(xiāo)煙的及歷史意義。
1、師：虎門(mén)銷(xiāo)煙的戰(zhàn)果如何呢？請(qǐng)大家自讀課文最后一段，再通過(guò)朗讀告訴大家。你從“二十三天”、“二百多萬(wàn)斤”這兩組數(shù)據(jù)體會(huì)到了什么？（流入我國(guó)的***非常多、危害深。）可是這些罪惡的***都被林則徐銷(xiāo)毀了，此時(shí)此刻，如果你就是圍觀(guān)群眾中的一員，你最想對(duì)林則徐說(shuō)點(diǎn)什么？（生自由說(shuō)）
2、師：今天我們?cè)俅胃惺芰肆謩t徐虎門(mén)銷(xiāo)煙偉大壯舉，相信你對(duì)林則徐有了更深刻的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，林則徐是一個(gè)怎樣的人？
（五）小結(jié)
這就是舉世聞名的“虎門(mén)銷(xiāo)煙”。中國(guó)人民反侵略斗爭(zhēng)第一個(gè)偉大的勝利！請(qǐng)讓我們永遠(yuǎn)記住這位英雄——林則徐，請(qǐng)讓我們永遠(yuǎn)記住“虎門(mén)銷(xiāo)煙”——這是林則徐為維護(hù)民族尊嚴(yán)、反抗外來(lái)侵略所譜寫(xiě)的一曲壯麗的樂(lè)章！
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教案 15
【原文】
1839年6月的一天，廣州城沸騰起來(lái)了。城門(mén)邊張貼著一張大布告，人們紛紛前來(lái)觀(guān)看。有人大聲讀著：“欽差（qīnchāi）大臣林則徐（xú），遵（zūn）照皇上御旨（yùzhǐ），于6月3日在虎門(mén)灘將收繳（jiǎo）的洋人***當(dāng)眾銷(xiāo)毀，沿海居民和在廣州的外國(guó)人，可前往觀(guān)瞻（zhān）……”老年人邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭，笑呵（hē）呵地捋（lǚ）著胡須；青年人興奮地?fù)]著拳頭，贊不絕口；頑皮的孩子們?cè)谌巳豪镢@來(lái)鉆去，高興地叫喊著：“燒洋鬼子的煙了，快到虎門(mén)灘去看哪！”
6月3日那天，成群結(jié)隊(duì)的百姓，穿著節(jié)日盛裝，敲鑼?zhuān)╨uó）打鼓，起勁地耍著獅子舞著龍；孩子們用竹竿挑著一串串鞭炮，劈里啪啦，震耳欲聾。浩浩蕩蕩的人流，從四面八方向虎門(mén)灘涌去。
虎門(mén)灘人山人海，水泄（xiè）不通。
虎門(mén)灘高處，挖了兩個(gè)十五丈見(jiàn)方的銷(xiāo)煙池。池子前面有一個(gè)涵（hán）洞，直通大海；后面有一條水溝，可以往里灌水。池子周?chē)盍藥讉€(gè)高臺(tái)，林則徐等文武官員，在高臺(tái)上監(jiān)督（jiāndū）銷(xiāo)煙。
銷(xiāo)煙民夫先把池子灌上水，然后把一袋袋海鹽倒入池內(nèi)，又把每包煙土切成四塊，扔進(jìn)水里，等煙土泡透后，再把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒進(jìn)池子里。不一會(huì)兒，池子像開(kāi)了鍋似的，黑色的***在池子里翻來(lái)滾去，一團(tuán)團(tuán)白色煙霧從池子里往上蒸騰，彌漫了整個(gè)虎門(mén)灘。圍觀(guān)的群眾歡呼雀躍，在雷鳴般的歡呼聲中，通向大海的涵洞被打開(kāi)了，銷(xiāo)毀的***被咆哮的海水卷走了。
許多外國(guó)商人看到這驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，都非常震驚。他們恭恭敬敬地走到林則徐的臺(tái)前，摘下帽子，躬身彎腰，以示敬畏。林則徐對(duì)他們說(shuō)：“現(xiàn)在你們都看到了，天朝禁煙極嚴(yán)。希望你們回去以后，轉(zhuǎn)告貴國(guó)商人，從此要專(zhuān)做正當(dāng)生意，不要違犯天朝禁令，走私洋人的***，自投羅網(wǎng)?！鄙倘藗兇故志绰?tīng)，連聲稱(chēng)是。
經(jīng)過(guò)二十三天，近兩萬(wàn)箱***被全部銷(xiāo)毀了。這一壯舉，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)。
【前言】
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》一課記敘了1839年6月震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，提示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。因此在教學(xué)是要讓學(xué)生深入到這一歷史事件中，了解當(dāng)時(shí)的歷史背景，再通過(guò)文中的'語(yǔ)言文字來(lái)深入了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、用“先…...再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。
4、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外悔的精神。
5、增強(qiáng)診斷矯治意識(shí)，提高自我診斷矯治能力。
【教學(xué)建議】
一、整體初讀，基礎(chǔ)性診斷
1、揭題。
2、自由讀課文，初步感知。要求讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容？
3、學(xué)生質(zhì)疑。
（1）請(qǐng)學(xué)生提出讀書(shū)遇到的不懂的問(wèn)題。（學(xué)生質(zhì)疑，以學(xué)定教）
（2）梳理歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。
（3）交代學(xué)法：帶著這些問(wèn)題，邊讀邊思考，深入學(xué)習(xí)課文。
二、精讀品位，引導(dǎo)探究，理解性診斷
1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
（1）自由讀課文，思考：什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？
（2）讀書(shū)匯報(bào)交流、小結(jié)。
2、細(xì)讀第六節(jié)。
（1）自由讀課文，思考：這段告訴我們什么？你還想知道什么？
（2）讀書(shū)匯報(bào)交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）
3、研讀第二節(jié)。
（1）自由讀課文。
（2）指名說(shuō)說(shuō)從哪看出虎門(mén)寨這一天不同尋常。（相機(jī)板書(shū)：水泄不通、彩旗林立）
（3）再讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)場(chǎng)面的壯觀(guān)。
思考：
A、為什么來(lái)到海灘的人這么多？
B、文武官員到場(chǎng)說(shuō)明什么？
C、為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人觀(guān)看？
（1）匯報(bào)交流，師生評(píng)價(jià)。
（2）小結(jié)方法：回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí)，我們采用了“一邊讀一邊思考”的方法，下面我們還用這個(gè)方法學(xué)習(xí)下文。
三、自讀領(lǐng)悟，自主性診斷與矯治
1、品讀三至五節(jié)，感受硝煙的經(jīng)過(guò)。
這部分是課文的重點(diǎn)，要運(yùn)用一邊讀一邊思考的方法，給學(xué)生充分的時(shí)間研讀硝煙過(guò)程。思考：分幾步硝煙的？硝煙過(guò)程中人們的心情怎樣？煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么？
（在教學(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀，做到讀中悟情，讀中悟理）
2、再讀第六節(jié)和第一節(jié)。
（1）引讀。
虎門(mén)銷(xiāo)煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱(chēng)為——偉大的壯舉；它沉重地打擊了——外國(guó)侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明——中國(guó)人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說(shuō)這一天是——中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。
（2）齊讀第一、六節(jié)。
四、遷移內(nèi)外，讀說(shuō)結(jié)合
1、出示：只見(jiàn)一群群光著背梁……然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。
2、討論：硝煙時(shí)，工人們做了幾件事？課文用什么詞三件事連起來(lái)的？（板書(shū)：先……再……然后……）
3、小結(jié)：有時(shí)我們要完成一件事，要分幾步來(lái)做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來(lái)連接。
4、指導(dǎo)說(shuō)話(huà)，引導(dǎo)回憶，生活中哪件事需要分三步以上來(lái)完成？
5、練習(xí)說(shuō)話(huà)。
虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì) 16
教學(xué)目標(biāo)：
1、精讀課文，在讀中感悟虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
2、用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)動(dòng)作的話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
在讀中感悟虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
在感悟中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拘外辱的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)7虎門(mén)銷(xiāo)煙（齊讀課題）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道這里的“煙”指什么嗎？（沒(méi)錯(cuò)，***是一種危害生命極強(qiáng)的毒品。同學(xué)們請(qǐng)看，短短的幾十年間，帝國(guó)主義向中國(guó)傾銷(xiāo)的***從最初的4千箱遞增到4萬(wàn)多箱，在當(dāng)時(shí)，我國(guó)吸毒人數(shù)達(dá)到200多萬(wàn)，使得大量白銀外流。這是多么令人氣憤?。┳屛覀冇烙涍@一天----1839年6月3日，（課件出示齊讀）這是中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。讓我們來(lái)看看偉大的民族英雄林則徐在這一天是怎樣禁煙的。
二、賞讀課文
過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，用自己喜歡的方式讀課文。思考：虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的壯舉？從哪些地方可以看出？
（一）、品讀“壯”
1、虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的壯舉？
生：偉大壯舉。（板書(shū)）
過(guò)渡：在“壯”下加“△”，“壯”是什么意思？你是怎么理解的？（“壯”在這兒是雄壯、氣勢(shì)盛大的意思。）請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，找一找哪些句子能體現(xiàn)“壯”，同桌之間相互討論，并說(shuō)說(shuō)你從中讀懂什么？
2、生交流、匯報(bào)。
過(guò)渡：哪些句子體現(xiàn)了事件的“壯”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生A：這一天，天氣晴朗，碧海、藍(lán)天、綠樹(shù)，把古老的虎門(mén)寨裝點(diǎn)得分外壯麗。（生談自己的理解）
師：寫(xiě)出虎門(mén)寨景色的壯麗，暗示今天這里氣氛特別。
指導(dǎo)朗讀
生B：一大早從各地聞?dòng)嵹s來(lái)的男男女女，老老少少把寬闊的海灘擠得水泄不通。（生談自己的理解）
師：說(shuō)得真好！水泄不通是什么意思？形容人多的詞還有哪些？（人山人海人流如潮人如潮涌）
師小結(jié)：從這句話(huà)中我們體會(huì)到老百姓對(duì)此事十分關(guān)心，反映了銷(xiāo)煙行動(dòng)深得人心。
指導(dǎo)朗讀
生C：新搭起的禮臺(tái)上彩旗林立；禮臺(tái)下，一側(cè)是身著朝服的文武官員，另一側(cè)是應(yīng)邀前來(lái)觀(guān)看的。外國(guó)商人。（生談自己的理解）
師：“彩旗林立”說(shuō)明場(chǎng)面壯觀(guān)；前來(lái)觀(guān)看的有老百姓，官員，外國(guó)商人，說(shuō)明此次銷(xiāo)煙的隆重意義非同尋常。
3、指導(dǎo)朗讀
生D：這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情沸騰。隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了。（生談自己的理解）
師小結(jié)：“禮炮轟鳴”、“群情沸騰”也說(shuō)明場(chǎng)面壯觀(guān)、隆重，同時(shí)反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，“林則徐一聲令下”說(shuō)明了中國(guó)人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心。
4、指導(dǎo)朗讀。
5、指導(dǎo)朗讀第二自然段
（1）指名讀
（2）小組賽讀
（3）齊讀
總結(jié)：這些詞句都寫(xiě)出了事件之“壯”。
（二）、品讀銷(xiāo)煙的方法
1、哪些句子寫(xiě)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。（指名讀）
2、分幾步銷(xiāo)煙？
3、作者用哪些詞表示這三步的先后順序？
4、指導(dǎo)用“先……再……然后……”說(shuō)話(huà)。
5、齊讀第三自然段。
6、觀(guān)看銷(xiāo)煙的場(chǎng)景。
（三）品讀人們的表現(xiàn)
1、老百姓有什么表現(xiàn)？
2、人們?yōu)槭裁催@么高興？
3、出示課件，師總結(jié)：正因?yàn)檫@些***，使多少中國(guó)家庭賣(mài)兒賣(mài)女、妻離子散！正因?yàn)檫@些***，給中華兒女戴上“東亞病夫“的帽子；正因?yàn)檫@些***，使我們由一個(gè)強(qiáng)國(guó)變?yōu)橐粋€(gè)弱國(guó)。今天，我們將這罪惡的***銷(xiāo)毀了，怎能不叫人興奮，怎能不叫人歡欣鼓舞呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著高興的語(yǔ)氣自讀第四段。
4、指導(dǎo)朗讀
5、被毀的***太多，從哪兒可以看出來(lái)？
6、齊讀最后一段。（讀出中國(guó)人民是不可欺侮的氣勢(shì)。）
7、再齊讀（師相機(jī)板書(shū)）
（二）觀(guān)看影片，升華情感
過(guò)渡：多么振奮人心?。∪藗儗⑦@輝煌的篇章記錄下來(lái)，請(qǐng)看！
1、觀(guān)看影片
2、同學(xué)們，此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么？
三、總結(jié)
同學(xué)們，毒品是萬(wàn)惡之首，曾給中華民族帶來(lái)極其深重的災(zāi)難。新中國(guó)成立后，我國(guó)保持了三十年“無(wú)毒國(guó)”的聲譽(yù)。但是，如今毒品死而復(fù)燃，時(shí)時(shí)刻刻在侵蝕人民的生命，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)共同抵制毒品對(duì)人類(lèi)的毒害！
四、布置作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)們回去查閱資料，以《珍愛(ài)生命，拒絕毒品》為主題，做一份手抄報(bào)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
虎門(mén)銷(xiāo)煙
值得紀(jì)念，偉大壯舉
中國(guó)人民是不可欺侮的！
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教案 17
教材分析：課文以簡(jiǎn)練的筆觸，生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述了震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御辱的斗爭(zhēng)精神，是一篇愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。
全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，記敘有敘，本文重點(diǎn)是銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。
2.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字詞，理解生字詞及課文。
3.認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)。拒外侮的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀懂課文，理解銷(xiāo)煙的主要經(jīng)過(guò)，懂得虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，錄像
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞，利用圖片與相關(guān)錄像了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。
2.正確、流利地朗讀課文，初步感悟其中的歷史意義。
3.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1.扣圖引題
你認(rèn)識(shí)圖上這位人嗎？你對(duì)林則徐有那些了解？
（簡(jiǎn)介林則徐）
2.板書(shū)課題，解題
3.引導(dǎo)質(zhì)疑
讀了課題后，你想知道什么？
二、初讀課文
1.了解學(xué)生掌握生字詞的情況。
2.相機(jī)出示學(xué)生有困難的生字詞，幫助學(xué)生學(xué)有重點(diǎn)。
銷(xiāo)寨毀泄
***欺侮頓時(shí)偉大壯舉
3.輕讀課文，要求：
⑴輕聲練讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
⑵邊讀課文邊畫(huà)出生字組成的詞語(yǔ)。
（聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。）
4.檢測(cè)
⑴指名分段、分句讀課文，師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。
⑵結(jié)合課文的重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀課文
⑶通過(guò)朗讀課文，你理解了那些詞語(yǔ)？
⑷對(duì)那些詞有困難？
（引導(dǎo)學(xué)生互幫互助，教師做適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。）⑸⑹
三、整體掌握課文的脈絡(luò)
1.討論事情發(fā)展順序（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）
2.小組學(xué)習(xí)，討論按照事情發(fā)展的順序分段，概括段意。
（指導(dǎo)幫助）
3.師生共同討論
4.小結(jié)
第一段：（1—2）交代了虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間和虎門(mén)海灘的場(chǎng)面。（銷(xiāo)煙前）
第二段：（3—5）具體寫(xiě)虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。（銷(xiāo)煙時(shí)）
第三段：（6）寫(xiě)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。（銷(xiāo)煙后）
四、總結(jié)
五、作業(yè)
1.抄寫(xiě)課后詞語(yǔ)各三遍
2.繼續(xù)預(yù)習(xí)課文
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.流利、有感情地朗讀課文。利用相關(guān)資料認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。
2.理解課文中的詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。
3.認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。
4.用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)舊引新
1.播放錄象（***的危害）
想一想：看了這段錄象你有什么想說(shuō)的？
提示：中國(guó)人為什么不能容忍***？
（或提示：看了錄象，我想說(shuō)。）
2.小結(jié)
***是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，毒性很大，上癮就不易戒除。外國(guó)侵略者把***販賣(mài)到中國(guó)來(lái)，這不僅侵蝕著我們中國(guó)百姓健壯的身體，使他們無(wú)精打采，意志萎靡，做工種地的喪失勞動(dòng)力，當(dāng)兵的失去戰(zhàn)斗力，還使我們中國(guó)的白銀、黃金源源不斷地流向侵略者。因此，我們國(guó)家的實(shí)力越來(lái)越弱， 但是中國(guó)人不是好欺負(fù)的，林則徐在政府支持下，突破重重壓力，到虎門(mén)銷(xiāo)煙來(lái)了。
3.指讀課題
二、學(xué)習(xí)新課第1—2節(jié)
1.問(wèn)：虎門(mén)銷(xiāo)煙，這令中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣的事，發(fā)生在那一天呢？
齊讀第一節(jié)。
2.輕讀課文，用不同的符號(hào)畫(huà)出銷(xiāo)煙的地點(diǎn)、人物。
3.問(wèn)：林則徐是在什么地方銷(xiāo)煙的？
這一天的虎門(mén)寨與往常有什么不同？
（出示句子，引導(dǎo)學(xué)生從“分外”這詞了解銷(xiāo)煙是件大快人心的事。）
4.讓學(xué)生讀課文，通過(guò)重點(diǎn)字詞了解虎門(mén)銷(xiāo)煙時(shí)“人多”的特點(diǎn)。
（男男女女、老老少少、擠得、水泄不通）
①引導(dǎo)學(xué)生從“一大早”了解百姓看銷(xiāo)煙的迫切心情，這時(shí)候，老百姓回想。
②了解邀請(qǐng)外國(guó)商人的目的，外國(guó)商人會(huì)想：。
（了解銷(xiāo)煙前人們激動(dòng)、興奮、著急的。心情。）
感情朗讀
三、學(xué)習(xí)新課第3—5節(jié)
1.激情過(guò)渡
2.觀(guān)看錄象（銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)）
3.了解銷(xiāo)煙過(guò)程
指導(dǎo)學(xué)生用“先……再……然后……”說(shuō)出銷(xiāo)煙的過(guò)程，然后結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一段話(huà)。
4.感情朗讀第三節(jié)。
5.過(guò)渡：哦，看到這害人的***被銷(xiāo)毀了，此刻，大家的心情是多么激動(dòng)啊？
（指導(dǎo)讀第四節(jié)）
6.說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：
①成千上萬(wàn)的百姓會(huì)說(shuō)。
②外國(guó)商人會(huì)說(shuō)。
四、學(xué)習(xí)第六節(jié)
齊讀
五、總結(jié)
虎門(mén)銷(xiāo)煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱(chēng)為——偉大的壯舉。它沉重地打擊了——外國(guó)侵略者的囂張氣焰，它向全世界表明——中國(guó)人民是不可欺侮的，這件事意義重大，讓我們一起牢牢記住這個(gè)歷史上值得紀(jì)念的日子——1839年6月3日。
六、作業(yè)
1.課后通過(guò)上網(wǎng)、上圖書(shū)館等途徑了解林則徐以及他的故事。
2.用“先……再……然后……”寫(xiě)一段話(huà)。
3.形近字比較
寨（）訊（）銷(xiāo)（）侮（）
賽（）汛（）消（）悔（）
寒（）迅（）稍（）梅（）
拓展閱讀
***，又叫，盛產(chǎn)于孟加拉登第，這種東西本來(lái)可做藥品，自明代起納稅進(jìn)口。后來(lái)***變成了一種可供吸食的毒品，一旦成癮，痛苦萬(wàn)狀，身心俱損。***是用的汁液提煉而成的麻醉毒品，人們一旦吸上了癮就很難戒掉。天長(zhǎng)日久，會(huì)使人骨瘦如柴，精神萎糜，如同廢人。在英國(guó)國(guó)內(nèi)，買(mǎi)賣(mài)***屬于犯法行為。但為了賺錢(qián)，英國(guó)卻向中國(guó)大量?jī)A銷(xiāo)***。1773年，英國(guó)政府給予東印度公司***專(zhuān)賣(mài)權(quán)。1793年，又給東印度公司制造***的特權(quán)。東印度公司利用這些特權(quán)強(qiáng)迫印度農(nóng)民種植，低價(jià)收購(gòu)，制成***后由專(zhuān)賣(mài)局在市場(chǎng)上高價(jià)拍賣(mài)給***販子，讓他們走私到中國(guó)。自1800年起，***開(kāi)始大量輸入中國(guó)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在十九世紀(jì)最初的二十年中，英國(guó)每年平均自印度向中國(guó)輸入***四千余箱（每箱50至60公斤）。三十年代迅速增加，到1838-1839年激增至三萬(wàn)五千五百箱，***占當(dāng)時(shí)英國(guó)輸入中國(guó)貨物總值的二分之一以上。/susoft/***在當(dāng)時(shí)是一本萬(wàn)利的買(mǎi)賣(mài)，英國(guó)***販子及東印度公司從中獲得驚人的暴利。英國(guó)最大的***販子渣甸（w.jardine）在給他的朋友的信中承認(rèn)，每箱***的毛利可高達(dá)一千銀元。1800年到1840年，英國(guó)偷運(yùn)進(jìn)中國(guó)的***不下42萬(wàn)箱，從中國(guó)掠走的白銀至少在3億元以上。白銀源源外流，使清朝財(cái)政陷入了窘境；又由于許多文武官吏也，更給清朝統(tǒng)治帶來(lái)嚴(yán)重威脅。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
7.虎門(mén)銷(xiāo)煙
銷(xiāo)煙前水泄不通彩旗林立
銷(xiāo)煙時(shí)禮炮轟鳴群情沸騰偉大壯舉
先撒鹽再拋***然后倒生石灰
教后小記：
虎門(mén)銷(xiāo)煙 教學(xué)設(shè)計(jì) 18
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、 學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，兩個(gè)綠線(xiàn)內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，另有兩個(gè)多音字要掌握。理解并熟記由生字組成的詞語(yǔ)。
3、 用“先……再……然后”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。
4、 認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讀懂課文，理解銷(xiāo)煙的主要經(jīng)過(guò)。 難點(diǎn)：懂得虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。 2、正確、流利地朗讀課文。3、初步感知課文內(nèi)容。
一、簡(jiǎn)介人物，揭示課題。
1.出示掛圖。這副圖上人物是誰(shuí)？你了解他嗎？師補(bǔ)充介紹林則徐。
2.揭題。虎門(mén)（簡(jiǎn)介地點(diǎn)）銷(xiāo)煙（事件，了解“煙”——危害，為理解銷(xiāo)煙的偉大意義做鋪墊）
3.學(xué)習(xí)“銷(xiāo)”字，結(jié)合課文，思考在文中的意思。還可以找到它的同義詞——“毀”。（教寫(xiě)，并組詞、描紅）
4.探究：讀了課題，你想知道些什么？
二、自讀課文 了解內(nèi)容
要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊做記號(hào)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)生字 檢查自學(xué)
1.出示第一組生詞：銷(xiāo)毀 歷史 虎門(mén)寨 水泄不通 赤著雙腳 鹽巴 欺侮
林則徐 短斤缺兩
教師指讀（正音）——領(lǐng)讀——齊讀。注重翹舌音：寨、渣；前鼻音：鹽、斤。 相機(jī)說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解。
2.出示第二組生詞。：分外 一擔(dān)石灰 收繳 煙渣 囂張 （著重指導(dǎo)“分”“擔(dān)”的讀音。 ）
3.出示第三組詞語(yǔ)：壯麗 聞?dòng)?應(yīng)邀 禮炮轟鳴 群情沸騰 脊梁 咆哮 健步
一聲令下 偉大壯舉 （讀讀，并相機(jī)說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解。 ）
4.出示長(zhǎng)句。
新搭起的禮臺(tái)上/彩旗林立；禮臺(tái)下，一側(cè)/是身著朝服的/文武官員，另一側(cè)/是應(yīng)邀前來(lái)觀(guān)看的/外國(guó)商人。 （★讀準(zhǔn)“著、朝、應(yīng)”的讀音；注意停頓，不讀破句。）
四、朗讀課文 分清脈絡(luò)
1.分節(jié)指讀與齊讀相結(jié)合，師生評(píng)議。思考：事情發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？大致經(jīng)過(guò)是怎樣的？
2.理清文脈。：全文按事情發(fā)展的順序可分為三段。
第一段（1）交代了虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間。
第二段（2——5）具體寫(xiě)了虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，并生動(dòng)地描述了群情沸騰、人心大快的激動(dòng)場(chǎng)面。
第三段（6）寫(xiě)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握字形。
1.出示生字。朗讀。
2.分析字形結(jié)構(gòu)。弄清“史、赤、毀”的偏旁部首“口、赤”。
3.“寨、轟、拋”結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，筆畫(huà)要緊湊。教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅。
4.抄寫(xiě)生字。
六、布置作業(yè)，鞏固新知。
1.熟讀課文，重點(diǎn)了解銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。
★2.成語(yǔ)積累：寫(xiě)出與“水泄不通”意思相近的成語(yǔ)。（風(fēng)雨不透、密不透風(fēng)）
寫(xiě)出幾個(gè)形容人多熱鬧的成語(yǔ)。（人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘、車(chē)水馬龍）
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。
2、用“先……再……然后”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)動(dòng)作的話(huà)。
3、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（一類(lèi)生詞） 2、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。
二、精讀課文。
（一）把握全文。 1、聯(lián)系第一課時(shí)對(duì)課文的了解，說(shuō)說(shuō)虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的事件？ （值得紀(jì)念 偉大壯舉 ）
2、深入理解：值得紀(jì)念：不同尋常，值得我們記憶、牢記。 偉大壯舉：雄壯、氣勢(shì)大。
（二）自學(xué)課文。
文章哪些地方表現(xiàn)了此次事件的不同尋常、氣勢(shì)盛大呢？
自學(xué)2——5小節(jié)，把?
（三）讀中感悟。
★根據(jù)學(xué)生在自學(xué)中劃出的句子，邊指導(dǎo)朗讀邊理解感悟。
1、場(chǎng)面壯觀(guān)、隆重。
a.人多，人們心情迫切，體現(xiàn)此舉是正義之舉，深得民心。
一大早從各地聞?dòng)嵹s來(lái)的男男女女、老老少少，把寬闊的海灘擠得水泄不通。
b. 隆重?！势炝至ⅲ弧碇奈奈涔賳T，……外國(guó)商人……。
c.指名復(fù)述第2小結(jié)的內(nèi)容，注重突出場(chǎng)面的壯觀(guān)隆重。
★2. 經(jīng)過(guò)堪稱(chēng)“壯舉”。
a.用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)3-5小節(jié)的內(nèi)容：下令——銷(xiāo)煙——結(jié)果。
b.下令。從“禮炮轟鳴、群情沸騰、一聲令下、震驚中外”等詞語(yǔ)中體會(huì)銷(xiāo)煙的“壯”。
c.銷(xiāo)煙。 （首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)銷(xiāo)煙是分幾步進(jìn)行的。（第一步：撒鹽巴；第二步：拋；第三步：倒石灰。） 結(jié)合課外資料了解此舉是林則徐深入民間討教后總結(jié)出來(lái)的。這說(shuō)明林則徐事前對(duì)銷(xiāo)煙工作做了周密安排，反映了他銷(xiāo)煙的堅(jiān)定決心。 接著找出文中描寫(xiě)銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)的句子，讀一讀，看看課文用了什么詞語(yǔ)表示這三步的先后順序的。思考還可以加上什么詞語(yǔ)。（先……再……然后） 有條件地可以觀(guān)看電影片段，讓學(xué)生充分感受當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
d.引讀：隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了。只見(jiàn)……，先向……，再把……，然后把……。頓時(shí)……。
e..出示第四小節(jié)。自讀，說(shuō)說(shuō)讀時(shí)你想到了什么？引導(dǎo)感受此舉的大快人心、順乎民意，聯(lián)想當(dāng)時(shí)銷(xiāo)煙的聲勢(shì)撼天動(dòng)地，深入體會(huì)中國(guó)人民愛(ài)祖國(guó)、抗外侮的感情和斗志。在此基礎(chǔ)上再次朗讀，讀出“壯情”。
★3.成果堪稱(chēng)“壯舉”。
朗讀第四小節(jié)，?
4.感受意義深遠(yuǎn)。
a.看圖，腦海里再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景。說(shuō)說(shuō)自己的感受。
b、在感受中國(guó)人民昂揚(yáng)斗志、愛(ài)祖國(guó)、抗外侮的基礎(chǔ)上，朗讀第六小節(jié)，讀好“沉重打擊、不可欺侮”等詞。
三、小結(jié)，布置作業(yè)。
1.用“先……再……然后”寫(xiě)一段話(huà)。
2.向家人講述《虎門(mén)銷(xiāo)煙》的故事。
四、指導(dǎo)復(fù)述課文。
★指導(dǎo)復(fù)述課文。讓我們?cè)俅胃惺芑㈤T(mén)銷(xiāo)煙的偉大壯舉。
1.方法提示：理清每一節(jié)的要點(diǎn)，看板書(shū)提示。
2.學(xué)生各自練習(xí)——同桌練習(xí)——指名復(fù)述。
五、總結(jié)全文、互談感受、情感升華。
虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì) 19
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史背景、過(guò)程和意義。
培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析歷史資料的能力。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入理解虎門(mén)銷(xiāo)煙事件。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從不同角度分析歷史事件，培養(yǎng)批判性思維。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，認(rèn)識(shí)到國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀(guān)，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的復(fù)雜性和多樣性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史背景、過(guò)程和意義。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解虎門(mén)銷(xiāo)煙事件的。歷史意義，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：
虎門(mén)銷(xiāo)煙的相關(guān)歷史資料、圖片、視頻等多媒體教學(xué)資源。
教學(xué)課件，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的相關(guān)內(nèi)容，了解基本的歷史背景。
準(zhǔn)備筆記本，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要信息和思考。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課：
通過(guò)展示虎門(mén)銷(xiāo)煙的相關(guān)圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。
簡(jiǎn)要介紹虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史背景，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。
2、自主學(xué)習(xí)：
學(xué)生自主閱讀課文，了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的詳細(xì)過(guò)程和意義。
教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。
3、小組討論：
學(xué)生分組討論虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史意義，分享自己的看法。
教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題。
4、角色扮演：
學(xué)生自愿選擇角色，模擬虎門(mén)銷(xiāo)煙現(xiàn)場(chǎng)，加深對(duì)歷史事件的理解。
教師觀(guān)察學(xué)生的表現(xiàn)，給予必要的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
5、總結(jié)提升：
教師總結(jié)虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史意義，強(qiáng)調(diào)其在中國(guó)近代史上的重要地位。
引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)收獲和不足。
6、作業(yè)布置：
要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于虎門(mén)銷(xiāo)煙的感想或評(píng)論，表達(dá)自己的看法和認(rèn)識(shí)。
鼓勵(lì)學(xué)生搜集更多關(guān)于虎門(mén)銷(xiāo)煙的資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)反思
教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒和改進(jìn)方向。同時(shí)，也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋意見(jiàn)，不斷完善和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教案 20
設(shè)計(jì)理念：
在教學(xué)中運(yùn)用“四導(dǎo)四自”的教學(xué)模式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)探究，在自我發(fā)展中實(shí)踐能力得到鍛煉與提高。憑借文本的語(yǔ)言走進(jìn)文本的內(nèi)容，把語(yǔ)言文字承載的內(nèi)容具體到一幅幅人物場(chǎng)景、事物場(chǎng)景、虛擬場(chǎng)景、心靈場(chǎng)景，并通過(guò)具體物質(zhì)及想象、聯(lián)想讓一幅幅場(chǎng)景在大腦中活化、重組。在這個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟作者遣詞造句的特點(diǎn)和奧妙，探究、模仿、建構(gòu)語(yǔ)言的運(yùn)用形式（表達(dá)層面），探究作者剪裁內(nèi)容、組織材料的方式，并能把這種感性觸摸內(nèi)化為心理經(jīng)驗(yàn)，形成言語(yǔ)和語(yǔ)言運(yùn)用心智。抓住“壯舉”這個(gè)關(guān)鍵詞，把理解課文內(nèi)容，把握課文情感，升華民族精神融為一體。通過(guò)語(yǔ)言文字還原和活化虎門(mén)銷(xiāo)煙的現(xiàn)場(chǎng)，喚醒學(xué)生的情感體驗(yàn)，情緒經(jīng)驗(yàn)，更深層次地體味“壯舉”的意義，最終“水到渠成”。通過(guò)感性觸摸作者遣詞造句，布局謀篇的精妙，形成特有的語(yǔ)言和表達(dá)心智。
教材分析：
這是一篇精讀課文。課文記敘了1839年6月3日林則徐在虎門(mén)海灘，將收繳洋人的近兩百萬(wàn)箱***當(dāng)眾銷(xiāo)毀的壯觀(guān)場(chǎng)面，《虎門(mén)銷(xiāo)煙》這一壯舉大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，大滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，了解“虎門(mén)銷(xiāo)煙”的壯觀(guān)場(chǎng)面，激發(fā)民族精神和愛(ài)國(guó)情懷。
2、積累四字詞語(yǔ)：敲鑼打鼓、震耳欲聾、水泄不通、恭恭敬敬、垂手恭聽(tīng)等，習(xí)得遣詞造句之奧。
3、體會(huì)銷(xiāo)煙前的沸騰場(chǎng)面，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)一個(gè)節(jié)日的有趣的場(chǎng)面，豐盈謀篇心智。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，了解“虎門(mén)銷(xiāo)煙”的壯觀(guān)場(chǎng)面。
難點(diǎn)：理解為什么說(shuō)“這一壯舉大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)”。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
課時(shí)安排：第二課時(shí)
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
同學(xué)們，我們中華民族的歷史，有上下五千年，燦爛輝煌，但在這五千年的歷史長(zhǎng)河中，并不是一帆風(fēng)順的，中間有屈辱，有磨難，更有不屈不撓的戰(zhàn)爭(zhēng)，今天就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第27課《虎門(mén)銷(xiāo)煙》，跟隨民族英雄林則徐，去感受虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯觀(guān)吧！
二、復(fù)習(xí)鞏固四字詞語(yǔ)。
1、齊讀詞語(yǔ)，注意生字。
2、帶入文章讀課文。
三、濃縮課文，抓住文眼
1、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，思考：課文哪句話(huà)能表現(xiàn)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義？（導(dǎo)定向）
這一壯舉，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)。（出示）
2、“這”指的是什么？（虎門(mén)銷(xiāo)煙）
3、這句話(huà)告訴我們虎門(mén)銷(xiāo)煙是什么？（板書(shū)：壯舉）壯在字典里有三個(gè)意思：
a、健壯有力b、偉大、有氣魄c、增加勇氣或力量
輕聲讀一讀，再聯(lián)系課文，你認(rèn)為“壯舉”的壯是哪種意思？壯舉就是偉大、有氣魄的舉動(dòng)。根據(jù)意思給另外兩種解釋組詞。為什么說(shuō)虎門(mén)銷(xiāo)煙是壯舉，讓我們?cè)囍?a href=http://www.hhagh.cn/jiaoyu/19598.html target=_blank class=infotextkey>讀書(shū)的方法來(lái)解決。（導(dǎo)定向）
四、還原場(chǎng)景，精讀感悟
（一）、再現(xiàn)城門(mén)前場(chǎng)景，體會(huì)沸騰
1、讓我們穿越時(shí)光的隧道，走進(jìn)1839年6月的廣州城，城門(mén)邊上張貼著一張大布告，快去瞧瞧吧?。◤堎N布告）
師：孩子，布告里寫(xiě)的是什么呀？誰(shuí)能更大聲地宣布這個(gè)好消息。
指名讀布告
師：從中你知道些什么？聽(tīng)到這個(gè)消息你的心情怎么樣？（生自由回答）
2、廣州城的百姓們，聽(tīng)了消息后，會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？課文是怎樣描寫(xiě)的，請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀第一自然段，找出相關(guān)的句子。
（1）指名學(xué)生讀這段話(huà)。
（2）思考：這段話(huà)中分別描寫(xiě)了幾種人的表現(xiàn)？從人物的那幾個(gè)方面描寫(xiě)的？
3、反饋學(xué)習(xí)情況
（1）、文中寫(xiě)了三種人的表現(xiàn)（老年人、青年人、孩子）
（2）、分別從人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)的。
師：同學(xué)們你從人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫(xiě)中體會(huì)到了人們一種什么樣的心情？（高興、喜悅、興奮）
（3）分角色朗讀句子，有學(xué)生點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行挑戰(zhàn)朗讀。
（設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生在讀中悟出情感，讓學(xué)生自評(píng)進(jìn)行挑戰(zhàn)，既激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)欲望，又鍛煉了學(xué)生能力，體現(xiàn)了自激勵(lì)教學(xué)模式。）
（二）再現(xiàn)廣州城場(chǎng)景，感悟熱鬧
1、你們的朗讀讓老師仿佛走進(jìn)了沸騰的廣州城，6月3日的廣州城會(huì)怎樣？在老師的朗讀中，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？（導(dǎo)定向）
（出示）6月3日那天，（成群結(jié)隊(duì)）的百姓，穿著節(jié)日盛裝，（敲鑼打鼓），起勁地耍著獅子舞著龍；孩子們用竹竿挑著一串串鞭炮，（劈里啪啦），（震耳欲聾）。（浩浩蕩蕩）的人流，從（四面八方）向虎門(mén)灘涌去。
虎門(mén)灘（人山人海），（水泄不通）。
邊聽(tīng)邊分別用——畫(huà)出看到的，用﹏﹏畫(huà)出聽(tīng)到的。
（設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。）
2,、指名回答問(wèn)題。
師：從這段話(huà)中你體會(huì)到了什么？（人多）從哪些詞中你感受到了？（人山人海、水泄不通）
3、從這段話(huà)中你感受到了當(dāng)時(shí)人們一種什么樣的心情？（高興、激動(dòng)、興奮）指導(dǎo)朗讀出這樣的語(yǔ)氣。
（設(shè)計(jì)理念：“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于?！?，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。）
（三）再現(xiàn)銷(xiāo)煙現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，理解壯舉
1、師過(guò)渡：銷(xiāo)煙前的場(chǎng)面是這樣的熱鬧、壯觀(guān)，可見(jiàn)虎門(mén)銷(xiāo)煙是一次壯舉。那么銷(xiāo)毀***時(shí)的場(chǎng)面又是怎樣壯觀(guān)的呢？請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)4、5自然段。（導(dǎo)運(yùn)作、自運(yùn)作）
出示學(xué)習(xí)要求：
（1）熟讀4、5自然段。
（2）思考：林則徐使用什么樣的辦法來(lái)銷(xiāo)煙的，總共分幾步？
（3）看看課文用什么詞表示這幾步的先后順序。
（3）你能用這幾個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)嗎？
指名小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師進(jìn)行點(diǎn)撥。
(設(shè)計(jì)理念：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生在自主合作學(xué)習(xí)中進(jìn)行自調(diào)節(jié)，學(xué)以致用，及時(shí)遷移，在運(yùn)用中理解語(yǔ)言，鞏固語(yǔ)言，發(fā)展思維)
2、那么老百姓看見(jiàn)銷(xiāo)煙這么井然有序的進(jìn)行反映怎樣呢？文中哪個(gè)詞最能體現(xiàn)人民的心情？（歡呼雀躍）。
3、同學(xué)們想不想來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景？（播放視頻）
4、再現(xiàn)活動(dòng)場(chǎng)面，進(jìn)入心靈場(chǎng)景，升華“善”之情感。
假如你是在場(chǎng)的'中國(guó)人，看到這樣的場(chǎng)面，你心里有什么感受？（自豪、激動(dòng)、興奮）假如你是在場(chǎng)的***販子們，你又有什么感受呢？（震驚、害怕、敬畏）從哪體會(huì)到的？讀第六自然段（出示）
師：是誰(shuí)讓趾高氣揚(yáng)的外國(guó)商人垂手恭聽(tīng)，連聲稱(chēng)是？(林則徐)林大人是怎么說(shuō)的呢？（出示句子）指名朗讀。
師：從中你體會(huì)到了什么？（生自由回答）（中國(guó)人民是不可欺侮的）師總結(jié)：是啊！這些***商都是惟利是圖的資本家、不擇手段的侵略者。他們打著平等經(jīng)商的旗號(hào)，把無(wú)數(shù)的***運(yùn)到中國(guó)，牟取暴利，他們想讓我們中國(guó) 林則徐邀請(qǐng)他們來(lái)觀(guān)看這次銷(xiāo)煙，就是為了打擊他們的囂張氣焰，就是向他們發(fā)出警告，也向世界表明：中國(guó)人民是不可欺侮的！
（指導(dǎo)朗讀出義正言辭、慷慨激昂的語(yǔ)氣）。
（設(shè)計(jì)理念：使學(xué)生在老師的導(dǎo)調(diào)節(jié)中激發(fā)民族精神和愛(ài)國(guó)情懷。）
5、讓我們?cè)俅蝸?lái)感受虎門(mén)銷(xiāo)煙這一壯舉吧?。R讀最后一自然段）
五、激情總結(jié)，活用中積累詞語(yǔ)，豐盈語(yǔ)言必智，再次升華“善”之情感。
1、總結(jié)：同學(xué)們，為了慶祝虎門(mén)銷(xiāo)煙，人們（成群結(jié)隊(duì)）、（敲鑼打鼓），為了目睹虎門(mén)銷(xiāo)煙，虎門(mén)灘（人山人海）、（水泄不通），看到害人無(wú)數(shù)的***被咆哮的海水著卷走了，圍觀(guān)的群眾（歡呼雀躍），這就是（虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉）。面對(duì)威風(fēng)凜凜的林大人，外國(guó)商人（恭恭敬敬）、（躬身彎腰）、（以示敬畏），聆聽(tīng)林大人義正嚴(yán)詞的宣告，外國(guó)商人（垂首恭聽(tīng)）、（連身稱(chēng)是），這就是（虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉）。同學(xué)們，虎門(mén)銷(xiāo)煙，銷(xiāo)的僅僅是外國(guó)人的***嗎？贏的僅僅是中國(guó)人的白銀嗎？它長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)，這就是（虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉）。
2、點(diǎn)題：讓我們永記這一天——（），銘記這一英雄——（），牢記這一壯舉——（）。
3、讓我們帶著對(duì)這一壯舉的自豪之情，對(duì)林則徐大人的敬佩之情，齊讀這段話(huà)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
長(zhǎng)中國(guó)人志氣
人山人海水泄不通
27、虎門(mén)銷(xiāo)煙壯舉
躬身彎腰垂手恭聽(tīng)
滅外國(guó)人威風(fēng)
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教案 21
教學(xué)目標(biāo)：
1、精讀課文，在讀中感悟虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
2、用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)動(dòng)作的話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：在讀中感悟虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
教學(xué)難點(diǎn)：在感悟中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拘外辱的精神。
教學(xué)過(guò)程；
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)7虎門(mén)銷(xiāo)煙（齊讀課題）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道這里的“煙”指什么嗎？（沒(méi)錯(cuò)，***是一種危害生命極強(qiáng)的毒品。同學(xué)們請(qǐng)看，短短的幾十年間，帝國(guó)主義向中國(guó)傾銷(xiāo)的***從最初的4千箱遞增到4萬(wàn)多箱，在當(dāng)時(shí)，我國(guó)吸毒人數(shù)達(dá)到200多萬(wàn)，使得大量白銀外流。這是多么令人氣憤?。┳屛覀冇烙涍@一天----1839年6月3日，（課件出示 齊讀）這是中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。讓我們來(lái)看看偉大的民族英雄林則徐在這一天是怎樣禁煙的。
二、賞讀課文
過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，用自己喜歡的方式讀課文。思考：虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的壯舉？從哪些地方可以看出？
（一）、品讀“壯”
1、虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的壯舉？
生：偉大壯舉。（板書(shū)）
過(guò)渡：在“壯”下加“△”，“壯”是什么意思？你是怎么理解的？（“壯”在這兒是雄壯、氣勢(shì)盛大的意思。）請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，找一找哪些句子能體現(xiàn)“壯”，同桌之間相互討論，并說(shuō)說(shuō)你從中讀懂什么？
2、生交流、匯報(bào)。
過(guò)渡：哪些句子體現(xiàn)了事件的“壯”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生a：這一天，天氣晴朗，碧海、藍(lán)天、綠樹(shù)，把古老的虎門(mén)寨裝點(diǎn)得分外壯麗。（生談自己的理解）
師：寫(xiě)出虎門(mén)寨景色的壯麗，暗示今天這里氣氛特別。
指導(dǎo)朗讀
生b：一大早從各地聞?dòng)嵹s來(lái)的男男女女，老老少少把寬闊的海灘擠得水泄不通。（生談自己的理解）
師：說(shuō)得真好！水泄不通是什么意思？形容人多的詞還有哪些？（人山人海人流如潮人如潮涌）
師小結(jié)：從這句話(huà)中我們體會(huì)到老百姓對(duì)此事十分關(guān)心，反映了銷(xiāo)煙行動(dòng)深得人心。
指導(dǎo)朗讀
生c：新搭起的禮臺(tái)上彩旗林立；禮臺(tái)下，一側(cè)是身著朝服的文武官員，另一側(cè)是應(yīng)邀前來(lái)觀(guān)看的外國(guó)商人。（生談自己的理解）
師：“彩旗林立”說(shuō)明場(chǎng)面壯觀(guān)；前來(lái)觀(guān)看的有老百姓，官員，外國(guó)商人，說(shuō)明此次銷(xiāo)煙的隆重意義非同尋常。
3、指導(dǎo)朗讀
生d：這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情沸騰。隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了。（生談自己的理解）
師小結(jié)：“禮炮轟鳴”、“群情沸騰”也說(shuō)明場(chǎng)面壯觀(guān)、隆重，同時(shí)反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，“林則徐一聲令下”說(shuō)明了中國(guó)人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心。
4、指導(dǎo)朗讀。
5、指導(dǎo)朗讀第二自然段
（1）指名讀
（2）小組賽讀
（3）齊讀
總結(jié)：這些詞句都寫(xiě)出了事件之“壯”。
（二）、品讀銷(xiāo)煙的方法
1、哪些句子寫(xiě)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。（指名讀）
2、分幾步銷(xiāo)煙？
3、作者用哪些詞表示這三步的先后順序？
4、指導(dǎo)用“先……再……然后……”說(shuō)話(huà)。
5、齊讀第三自然段。
6、觀(guān)看銷(xiāo)煙的場(chǎng)景。
（三）品讀人們的表現(xiàn)
1、老百姓有什么表現(xiàn)？
2、人們?yōu)槭裁催@么高興？
3、出示課件，師總結(jié)：正因?yàn)檫@些***，使多少中國(guó)家庭賣(mài)兒賣(mài)女、妻離子散！正因?yàn)檫@些***，給中華兒女戴上“東亞病夫“的帽子；正因?yàn)檫@些***，使我們由一個(gè)強(qiáng)國(guó)變?yōu)橐粋€(gè)弱國(guó)。今天，我們將這罪惡的***銷(xiāo)毀了，怎能不叫人興奮，怎能不叫人歡欣鼓舞呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著高興的語(yǔ)氣自讀第四段。
4、指導(dǎo)朗讀
5、被毀的***太多，從哪兒可以看出來(lái)？
6、齊讀最后一段。（讀出中國(guó)人民是不可欺侮的氣勢(shì)。）
7、再齊讀（師相機(jī)板書(shū)）
（二） 觀(guān)看影片，升華情感
過(guò)渡：多么振奮人心??！人們將這輝煌的篇章記錄下來(lái)，請(qǐng)看！
1、觀(guān)看影片
2、同學(xué)們，此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么？
三、總結(jié)
同學(xué)們，毒品是萬(wàn)惡之首，曾給中華民族帶來(lái)極其深重的災(zāi)難。新中國(guó)成立后，我國(guó)保持了三十年“無(wú)毒國(guó)”的聲譽(yù)。但是，如今毒品死而復(fù)燃，時(shí)時(shí)刻刻在侵蝕人民的生命，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)共同抵制毒品對(duì)人類(lèi)的毒害！
四、 布置作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)們回去查閱資料，以《珍愛(ài)生命，拒絕毒品》為主題，做一份手抄報(bào)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
8、虎門(mén)銷(xiāo)煙
值得紀(jì)念 偉大壯舉
中國(guó)人民是不可欺侮的！
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教學(xué)設(shè)計(jì)方案 22
許貴華，安徽省六安市解放路小學(xué)高級(jí)教師，多次參加區(qū)、市級(jí)教壇新星大賽，裕安區(qū)小語(yǔ)會(huì)理事，省級(jí)骨干教師。曾獲安徽省首屆文學(xué)藝術(shù)作品大賽成人組一等獎(jiǎng)，全國(guó)中小學(xué)教師第四屆范文寫(xiě)作大賽二等獎(jiǎng)，六安市優(yōu)質(zhì)課大賽第一名。多次獲裕安區(qū)“師德標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)。先后參與解放路小學(xué)兩個(gè)國(guó)家級(jí)課題的研究。目前，正在就學(xué)生經(jīng)典誦讀與現(xiàn)代文閱讀相互促進(jìn)方面做有益的探索，并在此基礎(chǔ)上形成了自己較為獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
教學(xué)目標(biāo)
1、自學(xué)生字詞，理解詞語(yǔ)在文中的意思。
2、初讀感知，理清脈絡(luò)，嘗試復(fù)述課文。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據(jù)板書(shū)學(xué)生嘗試復(fù)述課文。
難點(diǎn)：虎門(mén)銷(xiāo)煙是偉大壯舉，表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面。
教具準(zhǔn)備 課件
教學(xué)過(guò)程
一、詩(shī)句導(dǎo)入，簡(jiǎn)介林則徐
1、2003年，在中外記者見(jiàn)面會(huì)上，剛剛當(dāng)選新一屆中央政府總理的用兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)他為國(guó)為民的理想與信念，獲得了中外記者們熱烈的掌聲，也讓電視機(jī)前更多的老百姓感動(dòng)不已。哪兩句詩(shī)，請(qǐng)看
2、課件出示詩(shī)句
師簡(jiǎn)單講解詩(shī)句意思，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)詩(shī)句作者民族英雄林則徐的了解。
3、板書(shū)課題，釋題。
銷(xiāo)：銷(xiāo)毀、燒毀。
煙：***，俗稱(chēng)大煙。
銷(xiāo)煙：就是把***銷(xiāo)毀。
虎門(mén)：廣東省東莞市。
二、創(chuàng)設(shè)情境，初讀課文
1、播放電影《林則徐》虎門(mén)銷(xiāo)煙視頻片段。
2、提問(wèn)：你看到在虎門(mén)銷(xiāo)煙過(guò)程中最高興的人是誰(shuí)？
3、提問(wèn)：看過(guò)虎門(mén)銷(xiāo)煙視頻片段，你有什么感受？
4、學(xué)生帶著感受讀課文。
三、出示“自學(xué)導(dǎo)讀單”，學(xué)生交流自學(xué)情況。
（一）出示：：自學(xué)導(dǎo)讀單
1、簡(jiǎn)單了解林則徐生平。
2、了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的相關(guān)歷史背景。
3、自學(xué)生字詞，理解詞語(yǔ)在文中的意思。
4、按虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間、過(guò)程、意義把課文分成三段。
5、虎門(mén)銷(xiāo)煙是偉大壯舉，“壯”字體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
6、參加虎門(mén)銷(xiāo)煙人數(shù)眾多，文章為什么沒(méi)有描寫(xiě)人物語(yǔ)言？
7、提出有價(jià)值的問(wèn)題。
（二）同位之間或前后位之間交流自學(xué)收獲
四、師生互動(dòng)，討論、交流、板書(shū)
1、出示課件，學(xué)生讀詞語(yǔ)，師生共同交流詞語(yǔ)在文中的意思。
2、師生交流分段。
3、師生交流虎門(mén)銷(xiāo)煙的過(guò)程。
抓住虎門(mén)銷(xiāo)煙是怎樣的大場(chǎng)面。
‚抓住銷(xiāo)煙三個(gè)步驟（總結(jié)板書(shū)，力求為學(xué)生復(fù)述課文提供線(xiàn)索）。
五、學(xué)生根據(jù)板書(shū)內(nèi)容練習(xí)復(fù)述課文。
六、學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題。
七、小結(jié)
剛才同學(xué)們討論了在整個(gè)銷(xiāo)煙過(guò)程中最高興的人是老百姓。這就是中華民族能夠長(zhǎng)盛不衰的力量源泉。翻開(kāi)我們民族的史冊(cè)，在國(guó)家民族危亡的時(shí)刻，總有像林則徐一樣的民族英雄，更有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通的老百姓為了國(guó)家、民族的利益，義無(wú)反顧，挺身而出，他們的英雄業(yè)績(jī)，他們的英雄形象是我們中華民族的魂。
課件
八、作業(yè)
1、練習(xí)有感情地朗讀課文。
2、上網(wǎng)搜一搜中華之民族英雄有哪些？
3、練習(xí)用“先……再……然后……”造句。
九、板書(shū)設(shè)計(jì)（略）
設(shè)計(jì)反思：
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》是蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元中的一篇課文。全文共6個(gè)自然段按事情發(fā)展順序，第一自然段交代了虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間；第二至五自然段敘述了虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了群情激奮，人心大快的銷(xiāo)煙場(chǎng)面；最后一個(gè)自然段揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。課文重點(diǎn)是銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，在敘事的過(guò)程中，作者不惜筆墨描述了老百姓的強(qiáng)烈反響，顯示出中國(guó)人民的偉大力量以及崇高的愛(ài)國(guó)情懷。
秉持有效教學(xué)先學(xué)后教理念，課前根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出幫助學(xué)生預(yù)習(xí)的《導(dǎo)學(xué)單》，層層遞進(jìn)，從文章的背景鏈接、生字詞的學(xué)習(xí)、段落層次、主要內(nèi)容以及自己的問(wèn)題等幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)第一課時(shí)特點(diǎn)，確定以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語(yǔ)在文中的意思。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。圍繞這三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、有效導(dǎo)入。于漪老師說(shuō)過(guò)：“課的第一錘一定要敲在學(xué)生的心坎上。”文章描述的是170年前的歷史事件。為了拉近學(xué)生與文本的距離，我的導(dǎo)入是由“虎”字，由“老虎發(fā)威”的俗話(huà)入手，聯(lián)系正在發(fā)生的舉國(guó)關(guān)注的中日釣魚(yú)島事件，這樣觸動(dòng)了學(xué)生的興趣，又把歷史與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一在愛(ài)國(guó)主題之下，使一上課，課堂就蕩漾著崇高的愛(ài)國(guó)情。
二、以學(xué)生情感變化為線(xiàn)索，有效安排教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
在設(shè)計(jì)中圍繞愛(ài)國(guó)這一情感主題，安排學(xué)生經(jīng)歷兩組截然不同的情感體驗(yàn)：一怒一喜，一悲一壯。
悲：通過(guò)課件展示讓學(xué)生感受***讓許多家庭傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。
怒：***給中華民族帶來(lái)的深重災(zāi)難，我們的人民竟被列強(qiáng)蔑視為“東亞病夫”而飽受屈辱，激發(fā)學(xué)生對(duì)帝國(guó)主義的強(qiáng)烈憤恨。
喜：看到***被徹底銷(xiāo)毀，全體中國(guó)人發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅、激動(dòng)。
壯：通過(guò)虎門(mén)銷(xiāo)煙這個(gè)大事件，體會(huì)出中國(guó)人民的力量、意志、壯烈豪邁的愛(ài)國(guó)情感。
三、在情境中尋找與學(xué)生有效交流、有效討論的話(huà)題。
一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，如果沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一、有趣的話(huà)題，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。這就要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。本課時(shí)交流話(huà)題緊緊圍繞“在整個(gè)銷(xiāo)煙過(guò)程中誰(shuí)最高興”展開(kāi)的。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，實(shí)則是文章內(nèi)容與思想的高度統(tǒng)一。學(xué)生也樂(lè)于回答這樣的問(wèn)題：老百姓最高興、林則徐最高興、文武官員都高興（所有中國(guó)人都高興）。教師因勢(shì)利導(dǎo)，那我們就通過(guò)讀課文表達(dá)中國(guó)人的高興。在此基礎(chǔ)上話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，僅僅讀出中國(guó)人的高興就行了嗎？引導(dǎo)學(xué)生探究還要讀出一個(gè)“壯”字，讀出中國(guó)人 的氣勢(shì)、力量，崇高的愛(ài)國(guó)情。加上課堂采訪(fǎng)的靈活方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生交流討論的興趣。
四、總結(jié)課文方式獨(dú)特
以古體詩(shī)的形式總結(jié)課文，我已經(jīng)堅(jiān)持了十年。中國(guó)是詩(shī)歌王國(guó)，我們也提倡學(xué)生多讀一點(diǎn)經(jīng)典，但是現(xiàn)實(shí)中，我感覺(jué)學(xué)生對(duì)經(jīng)典依然有距離感。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，把課文改編成古體詩(shī)，與傳統(tǒng)經(jīng)典建立某種聯(lián)系，提高了學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。詩(shī)句更便于朗讀和記憶，它高度的概括力，反過(guò)來(lái)又加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶。兩者相得益彰。
通過(guò)本課時(shí)的教學(xué)，基本體現(xiàn)了我在課堂教學(xué)中的一些追求，那就是關(guān)注學(xué)生情感、貼近學(xué)生生活、注重學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)調(diào)教師的親和力?？傊痪湓?huà)---追求原生態(tài)的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語(yǔ)文課堂。
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教案 23
教材分析：課文以簡(jiǎn)練的筆觸，生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述了震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御辱的斗爭(zhēng)精神，是一篇愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。
全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，記敘有敘，本文重點(diǎn)是銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。
2.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字詞，理解生字詞及課文。
3. 認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)。拒外侮的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀懂課文，理解銷(xiāo)煙的主要經(jīng)過(guò)，懂得虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，錄像
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)本課的生字新詞，利用圖片與相關(guān)錄像了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。
2. 正確、流利地朗讀課文，初步感悟其中的歷史意義。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1.扣圖引題
你認(rèn)識(shí)圖上這位人嗎？你對(duì)林則徐有那些了解？
（簡(jiǎn)介林則徐）
2.板書(shū)課題，解題
3.引導(dǎo)質(zhì)疑
讀了課題后，你想知道什么？
二、初讀課文
1.了解學(xué)生掌握生字詞的情況。
2.相機(jī)出示學(xué)生有困難的生字詞，幫助學(xué)生學(xué)有重點(diǎn)。
銷(xiāo) 寨 毀 泄
*** 欺侮 頓時(shí) 偉大壯舉
3.輕讀課文，要求：
⑴輕聲練讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
⑵邊讀課文邊畫(huà)出生字組成的詞語(yǔ)。
（聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。）
4.檢測(cè)
⑴指名分段、分句讀課文，師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。
⑵結(jié)合課文的重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀課文
⑶通過(guò)朗讀課文，你理解了那些詞語(yǔ)？
⑷對(duì)那些詞有困難？
（引導(dǎo)學(xué)生互幫互助，教師做適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。）⑸⑹
三、整體掌握課文的脈絡(luò)
1.討論事情發(fā)展順序（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）
2.小組學(xué)習(xí)，討論按照事情發(fā)展的順序分段，概括段意。
（指導(dǎo)幫助）
3.師生共同討論
4.小結(jié)
第一段：（1—2）交代了虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間和虎門(mén)海灘的場(chǎng)面。（銷(xiāo)煙前）
第二段：（3—5）具體寫(xiě)虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。（銷(xiāo)煙時(shí)）
第三段：（6）寫(xiě)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。（銷(xiāo)煙后）
四、總結(jié)
五、作業(yè)
1.抄寫(xiě)課后詞語(yǔ)各三遍
2.繼續(xù)預(yù)習(xí)課文
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.流利、有感情地朗讀課文。利用相關(guān)資料認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。
2.理解課文中的詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。
3.認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。
4. 用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)舊引新
1.播放錄象（***的危害）
想一想：看了這段錄象你有什么想說(shuō)的？
提示：中國(guó)人為什么不能容忍***？
（或提示：看了錄象，我想說(shuō) 。）
2.小結(jié)
***是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，毒性很大，上癮就不易戒除。外國(guó)侵略者把***販賣(mài)到中國(guó)來(lái)，這不僅侵蝕著我們中國(guó)百姓健壯的身體，使他們無(wú)精打采，意志萎靡，做工種地的喪失勞動(dòng)力，當(dāng)兵的失去戰(zhàn)斗力，還使我們中國(guó)的白銀、黃金源源不斷地流向侵略者。因此，我們國(guó)家的實(shí)力越來(lái)越弱， 但是中國(guó)人不是好欺負(fù)的，林則徐在政府支持下，突破重重壓力，到虎門(mén)銷(xiāo)煙來(lái)了。
3.指讀課題
二、學(xué)習(xí)新課第1—2節(jié)
1.問(wèn)：虎門(mén)銷(xiāo)煙，這令中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣的事，發(fā)生在那一天呢？
齊讀第一節(jié)。
2.輕讀課文，用不同的符號(hào)畫(huà)出銷(xiāo)煙的地點(diǎn)、人物。
3.問(wèn)：林則徐是在什么地方銷(xiāo)煙的？
這一天的虎門(mén)寨與往常有什么不同？
（出示句子，引導(dǎo)學(xué)生從“分外”這詞了解銷(xiāo)煙是件大快人心的事。）
4.讓學(xué)生讀課文，通過(guò)重點(diǎn)字詞了解虎門(mén)銷(xiāo)煙時(shí)“人多”的特點(diǎn)。
（男男女女、老老少少、擠得、水泄不通）
① 引導(dǎo)學(xué)生從“一大早”了解百姓看銷(xiāo)煙的迫切心情，這時(shí)候，老百姓回想 。
②了解邀請(qǐng)外國(guó)商人的目的，外國(guó)商人會(huì)想： 。
（了解銷(xiāo)煙前人們激動(dòng)、興奮、著急的心情。）
感情朗讀
三、學(xué)習(xí)新課第3—5節(jié)
1.激情過(guò)渡
2.觀(guān)看錄象（銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)）
3.了解銷(xiāo)煙過(guò)程
指導(dǎo)學(xué)生用“先……再……然后……”說(shuō)出銷(xiāo)煙的過(guò)程，然后結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一段話(huà)。
4.感情朗讀第三節(jié)。
5.過(guò)渡：哦，看到這害人的***被銷(xiāo)毀了，此刻，大家的心情是多么 激動(dòng)?。?/p>
（指導(dǎo)讀第四節(jié)）
6.說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：
①成千上萬(wàn)的百姓會(huì)說(shuō) 。
②外國(guó)商人會(huì)說(shuō) 。
四、學(xué)習(xí)第六節(jié)
齊讀
五、總結(jié)
虎門(mén)銷(xiāo)煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱(chēng)為——偉大的壯舉。它沉重地打擊了——外國(guó)侵略者的囂張氣焰，它向全世界表明——中國(guó)人民是不可欺侮的，這件事意義重大，讓我們一起牢牢記住這個(gè)歷史上值得紀(jì)念的日子——1839年6月3日。
六、作業(yè)
1.課后通過(guò)上網(wǎng)、上圖書(shū)館等途徑了解林則徐以及他的故事。
2.用“先……再……然后……”寫(xiě)一段話(huà)。
3.形近字比較
寨（ ） 訊（ ） 銷(xiāo)（ ） 侮（ ）
賽（ ） 汛（ ） 消（ ） 悔（ ）
寒（ ） 迅（ ） 稍（ ） 梅（ ）
拓展閱讀
***，又叫阿芙蓉，盛產(chǎn)于孟加拉登第，這種東西本來(lái)可做藥品，自明代起納稅進(jìn)口。后來(lái)***變成了一種可供吸食的毒品，一旦成癮，痛苦萬(wàn)狀，身心俱損。***是用罌粟的汁液提煉而成的麻醉毒品，人們一旦吸上了癮就很難戒掉。天長(zhǎng)日久，會(huì)使人骨瘦如柴，精神萎糜，如同廢人。在英國(guó)國(guó)內(nèi)，買(mǎi)賣(mài)***屬于犯法行為。但為了賺錢(qián)，英國(guó)卻向中國(guó)大量?jī)A銷(xiāo)***。1773年，英國(guó)政府給予東印度公司***專(zhuān)賣(mài)權(quán)。1793年，又給東印度公司制造***的特權(quán)。東印度公司利用 這些特權(quán)強(qiáng)迫印度農(nóng)民種植罌粟，低價(jià)收購(gòu)，制成***后由專(zhuān)賣(mài)局在市場(chǎng)上高價(jià)拍賣(mài)給***販子，讓他們走私到中國(guó)。自1800年起，***開(kāi)始大量輸入中國(guó)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在十九世紀(jì)最初的二十年中，英國(guó)每年平均自印度向中國(guó)輸入***四千余箱（每箱50至60公斤）。三十年代迅速增加，到1838-1839年激增至三 萬(wàn)五千五百箱，***占當(dāng)時(shí)英國(guó)輸入中國(guó)貨物總值的二分之一以上。/susoft/***在當(dāng)時(shí)是一本萬(wàn)利的買(mǎi)賣(mài)，英國(guó)***販子及東印度公司從中獲得驚人的暴利。英國(guó)最大的***販子渣甸（w.jardine）在給他的朋友的信中承認(rèn)，每箱***的毛利可高達(dá)一千銀元。1800年到1840年，英國(guó)偷運(yùn) 進(jìn)中國(guó)的***不下42萬(wàn)箱，從中國(guó)掠走的白銀至少在3億元以上。白銀源源外流，使清朝財(cái)政陷入了窘境；又由于許多文武官吏也吸食***，更給清朝統(tǒng)治帶來(lái)嚴(yán)重威脅。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
7.虎門(mén)銷(xiāo)煙
銷(xiāo)煙前 水泄不通 彩旗林立
銷(xiāo)煙時(shí) 禮炮轟鳴 群情沸騰 偉大壯舉
先撒鹽 再拋*** 然后倒生石灰
教后小記：
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教案 24
作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載 點(diǎn)擊數(shù)：47
塵埃一粒 發(fā)表
今天上完了《虎門(mén)銷(xiāo)煙》，整個(gè)教學(xué)流暢、清晰，學(xué)生學(xué)得津津有味。在此，僅談一點(diǎn)自己的上課心得。備課時(shí)，我一直在思考：難道這一課僅僅停留在銷(xiāo)煙的過(guò)程嗎？?jī)H僅是通過(guò)品詞品句理解到銷(xiāo)煙是一次偉大壯舉嗎？如何能讓學(xué)生真正感悟到虎門(mén)銷(xiāo)煙的重要意義呢？我在思索。
俗話(huà)說(shuō)，要“教給學(xué)生一桶水，自己要有長(zhǎng)流水”，帶這個(gè)班，我也一直在想：要做個(gè)怎樣的老師？對(duì)家長(zhǎng)和孩子負(fù)責(zé)就夠了！之所以學(xué)生喜歡我上這一課有以下原因：
1、補(bǔ)充資料是關(guān)鍵。課前，我讓學(xué)生查閱了背景資料，課 清政府走向衰落的時(shí)候，世界資本主義正處在上升階段，英法美等國(guó)已成為資本主義國(guó)家，其中美國(guó)工業(yè)發(fā)展水平最高，這些資本主義國(guó)家為了開(kāi)辟?lài)?guó)外市場(chǎng)，推銷(xiāo)工業(yè)品，掠奪廉價(jià)工業(yè)原料，積極對(duì)外擴(kuò)張。英國(guó)資本家為了掠奪中國(guó)的財(cái)富，牟取暴利，竟無(wú)恥地把***偷運(yùn)到中國(guó)來(lái)。十八世紀(jì)中期，英國(guó)每年偷運(yùn)到中國(guó)的***為二百箱；十九世紀(jì)初期，增加到每年四千箱。1838年——1839年，更猛增到三萬(wàn)五千多箱，美國(guó)和沙俄也向中國(guó)偷運(yùn)***，1840年前的二十年里，中國(guó)外流的白銀達(dá)到一億兩。），為學(xué)生體會(huì)壯舉的偉大意義作了很好的鋪墊。課后，我為學(xué)生補(bǔ)充了銷(xiāo)煙后的背景資料（中國(guó)人民查禁***完全是正義的，但掠奪成性的英國(guó)侵略者，為了進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)大門(mén)，竟以著一事件為借口，發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的***戰(zhàn)爭(zhēng)。1840年6月，英國(guó)借口保護(hù)通商，派艦隊(duì)到廣東海面，封鎖珠江口進(jìn)行挑釁，英俊侵犯廣州，由于林則徐在廣州作了充分準(zhǔn)備，英軍未能得逞，就沿海北上，轉(zhuǎn)攻廈門(mén)，也被早有戒備的閩浙總督鄧廷楨率軍抵抗擊退。英國(guó)又轉(zhuǎn)攻戰(zhàn)備空虛的浙江，侵占了定?？h城，并繼續(xù)北犯。八月英艦闖到天津?？?，對(duì)清政府進(jìn)行武力恫嚇，提出了***貿(mào)易合法化，賠款割地等侵略要求。英軍到達(dá)天津后，道光帝嚇慌了，忙將林則徐撤職查辦，改派琦善到廣州和英軍談判。琦善到廣州后，為了討侵略者的歡心，他下令裁減水師三分之二，解散了林則徐招募的水勇，撤除了珠江口上的防御設(shè)備，英國(guó)侵略者見(jiàn)清政府如此軟弱無(wú)能，氣焰更加囂張。英軍采取先發(fā)制人，突然襲擊，直撲虎門(mén)，琦善急忙派人和義律簽訂了《穿鼻條約》，答應(yīng)割讓香港，賠償煙價(jià)六百萬(wàn)元等。），作為對(duì)文章學(xué)習(xí)的延伸。補(bǔ)充文字資料，增加課文厚度，備課時(shí)，我特意看了相關(guān)的小說(shuō)，上課時(shí)，補(bǔ)充相關(guān)文字資料，如邀請(qǐng)外國(guó)官員來(lái)觀(guān)看，外國(guó)官員驚嘆銷(xiāo)煙工作的“細(xì)心和忠實(shí)的程度”，遠(yuǎn)出乎他們的“臆想”。
2、通過(guò)影片增加學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。課中，我通過(guò)影片，讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)銷(xiāo)煙過(guò)程，再回歸課文內(nèi)容，真正讓學(xué)生走近銷(xiāo)煙場(chǎng)面。
上完課，學(xué)生真的是發(fā)自?xún)?nèi)心感悟到了銷(xiāo)煙的壯舉，孩子們也是樂(lè)于學(xué)習(xí)的。不知道以上所談對(duì)你的教學(xué)有沒(méi)有用，只想與大家共享我的設(shè)計(jì)。
（第一范文 www.第一范文。com友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：虎門(mén)）
此問(wèn)轉(zhuǎn)載
;id=512
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教案 25
教學(xué)目標(biāo)：1、理解并掌握生字詞
2、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生感受銷(xiāo)煙的壯觀(guān)場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，掌握文中的場(chǎng)面描寫(xiě)方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受銷(xiāo)煙的壯觀(guān)場(chǎng)面并感悟朗讀，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
教具準(zhǔn)備：林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙影片、ppt
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入新課
1、讀詞語(yǔ)：成群結(jié)隊(duì)震耳欲聾浩浩蕩蕩人山人海水泄不通歡呼雀躍偉大壯舉垂首恭聽(tīng)
2、用上面的一兩個(gè)詞說(shuō)說(shuō)虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的事件？（指名說(shuō)）
3、理解“壯舉”一詞
過(guò)渡：為什么說(shuō)是“壯舉”？讓我們穿越時(shí)空的隧道回到當(dāng)時(shí)那壯觀(guān)的場(chǎng)面去感受感受吧！
二、細(xì)讀課文，深感悟
1、請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真地看一段視頻，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么？
2、課文中哪些句子、段落給我們描繪了這一場(chǎng)面，請(qǐng)同學(xué)們找一找，讀一讀。
3、師出示文中句子：老年人…...至虎門(mén)灘人山人海，水泄不通。
4、結(jié)合剛才的視頻，你理解了這段文字中的哪些詞？從這些詞中你體會(huì)到了什么？
5、師引讀。
過(guò)渡：此次銷(xiāo)煙中，林則徐等文武官員還親自監(jiān)督，場(chǎng)面真可謂壯觀(guān)矣！
6、銷(xiāo)煙民夫是怎樣徹底銷(xiāo)毀***的？找出文中的句子讀一讀。
7、出示句子：銷(xiāo)煙民夫先把池子灌上水………至彌漫了整個(gè)虎門(mén)灘。
8、再讀句子，想：銷(xiāo)煙是分幾步進(jìn)行的？（一撒鹽巴二拋***三倒石灰）
9、課文寫(xiě)銷(xiāo)煙的過(guò)程，用了幾個(gè)表示先后順序的詞，能找出來(lái)嗎？
（先……然后……又……再）
想：用上這些詞有什么好處？
師：是的，要想把一件事情寫(xiě)清楚、具體，我們可以找 表示先后順序的詞幫忙，今后同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中也要學(xué)會(huì)這種寫(xiě)作方法。
10、指名讀這段話(huà)。
師：銷(xiāo)煙的過(guò)程大家一句話(huà)就讀完了，可是據(jù)老師的了解，以前銷(xiāo)毀***是把***放到架起的鍋爐上燒的，但是這次繳獲的***數(shù)量大，用老方法很難徹底銷(xiāo)毀，所以，林則徐為了能徹底銷(xiāo)毀***，親自走訪(fǎng)民間，花費(fèi)了大量的人力、財(cái)力、物力，總結(jié)出了這樣的好方法?？此贫潭痰膸拙湓?huà)卻包含了林則徐的艱辛，同時(shí)也體現(xiàn)了林則徐銷(xiāo)煙的堅(jiān)定決心。
齊讀這段話(huà)，讀出林則徐的艱辛與堅(jiān)定。生齊讀。
過(guò)渡：黑色的***在池子里翻來(lái)滾去，一團(tuán)團(tuán)白色煙霧從池子里往上蒸騰，彌漫了整個(gè)虎門(mén)灘，這是何等壯觀(guān)的場(chǎng)面，我們一起去看看吧？
11、播放影片
12、看了剛才的影片，你的心情怎樣？你想到了什么？跟同座說(shuō)說(shuō)
（興奮 、驕傲、自豪）
帶著這樣的心情再讀這段話(huà)，讀出我們的興奮、驕傲與自豪。
過(guò)渡：當(dāng)銷(xiāo)毀的***被咆哮的海水卷走的時(shí)候，圍觀(guān)的群眾歡呼雀躍，整個(gè)虎門(mén)灘的上空響起了雷鳴般的歡呼聲。
13、人們?yōu)槭裁催@么興奮？請(qǐng)看一組圖片，你就可以找到答案的。
14、出示吸食***后的人物病態(tài)圖。
15、看了這些圖片，你想說(shuō)什么？（師引導(dǎo)學(xué)生感悟，對(duì)***的痛恨，對(duì)外國(guó)侵略者的痛恨）
師引讀：是的，人們痛恨***，恨不得把它們一舉銷(xiāo)毀，林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了：只見(jiàn)…………
16、引讀：圍觀(guān)群眾歡呼雀躍。………海水卷走了。
17、讀林則徐對(duì)外國(guó)商人說(shuō)的話(huà)。
師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出林則徐禁煙的堅(jiān)定決心。指名讀，師生互評(píng)，再讀。
18、出示幻燈片：他繳獲的（ ）箱***，經(jīng)過(guò)天，全部銷(xiāo)毀了。
師：虎門(mén)銷(xiāo)煙堪稱(chēng)偉大的壯舉，這一壯舉，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)；這一壯舉，向全世界證明：中國(guó)人民不可欺！
三、拓展延伸
師：此時(shí)此刻，你想對(duì)林則徐說(shuō)什么？（幻燈出示林則徐肖像）
生說(shuō)……
師總結(jié)：說(shuō)得好，讓我們永遠(yuǎn)記住這驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，記住這偉大的壯舉，記住這難忘的一天——1839年6月3日！
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1、理解并掌握生字詞。2、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生感受銷(xiāo)煙的壯觀(guān)場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，掌握文中的場(chǎng)面描寫(xiě)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受銷(xiāo)煙的壯觀(guān)場(chǎng)面并感悟朗讀，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
在本節(jié)課的教學(xué)中，我把所上的內(nèi)容大致分為三個(gè)部分：一、銷(xiāo)煙前，虎門(mén)灘上壯觀(guān)的場(chǎng)面。二、銷(xiāo)煙的整個(gè)過(guò)程。三、銷(xiāo)煙的結(jié)果集意義。在教學(xué)第一部分時(shí)，我采用影片與文字相結(jié)合的方法，讓學(xué)生理解文中的一些詞語(yǔ)，并感受場(chǎng)面的壯觀(guān)。在教學(xué)第二部分時(shí)，我讓學(xué)生找出表示先后順序的詞，并結(jié)合學(xué)生寫(xiě)作的方法，還采用了三次朗讀，第一次讀，通過(guò)教師補(bǔ)充林則徐為更好的設(shè)計(jì)出徹底銷(xiāo)毀***的方法，親自走訪(fǎng)民間，花費(fèi)了大量的物力、財(cái)力、人力才找到了這樣好的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生讀出林則徐的艱辛，讀出林則徐銷(xiāo)煙的堅(jiān)定決心。第二次讀，通過(guò)觀(guān)看銷(xiāo)煙過(guò)程的壯觀(guān)場(chǎng)面，讓學(xué)生體會(huì)場(chǎng)面的驚心動(dòng)魄，指導(dǎo)學(xué)生讀出興奮地心情，讀出民族自豪感。第三次讀，通過(guò)觀(guān)看吸毒后人物的病態(tài)圖片，讓學(xué)生了解毒品的可恨之處，明白外國(guó)侵略者向我國(guó)走私***的不良居心，指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)***和外國(guó)侵略者的痛恨。通過(guò)三次不同的感情朗讀，讓學(xué)生更深地感受到銷(xiāo)煙場(chǎng)面的驚心動(dòng)魄，讓學(xué)生更好地理解“這一壯舉，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)。”這句話(huà)的含義，讓學(xué)生懂得了：中國(guó)人民不可欺！激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó) 。
在本節(jié)課的教學(xué)中，由于教者對(duì)教案不熟，所以在有些地方駕馭不到位，教師語(yǔ)言方面也還有待加強(qiáng)。