在語文考試中，閱讀部分常常令高中生頭疼，中學(xué)生一見到閱讀理解題就望而卻步，毫無解題思路。
《烏蜂枸櫞第六郁離子》練習(xí)題及答案 1
《烏蜂枸櫞第六郁離子》練習(xí)題及答案
烏蜂枸櫞第六郁離子
杞離謂熊蟄父曰：“子亦知有烏蜂乎？黃蜂殫其力以為蜜，烏蜂不能為蜜而惟食蜜。故必盡逐其烏蜂，其不去者眾嚌①而殺之。今居于朝者，無小大無不胝②手瘃③足以任王事，皆有益于楚國者也。而子獨邀④以食，先星而臥，見日而未起，是無益于楚國者也。吾憂子之為烏蜂也?！?/p>
熊蟄父曰：“子不觀夫人之面乎？目與鼻、口皆日用之急，獨眉無所事，若可去也，然人皆有眉而子獨無眉，其可觀乎？以楚國之大，而不能容一遨④以食之士，吾恐其為無眉之人，以貽觀者笑也?！?/p>
注解：①嚌(jiē)齊鳴聲。 ②胝(zhī)老繭 ③瘃(zhú)凍瘡。 ④(áo)游玩
1.下列句子中加點詞的意義解釋有誤的一項是( C )(3分)
A.黃蜂殫其力以為蜜(竭盡)
B.其不去者眾嚌而殺之(離開)
C.先星而臥(先前)
D.以貽觀者笑也(留給)
2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)
句子：今居于朝者，無小大無不胝手瘃足以任王事，皆有益于楚國者也。
翻譯：如今身居朝廷的人，沒有一個不是手上磨起老繭，腳上生了凍瘡，盡力來擔(dān)任王事的'，(他們)都是對楚國有益的人。
3.文章一、二小節(jié)體現(xiàn)了熊蟄父的兩個形象特征，請各用一成語概括。(4分)
答：好逸惡勞(好吃懶做、不勞而獲);強(qiáng)詞奪理(厚顏無恥、恬不知恥、巧舌如簧)
直譯
杞離對熊蟄父說：“先生可知道有一種烏蜂么？黃色的蜂竭盡其力來釀蜜，烏蜂不能釀蜜，而止是吃蜜，因此要封閉蜂巢的時候，蜂王派遣親信根據(jù)黃蜂釀蜜的多少征收賦稅，一定徹底驅(qū)除那些烏蜂，那些不離開的，大家叫著去殺死它?，F(xiàn)在站在朝堂上的人無論貴賤，沒有不胼手胝足地為王做事，都是有益于楚國的人啊。可唯有先生游蕩著吃飯，提前于星星出現(xiàn)時睡覺，看見太陽升起卻還沒起床，這是無益于楚國的人吶。早晚就要考核了，我擔(dān)憂先生會像烏蜂的遭遇一樣啊?！?/p>
熊蟄父說：“先生沒看到人的臉么？眼睛與鼻子、嘴巴都是每天必須用的，唯獨眉毛沒事干，好像可以去掉啊。可是人都有眉毛而唯獨你你沒眉毛。這還能看么？以楚國之大，卻不能容納一個悠游吃閑飯的人，我怕這個國家成了沒有眉毛的人，讓看到的人嘲笑啊?！背趼牭搅?，更加善待熊蟄父了。
《郁離子·尚誠篇》“泗水之濱多美石”閱讀答案及原文翻譯 2
《郁離子·尚誠篇》“泗水之濱多美石”閱讀答案及原文翻譯
泗水之濱多美石。孟嘗君為薛公，使使者求之以幣。泗濱之人問曰：“君用是奚為哉？”使者對曰：“吾君封于薛，將崇宗廟之祀，制雅樂焉，微君之石，無以為之磬①，使隸人敬請于下執(zhí)事，惟君圖之?！便魹I人大喜、告于其父老，齋戒肅使者，以車十乘致石于孟嘗君。孟嘗君館泗濱人而置石于外朝。他日下宮之磶闕②，孟嘗君命以其石為之。
泗濱人辭諸孟嘗君曰：“下邑之石，天生而地成之。昔日禹平水土，命后夔取而薦之郊廟，以諧八音，眾聲依之，任土作貢，定為方物，要之明神，不敢褻也。君命使者來求于下邑曰：‘以崇宗廟之祀?！乱刂宋肪?，不敢不供，齋戒肅使者致于君。君以置諸外朝，未有定命，不敢以請。今聞諸館人曰：‘將以為下宮之磶?！紝嵅桓衣??！备ブx而走。諸侯之客聞有之皆去。
于是秦與楚合謀伐齊。孟嘗君大恐，命駕趨謝客，親御泗濱人，迎石登諸廟，以為磬，諸侯之客聞之皆來，秦楚之兵亦解。君子曰：“國君之舉不可以不慎也，如是哉！孟嘗君失信于一石，天下之人疾之，而況得罪于賢士哉！雖然，孟嘗君亦能補(bǔ)過者也，齊國復(fù)強(qiáng)不亦宜乎？”(《郁離子·尚誠篇》)
【注釋】
①磬：古代用美石或玉雕成的石制樂器。
②磶(xì)闕：磶，承柱的圓石墩。闕，通“缺”，空缺。
10、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A、將崇宗廟之祀崇：尊崇。
B、泗濱人辭諸孟嘗君曰辭：責(zé)備。
C、弗謝而走謝：感謝。
D、而況得罪于賢士哉得罪：遭受責(zé)難。
11、下列各組語句中，加點的詞的意義和用法不同的一組是()
A、告于其父老／夫庸知其年之先后生于吾乎
B、命后夔取而薦之郊廟／得雙石于潭上，扣而聆之
C、以諧八音／請立太子為王，以絕秦望
D、天下之人疾之／其翼若垂天之云
12、以下六句話分別編為四組，全都不屬于孟嘗君“不慎”行為的一組是()
①孟嘗君為薛公，使使者求之以幣②將崇宗廟之祀，制雅樂焉
③使隸人敬請于下執(zhí)事④館泗濱人而置石于外朝
⑤孟嘗君命以其石為之⑥親御泗濱人，迎石登諸廟，以為磬
A、①②④B、①③⑥C、②③⑤D、②④⑥
13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)
(1)泗濱之人問曰：“君用是奚為哉？" (4分)
(2)君以置諸外朝，未有定命，不敢以請。(4分)
(3)雖然，孟嘗君亦能補(bǔ)過者也，齊國復(fù)強(qiáng)不亦宜乎？(4分)
參考答案
10、C (謝：告別)
11、A、(A于：介詞，向。/表比較，比。B、而：連詞，表承接。C、以：連詞，表目的。D、之：助詞，相當(dāng)于“的”。)
12、B (④⑤屬于孟嘗君的。“不慎”行為，采用排除法可知B正確。)
13、(1 )泗水兩岸的人們問：“君公用這石頭干什么呢？”(“濱”“是”“奚”“為”各1分)
(2)君公把美石放在外廷，沒有確定的意旨(或“確定它的用途”)，我們又不敢為它請命。〔“以” (含補(bǔ)出省略成分“之”)“諸”“定命”“請”各1分〕
(3)雖然這樣，孟嘗君也是個知過能改的人，所以齊國又強(qiáng)大了起來，不也是應(yīng)當(dāng)?shù)膯幔?“雖然”“補(bǔ)過者”“復(fù)強(qiáng)”“宜”各1分)
參考譯文
泗水岸邊盛產(chǎn)美石。孟嘗君做薛公的時候，派使者用錢去索求它。泗水兩岸的人們問：“君公用這石頭干什么呢？”使者回答道：“我們的君公被封在薛地，將要尊崇宗廟的祭祀，要為那里制造雅樂之器，沒有你們的美石，就不能制成磐，派我來請求你們幫助，希望你們考慮這件事情?！便羲哆叺娜藗兎浅８吲d，向他們的父老稟告，舉行齋戒禮，恭敬地款待使者，用十輛車把美石運送給孟嘗君。孟嘗君盛情招待泗濱人，卻把美石放在朝廷外面。后來下宮承柱的圓石墩空缺，孟嘗君命令用那些美石充當(dāng)。
泗濱人責(zé)備孟嘗君說：“我們那里的石頭，是天地生成的。從前大禹治水時命令后夔取來就薦舉給郊廟，是為了和諧八音，使眾聲依附于它，用這特有的石頭作貢品，定為一方名貴物產(chǎn)，它的重要性可以使神靈明智，人們對(美石)不敢輕慢啊。君王命使者來向我們索求時說‘要用它來尊重宗廟的祭禮’，我們那里的人們害怕君王的威勢，不敢不供給，舉行齋戒禮，恭敬地款待使者并把美石運送給你。君王把美石放在外廷，沒有確定的意旨，我們又不敢為它請命。如今從館人那里聽說將要用它做下宮承柱的圓石墩，我們聽了實在不敢相信。”泗濱人沒有告辭就離去了。諸侯各國的賓客聽了這也都離去。
于是秦國和楚國合謀討伐齊國。孟嘗君非?；炭?，派車馬去追回賓客，孟嘗君親自迎接泗濱人，迎接美石進(jìn)入廟堂，用它做磐。諸侯各國的賓客聽到這個消息也都返了回來，秦、楚的兵患也解除了。君子說：“君王的舉動不可不小心從事，就像這件事一樣?。∶蠂L君因一塊石頭而失信，天下的人就都厭惡他，更何況是遭受賢士的怪罪責(zé)難呢！雖然這樣，孟嘗君也是個知過能改的人，所以齊國又強(qiáng)大了起來，不也是應(yīng)當(dāng)?shù)膯幔?/p>
郁孤臺笑了 閱讀題： 3
20.這是一篇以游蹤為線索的游記散文。閱讀全文，從文中找出表明線索的主要語言標(biāo)志，加以概括，填在橫線上。(每空限5字)(3分)
仰望郁孤臺——_____________——_____________——_____________
21.結(jié)合語境，解釋第⑧段中加點詞語“歷史的霉點”的含義。(2分)
歷史的霉點：________________________________________________________________
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22.說說第⑥段開頭“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”這兩句詩在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。
(3分)
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23.閱讀文中第⑦段和第11段中畫線的句子，聯(lián)系全文，說說自己的理解。(4分)
(1)古城墻為什么和辛公“一樣唏噓，一樣長嘆”?(2分)
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(2)郁孤臺為什么“笑了”?(2分)
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24.“樓以詩顯，詩以樓傳。”古建筑是歷史的印記，更是文化的沉積。華夏大地上，像郁孤臺這樣的遺跡又何止一處，請再列舉兩座這類建筑物，結(jié)合與之相關(guān)的歷史人物和杰出詩文作簡要表述。(6分)
[示例]岳陽樓：范仲淹為之作《岳陽樓記》，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句。
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烏蜂枸櫞第六郁離子閱讀理解附答案 4
烏蜂枸櫞第六郁離子閱讀理解附答案
杞離謂熊蟄父曰：“子亦知有烏蜂乎？黃蜂殫其力以為蜜，烏蜂不能為蜜而惟食蜜。故必盡逐其烏蜂，其不去者眾嚌①而殺之。今居于朝者，無小大無不胝②手瘃③足以任王事，皆有益于楚國者也。而子獨邀④以食，先星而臥，見日而未起，是無益于楚國者也。吾憂子之為烏蜂也?！?/p>
熊蟄父曰：“子不觀夫人之面乎？目與鼻、口皆日用之急，獨眉無所事，若可去也，然人皆有眉而子獨無眉，其可觀乎？以楚國之大，而不能容一遨④以食之士，吾恐其為無眉之人，以貽觀者笑也?！?/p>
注解：①嚌(jiē)齊鳴聲。 ②胝(zhī)老繭 ③瘃(zhú)凍瘡。 ④(áo)游玩
18.下列句子中加點詞的意義解釋有誤的一項是( C )(3分)
A.黃蜂殫其力以為蜜 (竭盡) B.其不去者眾嚌而殺之 (離開)
C.先星而臥 (先前) D.以貽觀者笑也(留給)
19.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)
句子：今居于朝者，無小大無不胝手瘃足以任王事，皆有益于楚國者也。
翻譯：如今身居朝廷的人，沒有一個不是手上磨起老繭，腳上生了凍瘡，盡力來擔(dān)任王事的，(他們)都是對楚國有益的人。
20.文章一、二小節(jié)體現(xiàn)了熊蟄父的。兩個形象特征，請各用一成語概括。(4分)
答：好逸惡勞(好吃懶做、不勞而獲);強(qiáng)詞奪理(厚顏無恥、恬不知恥、巧舌如簧)
直譯
杞離對熊蟄父說：“先生可知道有一種烏蜂么？黃色的蜂竭盡其力來釀蜜，烏蜂不能釀蜜，而止是吃蜜，因此要封閉蜂巢的時候，蜂王派遣親信根據(jù)黃蜂釀蜜的多少征收賦稅，一定徹底驅(qū)除那些烏蜂，那些不離開的，大家叫著去殺死它?，F(xiàn)在站在朝堂上的人無論貴賤，沒有不胼手胝足地為王做事，都是有益于楚國的人啊?？晌ㄓ邢壬问幹燥垼崆坝谛切浅霈F(xiàn)時睡覺，看見太陽升起卻還沒起床，這是無益于楚國的人吶。早晚就要考核了，我擔(dān)憂先生會像烏蜂的遭遇一樣啊?！?/p>
熊蟄父說：“先生沒看到人的臉么？眼睛與鼻子、嘴巴都是每天必須用的，唯獨眉毛沒事干，好像可以去掉啊。可是人都有眉毛而唯獨你你沒眉毛。這還能看么？以楚國之大，卻不能容納一個悠游吃閑飯的人，我怕這個國家成了沒有眉毛的人，讓看到的人嘲笑啊?！背趼牭搅?，更加善待熊蟄父了。
郁孤臺笑了 閱讀題： 5
20、這是一篇以游蹤為線索的游記散文。閱讀全文，從文中找出表明線索的主要語言標(biāo)志，加以概括，填在橫線上。（每空限5字）（3分）
仰望郁孤臺——_____________——_____________——_____________
21、結(jié)合語境，解釋第⑧段中加點詞語“歷史的霉點”的含義。（2分）
歷史的霉點：________________________________________________________________
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22、說說第⑥段開頭“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”這兩句詩在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。
（3分）
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23、閱讀文中第⑦段和第11段中畫線的句子，聯(lián)系全文，說說自己的理解。（4分）
（1)古城墻為什么和辛公“一樣唏噓，一樣長嘆”？(2分）
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（2)郁孤臺為什么“笑了”？(2分）
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24、“樓以詩顯，詩以樓傳。”古建筑是歷史的印記，更是文化的沉積。華夏大地上，像郁孤臺這樣的遺跡又何止一處，請再列舉兩座這類建筑物，結(jié)合與之相關(guān)的歷史人物和杰出詩文作簡要表述。（6分）
[示例]岳陽樓：范仲淹為之作《岳陽樓記》，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句。
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《郁離子·捕鼠》閱讀答案 6
《郁離子·捕鼠》閱讀答案
趙人患鼠，乞貓于中山，中山人予之。貓善撲鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：盍去諸？其父曰：是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，壞傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于無雞乎！無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)。若之何而去夫貓也！——選自劉基《郁離子。捕鼠》
[注釋]⑴盍去諸：何不把它趕走呢？⑵垣墉：墻壁。
21、找出文中寫老鼠禍害的句子，并用現(xiàn)代漢語寫出它的`意思。（3分）
句子是：。
意思是：。
22、趙人與其子在養(yǎng)貓問題上各自的主張是什么？（2分）
23、從這則故事中你悟出了什么道理？（3分）
參考答案：
21、（2分）A
22、（4分，每句2分）（1）蹲下身子，使身子跟臺子一般高。
（2）舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。
23、（3分）（開放性試題，答案不唯一）寫出內(nèi)容1分，寫出理由2分。
示例：神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
理由：正當(dāng)我看得格外入神時，癩蝦蟆破壞了我的興致。惱恨之極，卻并不想傷害它，僅以鞭打示懲。
暑假學(xué)習(xí)生活初中八年級下冊答案 7
練習(xí)(1)
西皮流水 15、答案示例：浴池聽清唱 公園遇戲迷
16、答案要點：
（1）叫好者的脫口而出（叫好者的情不自禁）；(2)叫好者欣賞水平高（票友唱得地道、戲迷隨處可遇、京劇藝術(shù)有群眾基礎(chǔ)）。
17、公園里眾戲迷或拉、或唱、或聽，自得其樂。
18、“認(rèn)識” 示例一：京劇有著民俗民風(fēng)民族的心理積淀。
示例二：喜歡上京劇并不是一件很難的事情。
示例三：青少年了解京劇藝術(shù)確實很有必要。
迷霧探蹤4.文章最后一段運用了哪些說明方法？請結(jié)合實例具體分析其中兩種方法的作用。
（5分）
《迷霧探蹤》答案
1、（3分）霧失一種當(dāng)?shù)蛯哟髿庵械乃_(dá)到飽和狀態(tài)時，水汽凝結(jié)物懸浮在空氣中形成的、使能見度水平距離小于1千米的天氣現(xiàn)象。
評分標(biāo)準(zhǔn)：答案包括“當(dāng)?shù)蛯哟髿庵械乃_(dá)到飽和狀態(tài)時”“水汽凝結(jié)物懸浮在空氣中形成的”“使能見度水平距離小于1千米”三個信息點，每答對一點得1分。
2、（2分）
什么是霧 —→ 大霧成因 —→ 大霧危害 —→ 人工消霧方法
評分標(biāo)準(zhǔn)：答對一點得1分，共2分。
3、（3分）加熱法、吸濕法、人工擾動混合法。
吸濕法。
評分標(biāo)準(zhǔn)：第一問三種方法提取全面準(zhǔn)確得1分，缺任何一種不給分；第二問根據(jù)相關(guān)信息判斷準(zhǔn)確即可得2分。
練習(xí)(2)中國傳統(tǒng)文化的瑰寶答：① 強(qiáng)調(diào)神似、強(qiáng)調(diào)寫意
② 是一種具有高度綜合性的戲劇形式
③ 具有很高的民族傳統(tǒng)技藝性
答： “一般”說明在通常情況下，中國戲劇舞臺空間是通過演員的表演隨意確定，自由變化的，但也不排除偶爾使用布景，使用“一般”體現(xiàn)本文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。
答：“這些”指代“詩、音樂、舞蹈、雕塑、美術(shù)、建筑等各種民族藝術(shù)和詩、詞、曲、賦、散文、小說等各種文學(xué)成分”
答：介紹西方戲劇強(qiáng)調(diào)摹仿，寫實，通過比較，突出中國戲劇強(qiáng)調(diào)神似、強(qiáng)調(diào)寫意的鮮明的民族特色和獨特的叛黨特征。
郁孤臺笑了答案： 8.登臨郁孤臺、步出郁孤臺（踱步古城墻）、回眸郁孤臺。
(3分，l空1分。
9、歷史的霉點：既指敵寇入侵留下的斑駁傷痕，更指南宋王朝茍且偷安留下的恥辱印記。
(2分，l點1分，意思對即可。
10、第⑥段開頭引用“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”兩句詩，承上啟下。
“郁孤臺下清江水”一句，承上，“凝目遠(yuǎn)眺”，啟下，引出眼前所望之景。
“中間多少行人淚”一句，引出對南宋屈辱歷史的回顧，點明辛棄疾作詞的背景。
(3分，答出承上啟下l分；答出“引出所望之景”，l分；答出“引出歷史回顧”或“點山背景”，l分。
意思對即可。
11、 (1)南宋王朝茍且偷安，辛棄疚力主抗金，卻只能空懷報國志，唏噓、長嘆；古城墻甘愿御敵，同樣遭遇冷落，只能和辛公“一樣唏噓，一樣長嘆”。
(2分，答出“唏噓、長嘆”的原因，l分；答出“一樣”的原因即“南宋王朝茍且偷安”，1分：意思對即可。
（2）更多的人記住了辛棄疾，記住了這首詞，記住了郁孤臺，并且融入了心中，他們腳踩歷史足印，心念古今人事。
郁孤臺若有知，當(dāng)倍感欣慰。
(2分，答出“記住辛棄疾或郁孤臺”，或“腳踩歷史足印，心念古今人事”，或“牢記歷史”。
意思對即可。
12、本題系開放題，答山古建筑物名、古代名人、相關(guān)的名詩名句，表述連貫即可。
(兩句共6分。
每句中，古建筑名，1分；古代名人及名篇，l分；名句，1分。
例：醉翁亭，歐陽
練習(xí)(3)春雪1、驚字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的感受， 初”字含春來過晚、花開太遲的遺憾、惋惜和不滿的情緒。
2、運用擬人的修辭手法，寫到“”白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”，講白雪似乎耐不住這春天的姍姍來遲，竟紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在庭前的。樹木間灑下一片飛花。
“卻嫌”、 “故穿”，把春雪刻畫得美好而有靈性，實則更是顯出作者看到如此美景后感慨、高興、 欣喜之情
手機(jī)確定你的位置1.手機(jī)的無線定位技術(shù)（如何用手機(jī)來定位）
2、邏輯順序
3、舉例子；具體地說明了無線定位技術(shù)（在日常生活中）應(yīng)用非常廣泛。
（舉例子1分，結(jié)合句子內(nèi)容2分）
4、計算時間差定位、根據(jù)信號場強(qiáng)定位、測量入射角度定位。
（各1分，不答“計算”“根據(jù)”“測量”等類似詞語扣1分）
5、因為“至少”在這里強(qiáng)調(diào)了測量兩個基站得到兩條方向線是確定手機(jī)方位的最低要求，還可測量多個基站得到多條方向線來確定手機(jī)的方位，
如果去掉“至少，那僅表示測量兩個基站得到兩條方向線了，與原文的意思相違背，不能體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。
練習(xí)(4)每一棵草都會開花1、“囁嚅”在這里是想說而又說不出的意思。
是動作神態(tài)描寫，也是一個細(xì)節(jié)描寫。
表現(xiàn)了主人公的窘迫、緊張。
2、A處運用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人、技不出眾，但他有著健康、樂觀、向上的心態(tài)。
為下文小男孩的成功做了鋪墊。
B處運用了襯托的手法，以“陽光掉落在地上的聲音”襯托環(huán)境的安靜。
說明小男孩的話引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。
3、標(biāo)題形象生動，含有比喻意義，生動地說明了只要努力，每個人都可以成功的道理。
4、總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，揭示主旨，深化主題。
5、首先是他沒有自卑，沒有自暴自棄。
其次選定了一個更適合他自己的目標(biāo)，默默的努力。
練習(xí)(5)一碼稻草作者實際上把“一碼稻草”人格化了，稱之為“她”，是因為“一碼稻草”的品行可親可敬，以表達(dá)作者由衷的贊美之情。
（意對即可）4.“那板田已耕好了，油菜也栽上了，人閃該忙的已經(jīng)忙完，那一碼稻草卻被人們忘記。
”5.興奮高興 緘默倔強(qiáng)6.①運用擬人、比喻的手法，生動形象地表現(xiàn)被遺忘的“一碼稻草”渴望引起人注意的情態(tài)。
②運用擬人手未能，生動地表現(xiàn)出“一碼稻草”終被人記起且能被人所用的喜不自禁之情。
7、本文通過對一再被人遺忘的“一碼稻草”的描述，歌頌了那種雖不被重視卻始終毫無怨言、不計得失，仍然默默無聞地努力工作的人（平凡之中見偉大）。
《郁離子》節(jié)選閱讀附答案 8
《郁離子》節(jié)選閱讀附答案
閱讀下面的文言文。
梁王嗜果，使使者求諸吳，吳人予之桔，王食之美。他日又求焉，予之柑，王食之尤美。則意其猶有美者，未予也，惎①使者聘于吳而密訪焉。御兒②之鄙人，有植枸櫞③于庭者，其實大如瓜，使者見而怪之曰：“美哉！煌煌乎柑不如矣。”求之，弗予。歸言于梁王，梁王曰：“吾固知吳人之靳④也。”
使者以幣請之，朝而進(jìn)之，薦而后嘗之，未畢一瓣，王舌縮而不能咽，齒柔而不能咀， 顰蹙以讓使者。使者以誚⑤吳人，吳人曰：“吾國果之美者桔與柑也，既皆以應(yīng)王求，無以予矣，而王之求弗止。使者又不詢而觀其外美，宜乎所得之不稱所求也。夫木產(chǎn)于土，有土斯有木，于是乎果實生焉。果之所產(chǎn)不惟吳，王不遍索，而獨求之吳。吾恐枸櫞之日至，而終無適合王口者也?！保ㄟx自劉基《郁離子》）
【注】①惎：教；指點。②御兒：古地名，在今浙江桐鄉(xiāng)西南。③枸櫞：又名“香櫞”，果實黃色，味苦。④ 靳：吝惜，不肯給予。⑤ 誚：責(zé)問。
小題1: 下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是( ) （3分）
A．則意其猶有美者（猜測）B．使者見而怪之曰（奇怪）
C．吾固知吳人之靳也（本來）D．顰蹙以讓使者（責(zé)備）
小題2: 下列句子中加點的詞意思相同的兩項是( )（4分）
A．有植枸櫞于庭者刻唐賢今人詩賦于其上
B．使者以誚⑤吳人以是人多以書假余
C．而王之求弗止乃記之而去
D．而終無適合王口者也而伯樂不常有
小題3: 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
（1）則意其猶有美者，未予也，惎使者聘于吳而密訪焉。
（2）使者又不詢而觀其外美，宜乎所得之不稱所求也。
小題4:梁王是怎樣一個人？你從中獲得怎樣的啟示？（4分）
參考答案：
小題1:B（3分）
小題2:A D（4分，各2分）
小題3:（1）（梁王）就猜想?yún)菄欢ㄟ€有味道更美的水果還沒有給他，就派使者去吳國問候，并在那里秘密訪察。（2）使者又沒有詢問，卻只看香櫞的外表漂亮，所得到的和所要求的不符，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。?分，各2分。意思符合。有欠缺酌扣）
小題4:梁王：貪得無厭，利令智昏，結(jié)果自討苦吃。（2分）
看法：認(rèn)識事物，應(yīng)該看本質(zhì)，只注重外表而忽略本質(zhì)，必然會事與愿違（2分）。（若答“己所不欲，勿施于人，做人做事不可太貪婪”只得1分。）
小題1:
試題分析：先要大致了解全文內(nèi)容，弄清各句中字詞的意思，然后根據(jù)自己對文言常用詞的掌握來判斷各項中字義，注意辨析詞義和用法的`變化，進(jìn)行比較。B“怪”為“驚訝”。
小題2:
試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。A“于”為“在”,D“而”為“卻”。
小題3:
試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“意”“猶”“美”“予”“惎”“聘”，最后疏通句子。
小題4:
試題分析：疏通文字，了解內(nèi)容。根據(jù)文中人物的言行來分析概括人物形象，從認(rèn)識事物的方法和做人做事的態(tài)度方面談感想。
《負(fù)氧離子》閱讀答案 9
《負(fù)氧離子》閱讀答案
①每當(dāng)我們來到原野、漫步海邊或走進(jìn)森林的時候，總感到那里的空氣特別的新鮮，渾身充滿了輕松的感覺。這是什么原因呢？原來，這些地方的空氣中含有較多的“長壽素”——負(fù)氧離子。
②負(fù)氧離子是一種帶電的顆粒。早在一百多年前，科學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)了空氣帶電現(xiàn)象?？諝庵詭щ?，就是因為其中含有負(fù)氧離子。那么負(fù)氧離子又是怎樣形成的呢？我們知道，大氣中時常發(fā)生高壓放電現(xiàn)象——閃電，就在閃電發(fā)生的瞬間，其周圍的空氣即被電離，從而產(chǎn)生了大量的負(fù)氧離子。
③研究表明，樹木、花卉釋放出的芳香揮發(fā)物質(zhì)具有增加負(fù)氧離子的功能。此外，噴泉本身就是一個負(fù)氧離子發(fā)生器，甚至海里的浪花、噴花的淋浴頭也都會產(chǎn)生負(fù)氧離子。這就是原野、海邊、森林里的負(fù)氧離子格外多的原因。
④負(fù)氧離子在空氣中不會無限增多，也不會長期停留，而是不斷產(chǎn)生、不斷消亡。據(jù)測定，北京北海公園每立方厘米的空氣中含有負(fù)氧離子800多個，而在行人擁擠的王府井大街僅200個左右。負(fù)氧離子懼怕灰塵、細(xì)菌、病毒，一旦碰到這些小的顆粒，就會發(fā)生電荷的傳遞，致使灰塵和細(xì)菌的顆粒變大，當(dāng)空氣托不住它們時便降至地面。這就是負(fù)氧離子多的地方有毒顆粒少、空氣格外清新的原因。
⑤負(fù)氧離子對人的。健康非常有益。它不僅能使空氣清新，還可以滅菌、除塵、治病。當(dāng)空氣中負(fù)氧離子濃度很高時，能抑制多種病菌的繁殖，降低血壓，消除疲勞，促進(jìn)肌體的新陳代謝，調(diào)節(jié)和促進(jìn)人體的生長發(fā)育。正因為如此，人們才稱負(fù)氧離子為“空氣長壽素”。
⑥據(jù)最新出版的美國《生活》雜志報道，世界上三個有名的“長壽村”——巴基斯坦東部的芬扎、厄瓜多爾南部的畢路卡其巴以及前蘇聯(lián)高加索的一個村莊，僅百歲以上的壽星就有數(shù)百人。這三個長壽村皆是群山環(huán)抱、綠樹成蔭，負(fù)氧離子濃度很高。
⑦懂得了負(fù)氧離子的有關(guān)知識，我們就要在工作、學(xué)習(xí)之余經(jīng)常到郊外、海邊去放松放松，這對身體健康是非常有益的。
1.本文從 、消亡、三個方面介紹負(fù)氧離子的知識。
2.第⑶段中加點的“研究表明”能否去掉，為什么？
3.第⑷段中畫線的句子運用了 和 的說明方法。
4.第⑹段舉三個“長壽村”的例子，具體說明了什么？
5.要增加我們校園空氣中負(fù)氧離子的含量，可采取哪些措施？（應(yīng)不少于兩項，措施合理均可）
答案：1.產(chǎn)生(形成)，作用。 2.不能去掉，因為“研究表明”用在這里表明了下文所說明的內(nèi)容并不是主觀猜測，而是通過研究得到的結(jié)論，是科學(xué)可信的。（意思對即可） 3.列數(shù)據(jù)，作比較。 4.負(fù)氧離子對人的健康長壽非常有益。 5.栽花種樹、修建噴泉、添置負(fù)氧離子發(fā)生器等。（應(yīng)不少于兩項，措施合理均可）
郁孤臺笑了 閱讀答案： 10
20、登臨郁孤臺、步出郁孤臺（踱步古城墻）、回眸郁孤臺。（3分，l空1分。）
21、歷史的霉點：既指敵寇入侵留下的斑駁傷痕，更指南宋王朝茍且偷安留下的恥辱印記。（2分，l點1分，意思對即可。）
22、第⑥段開頭引用“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”兩句詩，承上啟下?！坝艄屡_下清江水”一句，承上，“凝目遠(yuǎn)眺”，啟下，引出眼前所望之景?！爸虚g多少行人淚”一句，引出對南宋屈辱歷史的回顧，點明辛棄疾作詞的背景。（3分，答出承上啟下l分；答出“引出所望之景”，l分；答出“引出歷史回顧”或“點山背景”，l分。意思對即可。）
23、 （1)南宋王朝茍且偷安，辛棄疚力主抗金，卻只能空懷報國志，唏噓、長嘆；古城墻甘愿御敵，同樣遭遇冷落，只能和辛公“一樣唏噓，一樣長嘆”。(2分，答出“唏噓、長嘆”的原因，l分；答出“一樣”的原因即“南宋王朝茍且偷安”，1分：意思對即可。）
（2)更多的人記住了辛棄疾，記住了這首詞，記住了郁孤臺，并且融入了心中，他們腳踩歷史足印，心念古今人事。郁孤臺若有知，當(dāng)倍感欣慰。(2分，答出“記住辛棄疾或郁孤臺”，或“腳踩歷史足印，心念古今人事”，或“牢記歷史”。意思對即可。）
24、本題系開放題，答山古建筑物名、古代名人、相關(guān)的名詩名句，表述連貫即可。（兩句共6分。每句中，古建筑名，1分；古代名人及名篇，l分；名句，1分。）
例：醉翁亭，歐陽
郁孤臺笑了閱讀答案，僅供大家參考，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！
郁孤臺笑了閱讀答案，僅供參考： 11
20.登臨郁孤臺、步出郁孤臺(踱步古城墻)、回眸郁孤臺。(3分，l空1分。)
21.歷史的霉點：既指敵寇入侵留下的斑駁傷痕，更指南宋王朝茍且偷安留下的恥辱印記。(2分，l點1分，意思對即可。)
22.第⑥段開頭引用“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”兩句詩，承上啟下。“郁孤臺下清江水”一句，承上，“凝目遠(yuǎn)眺”，啟下，引出眼前所望之景。“中間多少行人淚”一句，引出對南宋屈辱歷史的回顧，點明辛棄疾作詞的背景。(3分，答出承上啟下l分；答出“引出所望之景”，l分；答出“引出歷史回顧”或“點山背景”，l分。意思對即可。)
23. (1)南宋王朝茍且偷安，辛棄疚力主抗金，卻只能空懷報國志，唏噓、長嘆；古城墻甘愿御敵，同樣遭遇冷落，只能和辛公“一樣唏噓，一樣長嘆”。(2分，答出“唏噓、長嘆”的原因，l分；答出“一樣”的原因即“南宋王朝茍且偷安”，1分：意思對即可。)
(2)更多的人記住了辛棄疾，記住了這首詞，記住了郁孤臺，并且融入了心中，他們腳踩歷史足印，心念古今人事。郁孤臺若有知，當(dāng)倍感欣慰。(2分，答出“記住辛棄疾或郁孤臺”，或“腳踩歷史足印，心念古今人事”，或“牢記歷史”。意思對即可。)
24.本題系開放題，答山古建筑物名、古代名人、相關(guān)的名詩名句，表述連貫即可。(兩句共6分。每句中，古建筑名，1分；古代名人及名篇，l分；名句，1分。)
例：醉翁亭，歐陽 商陵君大悅，問其食，曰蟻。商陵君使豢而擾之?；蛟唬骸笆橇牾幰玻驱堃??！鄙塘昃?，笞之。于是左右皆懼，莫敢言非龍者。遂從而神之。商陵君觀龍，龍卷曲如丸，倏而伸。左右皆佯驚，稱龍之神。商陵君又大悅。徙居之宮中，夜穴甓而逝。左右走報曰：“龍用壯，今果穿石去矣！”商陵君視其跡，則悼惜不已，乃養(yǎng)螘以伺，冀其復(fù)來也。 無何，天大雨震電，真龍出焉。商陵君謂豢龍來，矢螘以邀之。龍怒，震其宮，商陵君死。
（選自劉基《郁離子》）
【注釋】
1、陵鯉：2、擾：馴服、安撫 3、抶：鞭打4.于：給 5.以：認(rèn)為 6.為：是 7.食：名詞用作動詞，吃什么8.或：有人9.是：這10.遂：于是11.從：服從12.神：以。為神13.佯：假裝14.已：停止15.冀：希望16.復(fù)：再
【閱讀練習(xí)】
1、解釋：①倏 ②佯 ③走 ④伺 ⑤無何
2、翻譯：①商陵君豢而馴之
②遂從而神之 ；③夜穴壁而逝 ；④悼惜不已
參考答案：
1．①一下子②假裝③奔④等候⑤不多久
2.①商陵君養(yǎng)它并使它溫順②就跟著商陵君認(rèn)為它是神③夜里穿透墻壁逃走了④痛惜不停
【文言知識】
說“冀”、“期”、“希”。這三個詞都有“希望”的含義。上文“冀龍復(fù)來也”。意為希望龍再回來。這句話也可說成“期龍復(fù)來也”。又，“期有所獲”，意為希望有所收獲。又，“希君見之”，意為希望你能接見他。當(dāng)然，這三個詞各自還有另外的解釋，這里不再一一列舉。
【文學(xué)常識】
《郁離子》是明王朝名臣劉基（劉伯溫）的文集。郁，有文采的樣子；離，八卦之一，代表火；郁離，就是文明的意思；其謂“天下后世若用斯言，必可抵文明之治”。書中的“郁離子”是劉伯溫的托稱?！队綦x子》不僅集中反應(yīng)了作為政治家的劉伯溫治國安民的主張，也反映了他的人才觀、哲學(xué)思想、經(jīng)濟(jì)思想、文學(xué)成就、道德為人以及淵博學(xué)識。
【參考譯文】
有個獻(xiàn)給商陵君的人，把當(dāng)成了龍。商陵君非常高興，問它的食物是什么，回答說是螞蟻。商陵君派人豢養(yǎng)并馴養(yǎng)它。有的人說：“這是，不是龍?！鄙塘昃龕琅?，鞭打了他。于是（他）左右的人都懼怕，沒有敢說不是龍的人。就順著他而將它奉為神圣的。（龍）。商陵君觀賞它，它卷曲起來如同圓球，突然伸展開。左右的人都假裝很震驚，稱贊‘龍’很神。商陵君一再（感到）開心。將它遷居到宮中，夜晚它打穿地磚挖洞走掉了。左右的（下）人跑來報告：“龍施展它強(qiáng)大本領(lǐng)，如今果然穿石離去了啊！”商陵君看它留下的痕跡，便痛心和惋惜不已，就養(yǎng)好螞蟻等它（歸來），希望它重又降臨。沒過多久，天下大雨閃電打雷，真龍現(xiàn)身在天上。商陵君認(rèn)為是養(yǎng)過的那條龍來了，擺上螞蟻邀請龍（赴宴）。龍惱怒，電擊他的王宮，商陵君死了。
【啟示】
喜佞臣而憎忠臣，蠻橫暴躁，活該落得國破人亡。
郁離子閱讀答案解釋 12
郁離子閱讀答案解釋
郁離子閱讀答案：課外文言文閱讀答案
（一）
1、（1）舉：參加 （2）利器：銳利的武器，這里比喻杰出的才能。 （3）矧：何況 （4）卜：測定（5）謝：致意
2、（1）凡是仰慕正義、力行仁道的人都會感到惋惜的。（2）然而我曾經(jīng)聽說風(fēng)俗隨著教化的改變而改變，我怎么能知道那里現(xiàn)在的風(fēng)氣與古時所說的有什么不同呢？
3、(1) “然吾嘗聞風(fēng)俗與移易”，“明天子在上，可以出而仕矣?！?(2)借樂毅的經(jīng)歷寬慰董邵南，說明政治上失意的人古已有之，對于“不得志”不要太在意。
譯文
燕趙兩地古時候號稱出了許多感慨悲歌的有志之士。董生參加進(jìn)士考試，屢次都沒有受到主管官員的選拔，滿腹的才學(xué)無法施展，在抑郁中到那個地方去。我料定你和那邊的這類人會意氣相投的。董生啊，你好自為之吧！
像你這樣不走運，凡是仰慕正義、力行仁道的人都會感到惋惜的，更何況是那仁義出乎本性的燕趙之士呢！可是我曾聽說社會風(fēng)俗總要隨著教化而改變，我怎么能知道那里現(xiàn)在的風(fēng)氣跟古時候說得有什么不同呢？姑且憑你這次前往（的所見）來測定一下吧。董生啊，愿你好自為之！
我因你此行而有所感慨。請代我去憑吊望諸君樂毅的墳?zāi)?，并且看看市井之中，是否還有像從前那種隱居屠狗的志士？（如果有），請代我向他們致意：“現(xiàn)在有圣明天子在上，可以出來做官了?！?/p>
（二）
1、( 1 ）漲（2 ）橫渡（3 ）落后（4 ）疲憊
2、( l ）其中一個人雖然拼命劃水，卻前進(jìn)不了多少。( 2 ）自己都將要死了，還要錢做什么呢？
3、( l ）替被淹死的人感到悲哀、惋惜。 ( 2 ）這個人很愚蠢，要錢不要命。
譯文
水州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上漲，有五、六個人乘著小船渡湘江。渡到江中時，船破了，都游起水來。其中一個人盡力游泳但仍然游不了好遠(yuǎn)。他的同伴們說：“你最會游泳，現(xiàn)在為什么落在后面？”他說：“我腰上纏著一千文錢，很重，所以落后了?！蓖閭冋f：“為什么不丟掉它呢？”他不回答，搖搖他的頭。一會兒，他更加疲困了。已經(jīng)游過河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了極點，蒙味到了極點，自己快淹死了，還要錢財干什么呢？”他又搖搖他的頭。于是淹死了。我對此感到十分悲哀。如果象這樣，難道不會有大利淹死大人物的事情嗎？于是寫下了《哀溺》。
（三）
1、C
2、百姓認(rèn)為(覺得)這件事很奇怪，沒有人敢移動(它)。
3、取信于民。(寫“講求誠信、違法必究、執(zhí)法嚴(yán)明、效果明顯”等均可)
譯文
孝公任用衛(wèi)鞅后不久，打算變更法度，又恐怕天下人議論自己。
新法準(zhǔn)備就緒后，還沒公布，恐怕百姓不相信，就在國都后邊市場的南門豎起一根三丈長的木頭，招募百姓中能把木頭搬到北門的人賞給十金。
百姓覺得這件事很奇怪，沒人敢動。又宣布“能把木頭搬到北門的人賞五十金”。有一個人把它搬走了，當(dāng)下就給了他五十金，借此表明令出必行，絕不欺騙。事后就頒布了新法。新法在民間施行了整一年，秦國老百姓到國都說新法不方便的人數(shù)以千計。正當(dāng)這時，太子觸犯了新法。衛(wèi)鞅說：“新法不能順利推行，是因為上層人觸犯它?！睂⒁佬路ㄌ幜P太子。
太子，是國君的繼承人，又不能施以刑罰，于是就處罰了監(jiān)督他行為的老師公子虔，以墨刑處罰了給他傳授知識的老師公孫賈。第二天，秦國人就都遵照新法執(zhí)行了。新法推行了十年，秦國百姓都非常高興，路上沒有人拾別人丟的東? 人民勇于為國家打仗，不敢為私利爭斗，鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)社會秩序安定。當(dāng)初說新法不方便的秦國百姓又有來說法令方便的，衛(wèi)鞅說：“這都是擾亂教化的人”，于是把他們?nèi)窟w到邊疆去。此后，百姓再沒人敢議論新法了。
（四）
1、(1)綁，捆綁 (2)跑，逃跑 (3)善于，擅長
2、但桑懌并沒讀過多少書，然而，他的所作所為都合乎情理。
3、桑懌在襄城獨自殺死了幾個盜賊井捉拿了其余盜賊，汝旁縣也因此沒有盜賊了。
4、(1)以舟載民 (2)聚其里人飼之
5、示例：（1）有勇有謀，既健且勇；（2）體恤民情，仗義疏財。）
譯文
桑懌聽聞襄城有十多個強(qiáng)盜，獨自一人拿著一把劍去了，殺了幾個，其余的都被活捉。汝旁縣因此沒有了強(qiáng)盜，京西轉(zhuǎn)運使將此事上奏到朝廷，桑懌被任命為郟城尉。桑懌雖然參加過科舉中的進(jìn)士考試，而學(xué)問卻不怎么樣，但是他的行為舉止都符合書中的道理，這種情況在他身上發(fā)生的很多。桑懌在雍丘暫住的時候，遭遇了大水災(zāi)，家里有二廩粟，準(zhǔn)備載到船上帶走。見到有人靠步行避水，于是扔掉了粟，把船用來載人。見到老百姓遭遇荒年，就把和他是同一個鄉(xiāng)里的人聚集在一起供養(yǎng)他們，直到自己的粟吃完了為止。桑懌善于用劍和鐵簡，力氣比幾個人的力氣合起來還大并且很有謀略。
（五）
1、⑴給⑵等到（等）⑶于是，就⑷書寫（寫）
2、A
3、入抱犢山，學(xué)書三年；未得筆法，捶胸哎嘔血；盜墓求書；學(xué)書畫被過表；精思學(xué)書，如廁忘歸；每見萬類，皆書象之。
譯文
魏國的鐘繇，字元常，少年的時候跟隨劉勝去抱犢山，學(xué)習(xí)了三年書法，然后和曹操，邯鄲淳，韋誕等（書法家）討論書法技巧。鐘繇向韋誕借蔡伯喈的真跡，韋誕很吝嗇，不給鐘繇。鐘繇（氣憤地）捶打自己的胸部，直至吐血。曹操用五靈丹救鐘繇，鐘繇才得以活命。直到韋誕去世，鐘繇讓人盜掘了韋誕的墳?zāi)?，這才得到了蔡伯喈的真跡。于是鐘繇用筆更加的奇妙了。鐘繇專一考慮書法，躺在床上，被子被手（練字）寫穿了，去廁所去一天也忘記回房?？吹绞篱g萬物，都書寫下來。鐘繇善于寫楷書，行書，草書，寫的八分字最為巧妙。
（六）
1、(1)樹：種植。(2)俟：等待。
2、B( A①“以”是介詞，“為”是動詞，“以為”可譯為“把（養(yǎng)狙）作為”；②“以”與“為”組合成“以為”，動詞，認(rèn)為。B均為動詞，到？去。C①“或”是代詞，可譯為“有的”；②“或”，副詞，或許，也許。D①形容詞，引申為盡、完。②副詞，已經(jīng)。）
3、(1)既然這樣，我們?yōu)槭裁催€要依靠他并被他驅(qū)使呢？
(2)世上也有依靠權(quán)術(shù)奴役百姓而不講法度的人，大概就像狙公一樣吧？
4、靠權(quán)術(shù)奴役百姓而不講法度的人，是遲早要遭到反抗而滅亡的。
譯文
楚國有個以養(yǎng)獼猴為生的人，楚國人叫他“狙公”。每天早上，他一定要在庭院中分派獼猴工作，讓老的獼猴率領(lǐng)（其它猴子）到山里去，摘取植物的果實，?。ㄆ渲械?十分之一的（果實）來供養(yǎng)自己。有的猴子不給（狙公果實），（狙公）就鞭打他們。獼猴們都認(rèn)為（這種生活）很苦，卻不敢違背。
有一天，有只小獼猴問眾多獼猴說：“山上的果子，是狙公種的樹（結(jié)出的）嗎？”眾
多獼猴說：“不對，（果實）是天生的。”又問：“狙公不能得到（果實）（我們）就不能去采嗎？”眾多獼猴說：“不對，誰都能去采?！庇謫枺骸叭绻@樣那么我們?yōu)槭裁绰爮乃⒁凰凼鼓?？”話還沒有說完，獼猴們?nèi)I(lǐng)悟了。
那天晚，眾多獼猴一起等到狙公睡著的時候，打破柵欄毀壞倉房，拿走他（狙公）存放的糧食，相互拉著手（這里指一起）進(jìn)入森林里面，不再回來。狙公最后因為饑餓而死。郁離子說：“世上那種賣弄權(quán)術(shù)奴役人民而不依正道來規(guī)范事物的人，就像狙公吧！只因人民昏昧尚未覺醒，才能讓他得逞，一旦有人開啟民智，那他的權(quán)術(shù)就窮盡了。”
（七）
1、（1）記：記住 （2）給？吃藥； 吃藥；用藥治 （3）結(jié)束；完；了結(jié)（4）臉色；神色；面色
2、C
3、（1）、天下哪里（難道）有沒有父親的人呢（嗎）？ （2）、替我叫來（招呼）里正，（我）到時候（或：當(dāng)面）把原因告訴他。
4、有孝心，知道感恩，有毅力，意志堅強(qiáng)，一諾千金。
譯文
姓周的孝子名叫芳容，是華亭人。他的父親（周）文榮在楚國游歷求官時客死他鄉(xiāng)在歸州的官吏住處。芳容十四歲時，祖父祖母相繼去世，臨終時撫摸著芳容說：“怎能讓? ”芳容哭泣著立下志愿，從此開始有背（父親）遺骨回來安葬的念頭。芳? ”
自從出了都城，芳容每天無論天氣如何都會趕路。時冷時熱，時饑時飽。到旅店投宿時，頭暈?zāi)垦＃瑴喩頍岬孟窕鹨粯?。第二天就病得起不來床了。旅店主人看到芳容患病的樣子，害怕不敢讓他留宿，想要把他搬運安放到附近的廟中。芳容于是說：“我的病雖然嚴(yán)重，但我神志清醒，用藥治療，就可以痊愈。何況我有重要的事沒有完成，（請您）為我叫來里正，（我要）把原因告訴他?！辈痪美镎齺砹?，聽到他的講述后被感動，請來醫(yī)生（為他治療）。直到六月初才能走路。（芳容）穿著麻鞋短衣，每天走三四十里路。優(yōu)勢遇到風(fēng)雨突來，經(jīng)常冒雨趕夜路到天亮。有事赤腳走在山間小路上，腳跟裂開，血止不住地流。（芳容）終于到達(dá)歸州，依靠長年打雜的人指點，找到父親的遺骨。
芳容背著（父親的）遺骨上船（回家），半個多月終于到達(dá)里門，把父親按葬在祖墓旁，回復(fù)去世的祖父母的遺命。
（八）
1、C
2、（他）日夜在馬棚中讀書，衛(wèi)使起初不知道。
3、（1）劉宣：苦讀成才。（2）衛(wèi)使：愛惜人才。（3）劉鉉：慧眼識才。
譯文
明代宗景泰年間，吉安的劉宣代替別人在京師的龍驤衛(wèi)當(dāng)兵，為衛(wèi)使養(yǎng)馬，晝夜在廄中讀書，衛(wèi)使開始不知道。劉宣偶然和私塾的老師談?wù)撈稹洞呵铩罚?a href=http://www.hhagh.cn/jiaoyu/16365.html target=_blank class=infotextkey>老師對他的能力感到驚異，把這件事告訴了衛(wèi)使，衛(wèi)使便對劉宣很好了，不久，劉宣發(fā)榜考中了解元。會試時，劉鉉主持考試，對他的文章很驚訝，認(rèn)為這必定是飽讀詩書的老儒生的作品，等到啟封時，才知道是劉宣的文章，人們才認(rèn)識了劉宣，劉鉉識人的名聲也更加大了。
（九）
1、（1）打獵 （2）攀援、爬（樹）
2、人的爵位（地位）越高就越危險。
3、鄒忌用的是曲諫——委婉規(guī)勸；鄭龍用的是直諫——尖銳批評。
譯文
趙簡子外出打獵，命令鄭龍射殺一名農(nóng)夫，以免讓農(nóng)夫不會驚動他將打獵的鳥。鄭龍說：“我們的先帝晉文公討伐衛(wèi)國的時候，不曾輕殺一個人，而您卻在打獵的時候就想射殺一個普通百姓，簡直如同虎狼一般?！壁w簡子(感慨地)說：“別人打獵得到獵物，而我打獵卻得到賢士?！彼哉f，爬樹爬得越高的越感覺到害怕，人的官職越高的越感到危機(jī)。能不謹(jǐn)慎嗎？
（十）
1、(1)吃(2)告訴、對？說(3)聽說、聽見
2、A
3、黃門公(蘇轍)放下筷子嘆氣，而(這時)蘇東坡已經(jīng)吃完了(面條)。
4、豁達(dá)(樂觀、灑脫)
譯文
蘇軾與弟弟蘇轍貶謫到南方時曾經(jīng)在梧州、藤州之間相遇，路邊有賣面條的人，于是兄弟二人買了面條吃，（面條）粗陋得難以下咽。蘇轍放下筷子嘆氣，但是蘇軾已經(jīng)很快吃光了，他慢悠悠地對蘇轍說：“九三郎，你還想細(xì)細(xì)咀嚼嗎？”說完大笑著站起來。秦少游聽說這件事后，說：“這是東坡先生‘只管飲酒，莫管它的味道’（的風(fēng)格）罷了?！?/p>
（十一）
1、(1) 稱（或認(rèn)為） （2）不久 （3）逼近（或靠近、迫近）
2、D
3、（1）勇擒叛徒張安國；（2）平定賴文政武裝站亂。
4、至通晝夜不粒食談笑掃空之
5、（略）
譯文
我說辛棄疾本來是中州才華出眾的人，講信義，在南方十分有名，他在張安國叛國時，赤手空拳率領(lǐng)五十個騎兵將叛賊從五萬人中捆綁出來，就好像撬開巉巖逮住兔子一樣容易，（之后）取道淮西南下，一天一夜沒有吃飯：他威武的英雄氣概，懦弱的 不久賴文政叛亂，勢力由潭州蔓延到江西，兩地震驚，（但）辛棄疾談笑間就把他們掃平。
（十二）
1、①苦：讓（他）吃苦頭或者虐待（他）。②進(jìn)：推薦，舉薦。③詣：到。④化：教化。
2、D
3、翻譯：有這樣好的官員，我們怎能不聽從他的教誨呢？
4、C
譯文
杜畿，字伯侯，幼年喪父，繼母對他很苛刻，但他對待繼母卻很孝順。被推舉為孝廉，調(diào)任漢
中府丞，正遇上天下大亂，于是棄官客居荊州，建安年間才返回。荀彧將他推薦給太祖，他被太祖任命為河?xùn)|太守。當(dāng)時全國的郡縣都動蕩不安，民生凋敝，只有河?xùn)|最先安定，耗損的'財力最少。杜畿治理地方，崇尚寬厚仁惠，管理老百姓順其自然。老百姓曾有打官司的，有的人把這事告訴杜畿，杜畿親自見他們，給他們講大道理，叫他們回去仔細(xì)想想，若還有想不通的，就叫他們再到府上來（再給他們講）。父老鄉(xiāng)親自然責(zé)斥他們說：“有這樣好的府君，怎么不聽從他的教誨呢？”從此以后很少有來打官司的。在他管轄的屬縣，所有的孝子、貞婦、順孫，都免去他們的賦稅徭役，隨時慰問鼓勵他們。逐漸地督促老百姓畜養(yǎng)母牛、草馬，乃至養(yǎng)雞豬狗等，皆有規(guī)定。百姓勤于農(nóng)作，家家都比較富裕。杜畿于是說：“老百姓富起來了，不可不教了?！庇谑窃诙炀毼渲v授有關(guān)知識，又開設(shè)學(xué)堂，杜畿親自講學(xué)，郡中形成了良好的民風(fēng)。
（十三）
1、(1)降低身份，指謙卑；(2)愿望；(3)殷實富足；(4)慰問。
2、郭隗說：“大王如果真的要招納有才能的人，那就從（敬重）我開始，（我這樣才能不高的人都受到禮遇）何況是比我有才能的人呢？他們又怎么
4、示例：人才是取得勝利的法寶，我們必須尊重人才，用好人才，這樣才能促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，才能促進(jìn)我們社會的和諧穩(wěn)定。
譯文
燕昭王在燕國被齊國打敗這后即位，他禮節(jié)謙恭，且準(zhǔn)備了豐厚的報酬招納有才能的人。他對大臣郭隗說：“齊國趁我的國家**而突襲打敗了我國，我深知燕國很小，國力不足，不能報（仇）。但有才能很高的人來和我一起管理國家，為先王報仇雪恥，（這）是我的愿望。先生（您）看起來就是那樣的人，就請你幫我吧?！惫笳f：“大王如果真的要招納有才能的人，那就從（敬重）我開始，（我這樣才能不高的人都受到禮遇）何況是比我有才能的人呢？他們又怎么 （這之后）樂毅從魏國前往，鄒衍從齊國前往，劇辛從趙國前往，有才能的人爭相投奔燕國。于是昭王為郭隗專門建造房屋，并拜他為師。消息傳開，樂毅從魏國趕來，鄒衍從齊國而來，劇辛也從趙國來了，人才爭先恐后集聚燕國。昭王又在國中祭奠死者，慰問生者，和百姓同甘共苦。
燕昭王二十八年的時候，燕國殷實富足，國力強(qiáng)盛，土兵們心情舒暢愿意效命。于是昭王用樂毅為上將軍，和秦楚及三晉趙魏韓聯(lián)合策劃攻打齊國，齊國大敗，齊閔王逃到國外。燕軍又單獨痛擊敗軍，一直打到齊都臨淄，掠取了那里的全部寶物，燒毀齊國宮殿和宗廟。沒有被攻下的齊國城邑，只剩下莒和即墨。
（十四）
1、①平素（或“一向”，或“平時”） ②到
2、圍繞“郭伋比約定的日期早到了一天，擔(dān)心自己失信于孩子們，就在路邊的野亭里信了一夜，準(zhǔn)備第二天和孩子們相見”回答即可。
3、圍繞“郭伋是一個對兒童守信、親切和藹的人”回答即可。
譯文
我國漢代光武帝時期，有一人叫郭伋，字細(xì)侯，扶風(fēng)茂陵人（今陜西省興平東北人）。官至太中大夫。他做官，為人十分講究信用，做事多次獲得成功，頗受當(dāng)時人的稱贊。他做并州牧?xí)r，到任不久巡行部屬，到西河郡美稷縣（故城在今內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗之北），有幾百兒童，各騎著竹馬，在道旁拜迎。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁?a href=http://www.hhagh.cn/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己遠(yuǎn)來？”孩子們回答說：“聽說使君來到，很高興，所以來歡迎?！惫鶃侈o讓致謝。等到事情辦完，孩子們又送到城郭外，問：“使君哪一天能回來？”郭伋叫別駕從事（官名，類似于今天的隨行秘書）計算日程，告訴了他們。巡視回來，比原定日期早一天。郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，等到預(yù)定時期才進(jìn)城。郭伋就是這樣說到做到，處事賞罰分明，受到了人們的尊敬。
（十五）
1、（1）稱贊，贊許 （2）效法
2、第一次問元方父親在太丘為官時是如何贏得稱贊的，第二次是問自己和元方父親究竟誰效法誰。
3、借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。
譯文：
陳元方十一歲時，有一次去拜會袁公（紹）。袁公問：“令尊在太丘縣認(rèn)職時，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他是怎么治理的呢？”元方說：“家父在太丘時，對強(qiáng)者用恩德來安撫他，對弱者用仁慈去體恤他，放手讓他們安居樂業(yè)，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重?！痹f：“我從前曾當(dāng)過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是你的父親效仿我，還是我效法你
郁孤臺笑了閱讀答案 13
①一個云清風(fēng)和的下午，我，懷著幾分崇敬、幾分興奮的心情，尋到了位于贛州市西北角的賀蘭山下。仰望著山巔那魁偉的郁孤臺，它，三重屋檐，檐角飛翹，似握拳揚(yáng)臂，挺起了那一份民族的自尊！它，默默無語，似蹙眉凝神，反省著那一頁沉重的歷史！我，步履匆匆地登上了郁孤臺前六層百級石階！
②我是在岳武穆的《滿江紅》詞里知道“賀蘭山”的，有人說詞中所寫的“賀蘭山缺”，位于寧夏與內(nèi)蒙古交界處。而眼前的賀蘭山，因為承載著一座巍峨慷慨的郁孤臺，承載著一位血濺戰(zhàn)袍、淚灑宣紙的愛國詞人辛棄疾，承載著他用熱血書就的一首悲壯詩篇，同樣名揚(yáng)中華，流芳千古！
③這是一座三層樓高的古建筑?？邕M(jìn)門廳，辛棄疾的《菩薩蠻。書江西造口壁①》赫然在目：“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，深山聞鷓鴣。”
④我自然惦記著辛公當(dāng)年的登臨處，惦記著詩中的清江水。于是，急忙上樓，更上一層，推窗而望，遠(yuǎn)山隱約，近水潺潺。忽然看到底樓的背陰處，競有一塊開闊地，一座高大塑像的背影躍入我的眼簾。他，一定就是辛棄疾！于是，我匆忙下樓，來到辛公塑像腳下，豁然明了：這就是辛公當(dāng)年的登臨處，就是感慨憤激的辛棄疾噴發(fā)一腔熱血、成就千古名作的地方！
⑤仰視眼前的稼軒公，右臂撩斗篷于身后，左手握龍泉②于胯部。他劍眉緊鎖，凝目遠(yuǎn)眺，短須似乎微顫，深邃的目光中，流露出幾多痛楚，幾多憤懣，幾多無奈！
⑥“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。”我不禁輕吟起這樣兩句。放眼望去：山下正是章江、貢水兩道江水交匯處的贛江。溯洄望去，兩水茫茫而來；溯游望去，一江默默流去。雖說那天江水不盈，可是辛公的詩句，依然讓人想見當(dāng)年的血淚之江。大敵當(dāng)前，國勢艱危，腐敗的南宋朝廷卻茍安求和，不思山河破，不念金甌③缺，讓奸佞當(dāng)?shù)?，為喪?quán)辱國之事，走茍且偷安之路！結(jié)果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不棄舟登陸而去，百姓的顛沛流離，更是不堪回首！這樣的歷史恥辱，豈容忘記！江水、淚水，就這樣融而為一了。
⑦我步出郁孤臺，踱步在與臺相連、沿江而伸的古城墻上。城墻很寬，儼然是一位經(jīng)風(fēng)歷雨、昂首挺胸的壯漢！它心甘情愿地用自己的胸脯，擋住滾滾的江浪，抵御敵寇的刀箭火炮。古城墻，它曾經(jīng)的斑斑駁駁，它滿身的傷痕累累，天地可鑒！然而，它和辛公一樣唏噓，一樣長嘆！辛公臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿。此情此景，城墻能夠作證，城墻得以共鳴！
⑧我側(cè)過身子，回眸郁孤臺的側(cè)影，想起先前樓內(nèi)的楹聯(lián)“郁結(jié)古今事，孤懸天地心”。是的，樓臺、城墻都在警示我們：莫忘歷史。它們也在教導(dǎo)我們：位卑未敢忘憂國！如今的郁孤臺，修葺一新，絕無當(dāng)年的傷痕；如今的古城墻，也無歷史的霉點，然而，民族之魂猶在！
⑨眼下，我沒有聽到當(dāng)年凄凄楚楚的鷓鴣聲，也沒有見到“山為翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在這里留下的名句激發(fā)起我情思連綿，剪之難斷……
⑩如今我們生逢盛世，不乏鶯歌燕舞，面對郁孤臺的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔聞？此時，我的身邊不乏熱情的游者，但其中無視楹聯(lián)的卻非個別，樓內(nèi)文人墨客的詩作，吸引不了他們；腳踩歷史足印，心念古今人事，顯然不是他們的熱衷。他們登臨樓臺的腳步，輕快迅疾，徜徉城墻的心情，輕松愉悅，而“樓以詩顯，詩以樓傳”的道理，他們絲毫不想深究……我默然了。默誦著八百年前辛公以刀劍刻成、蘸血淚寫就的名詩，我決心把它譜曲吟唱，自己吟，教我的學(xué)生吟，讓這首“橫絕六合，掃空萬古”的詞，融入我們師生的心中，融入更多后人的心中！
⑾，我如愿了，當(dāng)我一次次吟唱時，當(dāng)我在郁孤臺上吟唱時，我感到：郁孤臺笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……
(選自《語文學(xué)習(xí)》2006年第6期，有改動)
[注]①造口、郁孤臺、清江都在江西贛江流域。淳熙二、三年(1175—1176)，辛棄疾任江西提刑(掌管刑法獄訟的官)，官署在贛州，這首詞當(dāng)作于這一二年間。②龍泉：劍名，這里指寶劍。③金甌：黃金做的盆類器皿，比喻完整的疆土，泛指國土。
