《有效教學(xué)》讀書心得

當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以記錄我們的思想活動。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的《有效教學(xué)》讀書心得，歡迎閱讀與收藏。

《有效教學(xué)》讀書心得1

劉加霞教授的文章中把方程與方程思想闡述地特別透徹，有一種不再霧里看花的感覺。原本模糊地認(rèn)識逐漸變得清晰了。

劉教授認(rèn)為：方程的學(xué)習(xí)不僅僅是知道這個定義，學(xué)習(xí)方程的價值在于會用方程解決問題，逐步學(xué)會用代數(shù)的方法思考問題，即培養(yǎng)學(xué)生代數(shù)思維能力，也就是進(jìn)行方程思想的滲透。

她認(rèn)為：方程思想的核心體現(xiàn)在建模思想和轉(zhuǎn)化思想上。方程是用等號將相互等價的兩件事情聯(lián)系起來，等號的左右兩邊的`兩件事情在數(shù)學(xué)上是等價的，這就是數(shù)學(xué)建模的本質(zhì)表現(xiàn)之一。方程根本沒有經(jīng)過任何運算，它只是闡述了一個事實本身，一個沒有經(jīng)過任何加工的事實本身，只是在說明兩件事情是等價的。

要強調(diào)用數(shù)學(xué)的符號把要說的話（兩件事情等價）表達(dá)出來，體會從現(xiàn)實生活到數(shù)學(xué)的一個提煉過程，一個用數(shù)學(xué)符號提煉現(xiàn)實生活中的特定關(guān)系的過程。

方程的學(xué)習(xí)有兩點很重要，一個是抽象、概括，另一個是做事情的運籌和邏輯的條理。方程的抽象在于圍繞既定的目標(biāo)（解決給定的問題）進(jìn)行有效的抽象。在方程的教學(xué)中，從現(xiàn)實情景到用自然語言等價地表達(dá)出來是一次重要的抽象，也是方程建模的關(guān)鍵，然后才是用數(shù)學(xué)符號等價地表達(dá)出用自然語言表達(dá)出來的事情。

當(dāng)初麗在PK中執(zhí)教《方程的意義》一課時，我們也進(jìn)行了挖空心思地設(shè)計，最終落腳到課堂中——讓學(xué)生經(jīng)歷抽象的全過程，在多個實例中概括出方程，從而實現(xiàn)建模的目的。當(dāng)時只是就一節(jié)課看一節(jié)課，沒有這么深的理解，也沒有那么廣闊的視野。如今看來，才為當(dāng)初的設(shè)計找到理念的支撐，那就是把握方程的本質(zhì)，逐步抽象，從而真正實現(xiàn)有效的教學(xué)。

《有效教學(xué)》讀書心得2

對于有效教學(xué)，我們感到越來越困惑，當(dāng)今社會以文憑為本，教育以考試為本，學(xué)校以應(yīng)試為本，家長以分?jǐn)?shù)為本。我們認(rèn)定自己的教學(xué)是否有效，既不能盲目而固執(zhí)地沉湎于自我認(rèn)定的簡單層面，也不能被動地成為他人教學(xué)評價的奴隸，更沒有必要長期戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰地生活在別人的教學(xué)評價的樊籬中。教學(xué)的評價往往屈從于行政管理的話語權(quán)威，屈于教研人員專業(yè)評判的話語權(quán)，屈于專家學(xué)術(shù)批判的權(quán)威，甚至屈于家長和社區(qū)世俗口碑的話語權(quán)威。課堂的有效全靠自己真正意義上的覺醒，我們無法改變現(xiàn)實的環(huán)境，但我們完全可以改變自己的一顆心；我們改變不了大格局，但可以改變自己的小環(huán)境；我們改變不了他人，我們可以改變自己；我們改變不了將來，但我們可以改變現(xiàn)在。教學(xué)作為一種有明確目的性的認(rèn)知活動，其有效性是廣大教師所共同追求的。有效教學(xué)是教師在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和滿足學(xué)生發(fā)展需要方面都很成功的教學(xué)行為，是教學(xué)的社會價值和個體價值的雙重表現(xiàn)。在新課程理念下，有效的教學(xué)要以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展為宗旨，教師必須具有一切為學(xué)生發(fā)展的思想，運用科學(xué)的教學(xué)策略，使學(xué)生樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展。

有效教學(xué)對于教師來講在新課程教學(xué)當(dāng)中它有著很多的實際的意義，做到有效備課是前提：這要求教師能熟練的掌握教材，吃透教學(xué)知識的重難點，并且能夠知道運用學(xué)生能夠理解和接受的方式來突破重難點等。有了充分備課的前提，那么關(guān)鍵就在課堂教學(xué)知識的環(huán)節(jié)如何做到有效了，有幾個方面是必須要做到的：

一、清晰的教學(xué)思路

教師的上課猶如一個電視劇，人們看電視劇常常會被故事里的情節(jié)所牽動，引起我們了解觀看的愿望。因此教學(xué)中要想讓學(xué)生被自己的課堂所吸引，那就要有精彩的、環(huán)環(huán)相扣的知識情節(jié)，層層引入，層層深入，這樣才能抓住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生不自覺的思維，要達(dá)到這樣的效果，教師必須對自己的這節(jié)課的知識教學(xué)有個明晰的教學(xué)思路，如何由淺入深的引入問題，如何激發(fā)學(xué)生思考問題，如何激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望是最大限度調(diào)動學(xué)生積極性的關(guān)鍵所在。

所以在課堂教學(xué)中首先要知道自己想要做什么，學(xué)生要學(xué)懂什么。

二、多樣化的.教學(xué)方法

教師要做到適應(yīng)學(xué)生的需要，尤其是心理需要?！敖虒W(xué)的藝術(shù)在于激勵、喚醒和鼓舞”。所以，教師在教學(xué)指導(dǎo)中要通過語言、表情、動作等傳遞給學(xué)生激勵的信息。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

有效互動是在一定的組織形式下，教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體等要素之間產(chǎn)生的一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維，體現(xiàn)學(xué)生生命活力的課堂教學(xué)行為。在以往的教學(xué)中，經(jīng)?？吹?a href=http://www.hhagh.cn/jiaoyu/16365.html target=_blank class=infotextkey>老師們自己講自己的，學(xué)生有的在聽講，在思考，有的根本就沒參與學(xué)習(xí)的過程，這樣就不成為有效互動，甚至沒有互動。這樣的課堂如果缺少了互動就缺失了課堂的生氣，缺少的學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)生思維的激發(fā)，需要教師有效的藝術(shù)的提問和靈活的教學(xué)機制，激活學(xué)生的思維，引起學(xué)生思考的欲望，探求好奇的本能才能激發(fā)學(xué)生參與的意識和動力。

三、有效管理

教師也是管理者，課堂教學(xué)中教師有效的管理有助于營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，使教師能夠有效地組織教學(xué)，師生之間的溝通則變得順暢，教學(xué)效果就高。反之再充分的教學(xué)準(zhǔn)備都將只是事倍功半，甚至徒勞無功，因此教師要想上好一節(jié)課，管理好課堂是成功的關(guān)鍵所在，一個好的教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉悅的上好一節(jié)課，學(xué)生能在動靜結(jié)合中思考、學(xué)習(xí)、探索；如果課堂組織不好，那么就發(fā)散了學(xué)生的注意力，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的專注力和學(xué)習(xí)效果。

四、有效練習(xí)

練習(xí)設(shè)計是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，它起著監(jiān)控、鞏固、反饋的作用，是教學(xué)不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)必須緊扣和服務(wù)于教學(xué)目的，應(yīng)該精簡精練，對學(xué)生有意義、有價值，還可予以適當(dāng)?shù)莫剟钐岣邔W(xué)生的興趣。難易要適度數(shù)量要適當(dāng)，目的要明確。

五、有效評價

對學(xué)生的評價是一種語言的藝術(shù)，掌握這門藝術(shù)，可以讓學(xué)生明白自己，明確目標(biāo)，讓學(xué)生不僅有反思、有動力、而且能最大限度發(fā)揮學(xué)生的潛力投入學(xué)習(xí)。

我會結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，把這些理論應(yīng)用到自己的課堂中，使自己的課堂走向高效。

《有效教學(xué)》讀書心得3

讀完《有效教學(xué)十講》一書之后，我深有感觸，也受益匪淺。這本書語言簡潔樸實，內(nèi)容淺顯易懂。從我們的實際教學(xué)生活出發(fā)，展示了精彩的理論依據(jù)，為教師怎樣經(jīng)營好課堂提供了大量的教學(xué)策略。

大家都十分清楚，教學(xué)有效性就是在教學(xué)活動中，教師采用各種方式和手段，用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)。我覺得要想取得教學(xué)的有效性，應(yīng)該做到下面幾點：

一、有效備課。

有效備課是有效教學(xué)的首要條件。備課是否有效，不是看教學(xué)流程、教學(xué)設(shè)計寫的如何，關(guān)鍵是教學(xué)設(shè)計是否與課堂表現(xiàn)相一致，與學(xué)生需求相吻合，與教學(xué)實際相結(jié)合。有效備課更關(guān)注教學(xué)對象 ……此處隱藏23861個字……少數(shù)同學(xué)會把注意力轉(zhuǎn)移出課堂，這樣便需要老師花時間去維持課堂紀(jì)律，也就是說，如何解決這個問題還是自己以后的努力方向。

教師的任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)該是為學(xué)生提供較多的機會去學(xué)習(xí)那些將要評估的材料，而不應(yīng)該把過多的時間浪費在與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情上，對教學(xué)中可能發(fā)生的影響教學(xué)的事件有一個預(yù)測和行之有效的處理方法。對授課內(nèi)容在時間上有做出合理安排，這樣才能夠充分有效的傳授教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)獲得較多的`有價值有意義的知識。

關(guān)于課后反思。這一條對于一個教師的成長來說，應(yīng)該是非常關(guān)鍵的。早在學(xué)習(xí)這本書之前，自己就明白課后反思的重要性?？珊芏鄷r候，自己往往會因為懶惰或者文采的限制，而只是去簡單回顧自己近期內(nèi)的教學(xué)情況，沒有進(jìn)行系統(tǒng)的書面整理，所以到目前為止，自己的總結(jié)能力也沒有得到鍛煉，這也是自己今后一個很重要的改進(jìn)方面。

而在最后自己想說的一點就是有效練習(xí)。現(xiàn)階段很多人對于題海戰(zhàn)術(shù)不屑一顧，認(rèn)為這與當(dāng)前的素質(zhì)教育、課堂效果等等一系列的教研活動相沖突，而我的觀點則認(rèn)為，很多時候，練習(xí)的重要性是其他任何環(huán)節(jié)所不能代替的。只是由于作業(yè)的分層設(shè)計不夠好，導(dǎo)致很多同學(xué)感到一定的挫敗感，于是就出現(xiàn)了不完成作業(yè)的情況，很多學(xué)生開始搪塞老師，敷衍了事。所以，要想真正體現(xiàn)練習(xí)的有效性，作為教師來講，必須要設(shè)計有意義的、高效的練習(xí)形式。

學(xué)無止境，同樣，對于一個老師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西也很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師，才是一個深受學(xué)生歡迎的老師，也才是一個對學(xué)生幫助很大的老師。最后讓我把顏真卿的名言獻(xiàn)給大家：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

《有效教學(xué)》讀書心得14

通過讀這本書，我對我的課堂教學(xué)又有了一些新的理解和認(rèn)識

一、運用多樣化的小組合作方式，增進(jìn)小組合作的有效性，提高學(xué)生參與小組合作的興趣。小組合作則是合作學(xué)習(xí)中采用得較多的組織形式。以往我在課堂上較多采用的小組合作方式是3人小組；雖然我在我的課堂教學(xué)中也會經(jīng)常變換小組合作方式，但是時間長了就發(fā)現(xiàn)了不少問題，無論是兩人一組或四人一組，參與小組合作的學(xué)生僅僅是鄰近的幾個同學(xué)，時間長了，難免學(xué)生對相互交流的信息會沒有新鮮感，其參與的興趣也會降低。我想這也是有時我的英語課堂教學(xué)低效的一個原因。那么通過讀這本書我對小組的分組方式又有了一些新的認(rèn)識，如在讀本書的第三單元描述自己的收藏時，李老師就根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，在上課前一天先讓學(xué)生用紙條寫出了上課時自己要帶什么樣的收藏品，然后根據(jù)學(xué)生所寫的紙條，利用這個表格為學(xué)生進(jìn)行分組，如把收藏石頭的學(xué)生分為一組，把收藏娃娃的學(xué)生分為一組、把收藏昆蟲的學(xué)生分為一組等，這種分組方法的優(yōu)點是可以讓有共同收藏愛好的學(xué)生來討論他們的收藏，尊重了學(xué)生的興趣，為進(jìn)一步展開教學(xué)內(nèi)容埋下了伏筆。在李老師的課堂中，通過多樣化的小組活動，學(xué)生課堂教學(xué)活動的參與度和英語課堂教學(xué)的有效性明顯得到了提高。在這本書中它為我們提供了以下幾個分組建議：

Heightrow：老師可以讓學(xué)生根據(jù)高度站成一排進(jìn)行分組。Haircutrow：老師可以讓學(xué)生根據(jù)他們頭發(fā)的長短進(jìn)行分組。Birthdayline—up：老師可以讓學(xué)生先說出自己生日，然后讓學(xué)生根據(jù)自己生日的月份或日期站成一排，然后進(jìn)行分組。

Colourrow：老師既可以根據(jù)學(xué)生所穿的上衣的顏色分組，也可以根據(jù)學(xué)生褲子等衣物的顏色進(jìn)行分組。

分組方式?jīng)]有固定的模式，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同為學(xué)生進(jìn)行有效的分組。因為我們學(xué)校是大班教學(xué)，每班學(xué)生有70人左右，在開始嘗試這些分組時也出現(xiàn)過學(xué)生找不到自己的位置、或是學(xué)生不知道該與誰分為一組的情況，但隨著學(xué)生對于這些不同分組方式的了解，學(xué)生會迅速找到自己的位置，與不同的伙伴進(jìn)行交流，提高了他們參與小組活動的興趣，也提高了英語課堂教學(xué)的有效性。

二、運用多樣化的游戲，有效地進(jìn)行英語課堂教學(xué)。在教兒童外語的時候，游戲是一種理想的教學(xué)方法，合理的.、有效的、趣味化的游戲，可以提高我們英語課堂教學(xué)的有效性。在讀本書的每一個章節(jié)時，每個教師都能有效的利用一些英語課堂游戲來對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行有效的練習(xí)。如在本書第二單元紅紫相間的貓中趙老師就能夠很好的利用學(xué)生所畫的圖畫，進(jìn)行鏈條傳畫游戲，讓學(xué)生邊傳學(xué)生的作品邊用所學(xué)的顏色的單詞對這個圖畫進(jìn)行描述。在本書第四單元從頭到腳中林老師選取了一個讀句子畫外星人的游戲，趣味性強，而且有效的鞏固了所學(xué)的知識。這些老師所作的游戲都有以下幾個特點：

（1）游戲中的語言具有重復(fù)性，而且可能會使用基本的語法結(jié)構(gòu)。

（2）游戲中使用的語言目的性強。

（3）游戲能在班級里創(chuàng)造親切感。

那么我們在選擇英語課堂游戲時應(yīng)該符合以下標(biāo)準(zhǔn)

（1）該游戲英語所學(xué)的語言知識相關(guān)。

（2）游戲規(guī)則應(yīng)該容易解釋，布置簡單，操作簡便。

（3）班級每個學(xué)生都能參與游戲。

（4）游戲應(yīng)該能讓學(xué)生開心愉快。

我想我們在進(jìn)行英語課堂活動時，也應(yīng)該遵循這些規(guī)則來有效的選擇適合我們課堂教學(xué)的游戲。來提高我們課堂教學(xué)的有效性。

《有效教學(xué)》讀書心得15

歌德曾說：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話?！弊罱覅⒓恿松綎|省菏澤市單縣第五中學(xué)舉辦的“吾悅讀”書友會，有幸讀了余文森教授的《從有效教學(xué)走向卓越教學(xué)》一書。書中提及的許多教學(xué)策略為我今后的教學(xué)工作指明了方向。

余文森教授認(rèn)為：追求卓越是我們這個時代的特征和要求。如何做一名卓越教師，如何走向卓越教學(xué)？細(xì)細(xì)翻看余教授的《從有效教學(xué)走向卓越教學(xué)》這本書，在這里，我找到了答案，也引發(fā)了我的思考。從有效教學(xué)走向卓越教學(xué)，是教學(xué)理念、教學(xué)態(tài)度的改變，不僅要讓教學(xué)變得效果更好、效用更高，而且要讓教學(xué)變得更有人性、更有意義、更有境界，使師生通過教學(xué)不斷實現(xiàn)自我超越、自我發(fā)展、自我提升、自我完善。作為一名教師，要想形成自己的教學(xué)新主張，有自己的教學(xué)風(fēng)格，我們就必須將理論和實踐有機結(jié)合。這本書用熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、明晰的語句和生動的小故事進(jìn)行講解，讓我受益匪淺！

書中說：“有溫度的教學(xué)就是充滿人性化的教學(xué)；有溫度的課堂就是要學(xué)生感到課堂就是自己的家，帶著積極性讓學(xué)習(xí)走進(jìn)生命的靈魂深處?！弊鲆晃挥袦囟鹊?a href=http://www.hhagh.cn/jiaoyu/16365.html target=_blank class=infotextkey>老師，并不僅僅停留在理論上，還要落腳到實踐上，而實踐這條路必定不會那么平坦，甚至可能會荊棘密布，只有我們不辭辛苦、不懈追求，才能探尋出邁向“卓越”的那條“路”。

教育的最高目的是培養(yǎng)人，人的成長、發(fā)展是教學(xué)的真正落腳點。陶行知先生說，“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的`先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！弊鳛橐痪€教師，我深知要想提高自己的教學(xué)水平，有從容執(zhí)教的底氣，就需要持之以恒地讀書學(xué)習(xí)，不斷擴充自己的知識量，這樣才能打造自己獨特的卓越教學(xué)。

以愛為底色，做有溫度的教育，成為智慧型教師。今后，我會不斷努力，爭取從有效教學(xué)走向卓越教學(xué)，做學(xué)生求學(xué)路上的知識傳授者，當(dāng)學(xué)生生活中的良師益友，成為學(xué)生人生道路的引路人！