在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？
閱讀理解及答案 1
談治學(xué)
談家楨
①如何治學(xué)？古往今來，眾說紛紜，各有千秋。我想是否可以從以下三方面去理解。
②首先，知識面要廣博。我們有志于攀科學(xué)高峰，攻克技術(shù)尖端，沒有廣博的知識怎么行？有的人似乎也懂得這個道理，但是他們“【甲】”，知識面狹窄得很。這種狀況必須盡快地改變。因?yàn)榛A(chǔ)科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)休戚相關(guān)，自然科學(xué)與社會科學(xué)關(guān)系密切。例如，生物學(xué)不僅是醫(yī)學(xué)和農(nóng)學(xué)的基礎(chǔ)，而且與社會科學(xué)的關(guān)系也日益密切。國際上生物學(xué)的一個發(fā)展趨向，就是利用生物材料進(jìn)行深入細(xì)致的探討，來解決人類思維、記憶、感覺、行為等高級物質(zhì)運(yùn)動形態(tài)問題。因此，我很贊賞外國大學(xué)把文科和理科放在一起叫作文理學(xué)院的做法。
③其次，要勤奮。從事社會科學(xué)的人要勤奮。唐代白居易對友人談起自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說：“二十以來，晝課賦，夜課書，間又課詩，不遑寢息矣。以至于口舌成瘡，手肘成胝?！笨偨Y(jié)他之所以取得成功的一條重要經(jīng)驗(yàn)，就是一個“勤”字。從事自然科學(xué)的。人也同樣離不開勤奮。我的老師美國著名實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)家摩爾根，創(chuàng)立了著名的基因?qū)W說，曾榮獲諾貝爾獎金。這些成就浸透了他辛勞的汗水。他的家在實(shí)驗(yàn)室對面，但是他經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室里忙個不停，甚至連星期天也很少休息?！啊疽摇??！?a href=http://www.hhagh.cn/jiaoyu/19407.html target=_blank class=infotextkey>勤奮中也包含著刻苦，怕苦怕累的人是不能真正做到勤奮的。
④再次，學(xué)生要有雄心趕上并超過老師。荀子說得好：“青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰水為之，而寒于水?！边@兩個生動的比喻說明，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)老師，更要超過老師。老師要允許、歡迎學(xué)生超過自己。我自己看到學(xué)生的進(jìn)步就很高興。我有個學(xué)生，叫徐道覺，現(xiàn)在是美國休斯頓得克薩斯大學(xué)細(xì)胞生物系主任。他發(fā)明了細(xì)胞冷凍儲藏技術(shù)，能保存上千年。這件事在國外很受重視，有人曾提名授予他諾貝爾獎金。我認(rèn)為一個教師如果教出來的學(xué)生超不過自己，那就是失敗?？茖W(xué)，總是一代勝過一代的。
當(dāng)然，⑤“【丙】?！敝螌W(xué)方法再好，如果不去實(shí)踐，那也等于零。黑發(fā)不知治學(xué)苦，皓首方悔實(shí)踐遲。讓我們努力從現(xiàn)在做起吧！
（選自《中國文化名人論人生真義》，有刪改）
20.第②段中，“因此”的“此”是指 。（2分）
21.第③段中，作者是怎樣用事實(shí)來闡述治學(xué)“要勤奮”的觀點(diǎn)的？（4分）
22.根據(jù)文意，將下面的三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。（2分）
①紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
②兩耳不聞天下事，一心只讀專業(yè)書
③書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟
【甲】處應(yīng)填： 【乙】處應(yīng)填： 【丙】處應(yīng)填：
參考答案及解析：
20.要點(diǎn)：①基礎(chǔ)科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)休戚相關(guān)（1分）②自然科學(xué)與社會科學(xué)關(guān)系密切（1分）評分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。共2點(diǎn)，每點(diǎn)1分。
21.示例：作者首先指出“從事社會科學(xué)的人要勤奮”（1分），舉唐代白居易勤奮學(xué)習(xí)取得成功的事例加以論證（1分）；然后指出“從事自然科學(xué)的人也同樣離不開勤奮”（1分），舉美國科學(xué)家摩爾根的成功來自勤奮的事例加以論證（1分）。評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。共4點(diǎn)，每點(diǎn)1分。
22.【甲】② 【乙】③ 【丙】①評分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。錯一處，扣1分。
閱讀理解及答案 2
可怕的經(jīng)驗(yàn)
有一位母親盼星星盼月亮只盼自己的孩子能夠成才。一天，她帶著5歲的孩子找到一位著名的化學(xué)家，想了解這位大人物是如何踏上成才之路的。
問明來意后，化學(xué)家要求她們隨他一起去實(shí)驗(yàn)室。他將一瓶黃色的溶液放在孩子面前。孩子好奇地看著它，顯得既興奮又不知所措，過了一會兒終于試探性地將手伸向瓶子。這時，他的背后傳來了一聲急切的斷喝，母親快步走到孩子旁邊，孩子嚇得趕忙縮回了手。
化學(xué)家哈哈笑了起來，對孩子的母親說：“我已經(jīng)回答你的`問題了。”他漫不經(jīng)心地將自己的手放入溶液里，笑著說：“其實(shí)這不過是一杯染過色的水而已。你的一聲呵斥出自本能，但也呵斥走了一個天才。”
許多父母都容易犯下這個錯誤，他們總以經(jīng)驗(yàn)來約束孩子的好奇心，于是孩子們也就習(xí)慣于接受現(xiàn)狀而不敢探索創(chuàng)造，踏上的只是和父母同樣的道路。
（摘自12月13日《上海家庭報》作者佚名）
1、文中“可怕的經(jīng)驗(yàn)”指的是什么？
_______________________________________________________________________
2、?
2、示例：抓住孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子敢于嘗試，勇于創(chuàng)新的精神。
閱讀理解及答案 3
張丞相好草書而不工。當(dāng)時流輩①皆譏笑之。丞相自若也②。一日得句③，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當(dāng)波險處④，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，并不自識。詬其侄曰⑤：“汝胡不早問⑥，致余忘之?！?/p>
注：①流輩：人們。②自若：像自己原來的樣子，不變常態(tài)。③得句：得到佳句。④波險處：書法中筆畫怪誕的地方。⑤詬(ɡu)：責(zé)罵。⑥胡：為什么。
【小題1】下列句子意思相同的一項(xiàng)是（3分）
A．索筆疾書執(zhí)所書問曰
B．丞相自若也若聽茶聲然
C．汝胡不早問燕山胡騎鳴啾啾
D．侄罔然而止罔不因勢象形
【小題2】翻譯下列句子。(4分)
(1)此何字也？
(2)丞相熟視久之，并不自識。
【小題3】這則故事中該責(zé)怪的人是誰？為什么？(3分)
答案
【小題1】B
【小題1】(1)這是什么字呢？(2)張丞相仔細(xì)地看了很久，自己也不認(rèn)識。
【小題1】該責(zé)怪的是張丞相。自己書寫不好，還驕傲自滿，不聽勸告，不改正錯誤；自己字跡潦草，還埋怨侄兒不早點(diǎn)兒問。
解析【小題1】B中二者都是“好像”的意思。
【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。如：“熟視”等重點(diǎn)詞語要理解精準(zhǔn)。
【小題1】這考查的'是對人物的評價。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及表現(xiàn)的人物的思想性格特征。學(xué)生學(xué)會結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。
《槭樹下的家》閱讀答案 4
1.鳥鳴聲：特別細(xì)又特別嬌，充滿雀躍和歡喜；孩子們的歌聲和笑聲，細(xì)嫩、清脆、圓潤；丈夫的說話聲；低沉而寬厚。
2.春天：槭樹的。樹葉多、綠；槭樹的花多而亮。
夏天：槭樹繁茂，形成濃蔭。
秋天：槭樹的葉子很黃很紅。
冬天：槭樹的葉子都落了，小綠鳥的窩巢在枝椏間出現(xiàn)了。
這一段使用了正面襯托的寫作手法，用槭樹一年四季的美映襯了槭樹下家的溫馨和美，表達(dá)了作者對家的美好情感。
3.生活平凡而又充盈；家人相愛而又快樂；物我和諧而又美好。
4.這段文字用比喻的修辭手法，將孩子的笑聲比作圓滾滾、晶亮亮的露珠，突出了孩子笑聲的清脆和圓潤。
閱讀答案參考 5
【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
【乙】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
小題1:解釋下面加點(diǎn)詞語的意思。（3分）
（1）經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反（ ） （2）雜然而前陳者（ ） （3）猛浪若奔（ ）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）
蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
小題3:下列句子中與“至于負(fù)者歌于途”中“于”字的用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A刻唐賢今人詩賦于其上 ?B賢于材人遠(yuǎn)矣
C.胡不見我于王 ? D.皆朝于齊
小題4:甲乙文的內(nèi)容，完成下表。（2分）
選段
主要內(nèi)容
語言特色
思想感情
甲文
（1）
駢散相間，語言優(yōu)美
熱愛自然、鄙棄利祿
乙文
游人之樂
多用駢偶，多用虛詞
（2）
閱讀理解及答案 6
讀樹 那時住在東城，去勞動人民文化宮的機(jī)會較多，后來，隨著北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。這樣，只有在每年的書市，來到大廟，擠到熙熙攘攘的讀者群中，買一些想買的廉價書。但熱銷的攤點(diǎn)，往往難以與年輕人比賽力氣，半天下來，也著實(shí)勞累，便找個樹陰下的長椅歇腿。
過去逛太廟，喜歡讀樹。樹可以讀嗎？我想這個問題的回答是肯定的。因?yàn)橐豢脴?，就是一本書，樹和人一樣，即使同一品種的，也自有她獨(dú)特的個性，如果說沒有兩片相同的葉子，這世界上也找不到兩棵完全相同的樹。無論在曠野，在公園，在小院的樹木，或是馬路的行道樹，只要成林，那也是一個形態(tài)相異，性格不一，各呈豐采，絕非一色的豐富世界。讀樹如看人，尤其種植在太廟里的松、柏、檜、槐，巍峨莊重，枝根虬結(jié)，風(fēng)姿蒼勁，氣勢不凡，她們矗立在那里數(shù)百年，幾乎是北京的歷史見證人。
如果樹能言語的話，一定會涌出滄桑的感嘆。所以，細(xì)讀她每一圈年齡，都能尋覓出皇室的興衰，民國的變遷，五四的激情，抗日的斗爭，以及解放以后新歲月的生活軌跡。古樹雖古，可并不因年紀(jì)的包袱，而囂張跋扈，在她周圍，許多年輕的后輩樹，同樣生長得從容不迫。這種上了年紀(jì)的大度、寬容，便越發(fā)地顯得一種分量感、尊嚴(yán)感。但是，樹老，和人老也差不多，老人通常行動遲緩，老樹通常也就長得很緩慢；老人通常不那么活躍，老樹通常也就不是很起勁地生長。那殘斷的枝椏，萎縮的樹干，不大振作的針葉，留下了大多的時光痕跡，好像時間在古老的身軀里凝滯住了，不免給人老態(tài)龍鐘的印象。使人肅然起敬的同時，也多少使人生出一絲惆悵。
因此，整個太廟里面，那滿園關(guān)不住的春色，那一片郁郁蔥蔥，青綠蒼翠，唱主角的已非這些前輩樹木了，老樹的光輝，已是昨日的事情。看來，還是年輕好，因?yàn)樵诔砷L著，意味著擁有時間，因?yàn)槌墒熘?，意味著來日方長，所以，解放后陸陸續(xù)續(xù)栽種的別的什么樹，就比老樹要生機(jī)盎然，要朝氣蓬勃，顯得生命力特別旺盛的樣子。風(fēng)一來，你可以聽到那白楊樹的碩大葉片，或細(xì)細(xì)低語，或大聲聒噪。也許生活就是這樣一個后來居上的局面，未來屬于誰，誰就擁有更多的`話語權(quán)，而徜徉在古樹底下，就沒有這一份熱鬧。
展眼望去，所見皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿了照壁瓦墻的藤蘿，擁塞的行路夾道的冬青灌木，花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令讀樹的我不禁覺悟，古樹的緘默沉思、莊重成熟的狀態(tài)，固然具有歷史的魅力，但是，要沒有這半個世紀(jì)種下的樹木花草，僅憑那些爺爺輩的老樹，是構(gòu)不成這一片蒼蔥凝碧的綠色世界的。正因?yàn)槔蠘渲?，更多的是新樹的出現(xiàn)，才形成這一片怡人的景色。
買書，看壓縮在書中的空間和時間；看樹，閱讀大自然，那可是活生生的大塊文章。樹的世界，人的世界，其實(shí)都在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律之中。懂得這一點(diǎn)，無論是白發(fā)蒼蒼的老者，還是血?dú)夥絼偟那嗄?，都能達(dá)到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的境界，就像園子里的這些新的、老的樹木，融洽相處，和衷共濟(jì)，社會的祥和氛圍肯定會日益地濃烈起來。
1．作者說樹是可以讀的，其理由是什么？根據(jù)文意，作簡單概括。
① ②
2．作者在第三段中說古樹和老人“使人肅然起敬的同時，也多少使人生出一絲惆悵”。作者為什么會“生出一絲惆悵”?
3．怎樣理解第五段中“正因?yàn)槔蠘渲?，更多的是新樹的出現(xiàn)，才形成這一片怡人的景色”這句話的含義？根據(jù)文意，簡要回答。
4．在這篇散文中作者表達(dá)了一種怎樣的人生感悟？
參考答案：1．①樹和人一樣，具有其獨(dú)特的個性，形態(tài)各異的樹又構(gòu)成了一個豐富的世界。
②用看人的眼光去讀樹，為這些樹增添了幾分文化和歷史的底蘊(yùn)，讀樹如看人，這些樹 （意思對即可）
2．古樹和老人一樣，隨著時光的流逝，缺少了一種生機(jī)和活力。（意思對即可）
3．眼前的怡人景色來自于老樹和新樹的互相映襯。老樹是對過去光輝歷史的記錄，而新樹是代表了成長中的可以憧憬的未來。只有更努力地去開拓新的未來，這個世界才是一個完整的、有底蘊(yùn)又有活力的世界。（意思對即可）
4．讀樹就是閱讀人生，樹的世界，人的世界，其實(shí)都是在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律之中。
閱讀理解及答案 7
城市之門
查一路
①閑散的光陰里，我去過許多城市。有些城市，一進(jìn)入，就找到了歸屬感，喜歡它，想住下來，哪怕一住多年；而另一些，置身其間格格不入，一心想著逃離。南方的一位朋友，他在一座城市居住了十幾年，還是感覺自己是過客，夢里盡是故鄉(xiāng)的山河。
②看來，融入一座城，未必是空間的進(jìn)入，而是意愿的首肯和心靈的融匯。我一直以為，城市有一扇隱秘的門，在某個不經(jīng)意的時刻，朝你轟然開啟，置身門外，是揮之不去的流浪與漂泊之感。同時它像一本書，需要尋找到一種閱讀的方式，才可以漸入佳境。
③今年夏天去北京，天壇公園的古柏，一瞬間將我擊中。我觸摸它們的時候仿佛在觸摸這座城。數(shù)百年的成長中。它們積淀下這座城的文化記憶。風(fēng)纏繞著古柏?zé)o言地訴說，這座城的歷史，瞬間在我眼前鮮活而生動。我感慨樹的生命力，如此旺盛有些樹一半死去一半仍然活著，枝繁葉茂，給人內(nèi)心以深深的震撼。因?yàn)樗鼈?，這個城市林立高樓與通衢大道，沒有遮蔽過去，現(xiàn)代化沒有遮蔽人性化，相反賦予了它恒久彌新的特質(zhì)、個性與魅力。瞬間，我找到了這個城市之門。
④去平遙古城的路上，我還在猜想，這到底是一座怎樣的城？浸淫其中，體味到了它營造的悠然古意。一個古字成為理解它的門徑，古老的城墻與街坊，人頭攢動的廟會，古玩古籍與地方風(fēng)味特產(chǎn)，乃至藍(lán)天下青黑色的瓦棱，均可見風(fēng)貌與個性。在這里，由于沒有云的遮擋，陽光像金箔一樣貼在大地與古建筑的表面，風(fēng)悠悠地尾隨行人在街道徜徉，陶笛聲隱隱約約?？旃?jié)奏的生活被隔離在城墻之外，時光慢了許多。
⑤堆砌得越來越高的高樓，拓展得越來越寬的街道，裝飾得越來越豪華的火車站與商場，未必是人們的心愿之鄉(xiāng)。如果它沒有給人的心靈置留下值得懷念與追逐的細(xì)節(jié)，沒有一景一物帶有人性體溫的溫暖與愜意，這樣的城市，雖然華麗的光芒讓人眩暈，但它的門始終是向人關(guān)閉的。甚至，進(jìn)入它，相反會離它越來越遠(yuǎn)。
⑥有些城市已經(jīng)在反思中轉(zhuǎn)身了。廣州市近日將中山四路原來設(shè)計(jì)為58米的高樓壓低到30米，以守住歷史城區(qū)范圍內(nèi)新建筑高度不超30米的底線，目的是更好地與周邊的騎樓街風(fēng)采相協(xié)調(diào)。為此政府果斷協(xié)調(diào)相關(guān)部門進(jìn)行了整改城市建設(shè)在痛定思痛中漸漸覺醒。
⑦《舊約出埃及記》中，記載先知摩西帶領(lǐng)寄居的以色列人出埃及，去尋找心中理想的城市之門，他們預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)是這里流淌牛奶與蜜。物質(zhì)與精神的食糧都不可或缺，城市是人居住的。它的空氣中需要流淌一種關(guān)懷，一種人生活的習(xí)慣，一種適于人的妥帖?；蛟S微不足道，但卻能開啟人的心靈搭扣。適合人生活的空間和氛圍，一旦進(jìn)入它，即便有些凌亂和噪雜，感受還是魚在水中。朱光潛先生曾寫到對某個城市的印象，他感慨說：那里所有的顏色和氣味都是很強(qiáng)烈。這些混亂而又穢濁的景象有如陳年牛酪和臭豆腐乳，在初次接觸時自然不免惹起你的嫌惡，但是如果你嘗慣了它的滋味，它對于你卻有一種不可抵擋的引誘。某種癖好，蘊(yùn)含對生活趣味的隱喻和指向，可能不雅，卻可以形成對某個城市的眷戀。
⑧城市的風(fēng)味和韻致，是人貼近它的理由，忍不住親近，進(jìn)而賞玩和懷念。散文家黃裳先生走進(jìn)成都，覺得是走進(jìn)晚唐詩句里來了。大概這里的光與影，旋風(fēng)與落葉，街道與建筑，構(gòu)成了誘人深入的城市意境。我喜愛家鄉(xiāng)的城市安慶，在我的記憶中，那個七八歲的男孩拽著媽媽的衣角，第一次羞怯而緊張地進(jìn)城，街邊草木葳蕤，梧桐樹粗大，樹葉在頭頂片片生光，撐出片片陰涼，樹下的大媽拍打著木箱叫賣奶油冰棍，甜蜜冰涼的感覺此后一直在我心頭撩撥。遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，一別經(jīng)年，我想在心中打開這座城時，那一瞬間的甜蜜被我當(dāng)成了鑰匙。
⑨打開城市之門，不需要古希臘神話中的特洛伊木馬。城市需要適應(yīng)人，而非人需要適應(yīng)城市，當(dāng)城市也這么想的時候，它的大門已經(jīng)朝著人的'心靈轟然開啟，而被它接納的人，即便旅痕遍天涯，依然對它深情回望。
(選自20xx年第2期《散文選刊》)
19．文章第①段在全文中有何作用？(4分)
20．賞析文中兩處畫線句子。(4分)
(1)同時它像一本書，需要尋找到一種閱讀的方式，才可以漸入佳境。(2分)
(2)堆砌得越來越高的高樓，拓展得越來越寬的街道，裝飾得越來越豪華的火車站與商場，未必是人們的心愿之鄉(xiāng)。(2分)
21．簡要說明城市之門的含義及以它為題的作用。(4分)
22．結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勈裁礃拥某鞘懈菀椎玫饺藗円庠傅氖卓虾托撵`的融匯。(6分)
參考答案：
19.（4分）從自己和朋友的真切體驗(yàn)寫起，采用對比手法，說明與城市親密相融和格格不入給人帶來的不同心理感受，（2分）自然親切，為下文談城市之門做了鋪墊。（2分）
20.（4分）⑴（2分）運(yùn)用比喻手法，通過人們熟知的讀書經(jīng)驗(yàn)，通俗易懂地說明了人需要通過恰當(dāng)?shù)耐緩剑拍苤饾u達(dá)到融入一座城市的境界。
⑵（2分）運(yùn)用排比手法，增強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)說明城市如果只注重外在的高大、寬闊、豪華，而缺少人性的溫暖與愜意，不一定能成為契合人們心靈需求的地方。
21.（4分）城市之門指人們在感情或精神上真正融入一座城市的媒介或途徑。（1分）現(xiàn)代城市本沒有城門，以城市之門為題，運(yùn)用比喻，容易引起讀者閱讀興趣；（1分）全文緊緊圍繞城市之門敘述、議論，題目有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用；（1分）題目具有深刻含義，易于引人深思，便于揭示文章主題。（1分）
22.（6分）保留積淀著歷史、文化記憶的遺存；擁有獨(dú)特的風(fēng)味和韻致，保持自己的特色、個性；保持古今建筑風(fēng)采與格調(diào)的協(xié)調(diào)一致；擁有適合人生活的空間和氛圍，兼顧物質(zhì)和精神，能滿足人們的生活趣味；能激起人們對美好生活的回憶；城市建設(shè)主動適應(yīng)、滿足人的需要，彰顯人性化，體現(xiàn)人文關(guān)懷。（每點(diǎn)1分）
閱讀及答案 8
日照
①古人說條條江河歸大海，大海是那般宏闊的胸懷，在這樣的胸懷里升起一輪紅日，該是什么樣的景象？
②現(xiàn)在我正走向海。我知道有一個叫做日照的地方，日照的名字多么直白，又是多么神秘，日照香爐就會升起紫色的煙塵，日照大海會升起什么？我仰望著那個地方，我穿越齊魯大地，走過孔子的曲阜，走過泰山沂蒙。
③大海終于展現(xiàn)在我的眼前，它就像中原的千里沃野，麥浪趕趕地涌，散發(fā)出濃郁的味道。白云似一群從遠(yuǎn)方跑來的綿羊，我聽到了它們的喧嚷。很長很闊的沙灘，我小成了滄海一粟。
④我還沒有看到日出，但是我知曉了這里是“勿忘在莒”的古莒國，莒同齊魯曾構(gòu)成山東的三分天下。生活在這里的先民，也是人類最早的先祖。他們使用的工具，同黃河流域先祖使用的沒有什么兩樣。我站在一個圖形面前，那是一個日出的圖形，先祖對于日出那么的崇尚，刻在生活的器皿上。那時他們就知道通過日出判斷四時，將其用于農(nóng)業(yè)和航海?！渡胶＝?jīng)》記載的羲和祭祀太陽的湯谷和十日國就在這里。我看到一個號角，那是陶做的，這里的黑陶是原始文化的瑰寶，我的祖先，曾面對蒼茫的大海，吹亮了東方第一縷晨曦。
⑤我見到了茂密的森林，只能在高山上才有的森林，卻是出現(xiàn)在海邊，那高大的杉木將氧離子潑灑得到處都是。我還見到了茶園，一片不是很高的墨綠，日照和海風(fēng)使這里的茶尤為獨(dú)特。我還看到一棵巨大的銀杏樹，我在一片雨中走進(jìn)定林寺，那棵四千歲的蒼然立時熱烈地向我迎來。一群女孩子在樹下避雨，我想到那個傳說：一個書生看到這棵大樹，摟了七摟還沒有摟完，轉(zhuǎn)過來一個少婦靠在樹前，只好在她旁邊又拃了八拃過去。這樹圍就成了“七樓八拃一媳婦”。過去了多少年，樹圍更粗了。有人想再摟一下，那就得將一群女孩也算入單位，有人笑說是“七摟八拃一群未來媳婦”。我站在它闊大的枝葉下，鐘聲訇然散落，抬頭望的時候，竟然望到不遠(yuǎn)處劉勰讀書處。那個獨(dú)成一派的大理論家，就是在這里以他智聰?shù)奈男纳竦袼囆g(shù)之龍的嗎？
⑥天晴無雨，我早早跑向海灘，清風(fēng)振衣，潮水激蕩。
⑦云藍(lán)得出奇，云邊漸漸透出了紅光。海在這時發(fā)生了奇妙的現(xiàn)象，海頃刻間變成了一汪紅色的顏料，那顏料越來越濃，越來越多，似乎是從日出的地方涌出。而后太陽微微地露了出來，露得不聲不響，初開始它沒有發(fā)出亮光，只是一輪滾圓的炫紅，那么近，那么大，蹚水過去就能觸摸著。我很少看到這么純凈這么圓潤的太陽。正呆看著，它突然發(fā)出一股絢爛的光芒，我的周身立時感到了溫暖。
⑧海浪已似紅鯉翻江。一眨眼，有些紅鯉竟然躍動起來，而后變成了一頁頁羽翅，慢慢看清，那是一群興奮的海鷗。
⑨太陽還在上升，它已經(jīng)變成金黃的車輪，隆隆轟響，煙塵迷漫，天地?fù)u動。沒有什么能阻止它的上升，它將天穹昂然頂起，讓世界為之高明。我的血脈賁張，好像太陽升目我的胸間，整個大海濤涌連天。我大聲地想喊：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里！時光變幻，生命輪回，秦皇漢武尋仙訪道的蹤跡早已不見，曹孟德豪情一腔越去千年，唯大海潮涌潮落，太陽常隱常新。
⑩日出喚醒了熱情。海上運(yùn)動基地的帆影片片，切割著紅色的光線。細(xì)沙灘上有人練排球，健美的身姿在騰躍。陽光更多地鍍亮了撿海的人，皮影樣貼在海灘的玻璃上。
整個一座新城都亮了，像一艘豪華巨輪在起航。太陽照在那片樹林的時候，樹林里一片光怪陸離，葉子在光線里舞蹈。鳥兒嘰喳，翅膀像閃電，這里閃一下，那里閃一下，等到它們飛到林子上面的時候，一下子都被渲染了，包括嘰嘰喳喳的叫。我知道，太陽也照到了那棵銀杏樹，深沉的光芒撒播著一片靜默。天臺山上，古老的太陽節(jié)或在舉行，香煙繚繞，鼓釵隆重，供臺擺放新麥做成的太陽餅，萬眾叩拜太陽光耀大地，福澤民生。
站立大海之上，旭輝之間，古人在我的耳邊發(fā)聲：“念我日照，雖偏居海隅，卻享有瑯琊之名，天臺之勝，背依泰沂，懷抱東海，更兼仙山飄渺，河流縱橫，自古為日神祭祀之地，黃老成仙之鄉(xiāng)。”那聲音伴大海濤涌，隨紅日東升，繚亂了我的思緒。
我真實(shí)地感受著日照，日照是一種光合作用，日照是一種置換反應(yīng)，日照不僅是一個名詞，還是一個動詞或形容詞。
我又想起了那個日照的刻畫，海上日出，曙光先照。日照，那是一幅恢弘的意境，一幅東方大地的掛圖。
（20xx年10月12日《人民日報》）
19．簡析第①段在文中的作用。（4分）
20．賞析第段畫線的句子。（4分）
21．請概述文中⑦-⑩段描寫海上日出的各階段的特點(diǎn)。（4分）
22．在文章的結(jié)尾，作者為什么說“日照，那是一幅恢弘的意境，一幅東方大地的掛圖”？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
參考答案
19．第①段由大海寫起，設(shè)問大海中日出該是什么景象，自然引起下文對日照的敘寫（2分），表達(dá)了對海上日出景象的向往與喜愛之情（2分）
20．使用比喻、擬人的修辭（2分），生動形象地描寫了日出之后日照新城通冥一體，生機(jī)勃勃的美好景象（1分），抒寫了作者驚喜贊美之情（1分）
21．太陽初露時，云邊透出紅光，海變成了漸深的紅色顏料，太陽圓潤、近而大（2分）；太陽升起時，它變成金黃色，力頂蒼穹，照亮世界，喚醒了整座城市（2分）。
22．太陽從東方大海上升起的景象波瀾壯闊，美麗如畫（2分）；日照是條條江河入海處，是古莒國的發(fā)祥地，是大理論家劉勰的讀書地，是中華傳統(tǒng)文化的代表（2分）；具有豐富文化底蘊(yùn)的日照，從古到今一直在傳承中發(fā)展變化，它悠久的文化精神像日出那樣永遠(yuǎn)燦爛奪目（2分）。
閱讀理解及答案 9
人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多作分外希望），雖失意不苦；老、死乃是人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨(dú)是凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的事。該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲呀！
答應(yīng)人做一件事沒有辦，欠了人家的錢沒有還，受了人家的。恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不敢見他；縱然不見他的面，睡在夢里，都像有他的影子來纏著我。為什么呢？因?yàn)橛X得對不住他呀！因?yàn)樽砸褜λ呢?zé)任，還沒有解除呀！不獨(dú)是對于一個人如此，就是對于家庭、對于社會、對于國家，乃至對于自己，都是如此。凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任，有了這責(zé)任，那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子；一生應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便死也帶著苦痛往墳?zāi)估锶?。這種苦痛卻比不得普通的貧困老死，可以達(dá)觀排解得來。所以我說人生沒有苦痛便罷了；若有苦痛，當(dāng)然沒有比這個更重的了。
1．下面對文段中心論點(diǎn)把握正確的一項(xiàng)是：（）。（2分）
A．人若能知足，雖貧不苦。
B．人若能安貧，雖失意不苦。
C．人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。
D．該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，再苦是沒有的了。
2．文段運(yùn)用了哪些事例來證明中心論點(diǎn)呢？（3分）
3．第一自然段用了哪種論證方法來證明中心論點(diǎn)的？（3分）
4．你贊同作者文中所提出的觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分）
答案：
1．C
2．答應(yīng)人做一件事沒有辦，欠了人家的錢沒有還，受了人家的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮等。
3．比喻論證的方法。
4．開放性試題，言之有理即可。
《馬上》閱讀答案 10
（二）閱讀下面這首詩，完成19-20題。（8分）
馬上
（宋）陸游
殘年流轉(zhuǎn)似萍根，馬上傷春易斷魂。烘暖花無經(jīng)日蕊，漲深水過去年痕。
迷行每問樵夫路，投宿時敲竹寺門。不信太平元有象，牛羊點(diǎn)點(diǎn)散煙村。
注：此詩乾道八年春（1172年）作于梁山至鄰山（今四川渠縣）道中。象，標(biāo)志。
19．頷聯(lián)寫景，選取“花”“水”意象，抒發(fā)了詩人 之情。（2分）
20．尾聯(lián)化用蘇軾《山村五絕》（其一）的 “無象太平還有象，孤煙起處是人家”，請結(jié)合詩句，
從手法運(yùn)用、思想內(nèi)容角度分析兩詩的異同點(diǎn)。（6分）
答案：
19.時光流逝，年歲漸老，顛簸流離的愁苦。（2分）
【評分標(biāo)準(zhǔn)】寫出“時光流逝，年歲漸老”意思給1分，寫出“顛簸游離”意思給1分。
20.（6 分）相同點(diǎn)：（1）都運(yùn)用了以景結(jié)情手法，給讀者留下想象空間。（2）直抒胸臆，議論中抒情，“不信太平元有象”“無象太平還有象”表達(dá)了對社會太平的標(biāo)志的看法。（3）都認(rèn)為國家太平標(biāo)志是百姓安居樂業(yè)。
【評分標(biāo)準(zhǔn)】（1）（2）涉及手法，答出任意一點(diǎn)給 2 分，第（3）點(diǎn)給 2 分不同點(diǎn)：陸詩否定了“太平有固定標(biāo)志”的說法，意含諷刺之意，諷刺統(tǒng)治者用各種方法粉飾太平的做法；蘇詩則用肯定句式，直接告訴人們百姓安居樂業(yè)就是太平的標(biāo)志。
【評分標(biāo)準(zhǔn)】2 分，兩小點(diǎn)，每小點(diǎn) 1 分。
槭樹下的家 11
我先是被鳥的鳴聲吵醒的。
是個夏日的清晨，大概有幾十只小鳥在我窗外的槭樹上集合了，除了麻雀的吱喳聲之外，還有那種小綠鳥的嚶嚶聲。我認(rèn)得那種聲音，年年都會有一兩對小綠鳥來我的樹上筑巢，在那一段時間里。我每天都能聽到它們那種特別細(xì)又特別嬌的鳴聲，聽了就讓我想微笑、想再聽。
屋子里面還留有昨夜的陰暗和幽涼。窗簾很厚，光線不容易透進(jìn)來，可是，我知道，窗戶外面一定有很好的太陽，因?yàn)?，從鳥的鳴聲里，可以聽得出它們的雀躍和歡喜。
而且，孩子們也開始唱歌了，就在我的窗下。仔細(xì)分辨，唱歌的人有的是坐在矮墻上，有的是爬在樹上。他們一面唱一面嘻笑，那種只有孩子們才能發(fā)出的細(xì)嫩的歌聲，還有不時因?yàn)橐环N極單純的快樂才能引起的咕咕格格的笑聲，讓睡在床上的我聽了也不禁微笑起來。
原來，早起的孩子和早起的小鳥一樣，是快樂得非要唱起歌來才行的啊！
在這些聲音里，我也聽出了我孩子的聲音，對一個母親來說，自己孩子的聲音總是特別突出、特別悅耳的。一早起來不知道有些什么事情讓他們覺得那么好笑的，那樣清脆和圓潤的笑聲，真有點(diǎn)像荷葉上的露珠，風(fēng)吹過來時就滑來滑去，圓滾滾的、晶亮亮的，一直不肯安靜下來。
然后，忽然間傳來一聲低沉的喝止：
“小聲一點(diǎn)，你媽媽還在睡覺。”
那是一種低沉而寬厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。其實(shí)，這個時候我已經(jīng)完全醒了，可是我愿意假裝安靜地躺在床上，享受著他給我的關(guān)懷。
在陰暗和幽涼的室內(nèi)，在我們干凈而舒爽的大床上，我一個人伸展著四肢，靜靜地微笑著。把臉貼近他的枕頭，呼吸著我最熟悉的氣息，枕頭套的布料細(xì)而光滑，觸到我的臉頰上有一種很舒服的涼意。這是我的家，我的親人，我熱烈地愛著的生命和生活。我雖然知道在這世間沒有持久不變的事物，雖然明白時光正在一分一秒地逐漸流失，可是，能夠在這一刻，能夠在這個夏天的早上清楚地感覺到自己的幸福，一種幾乎可以聽到、看到和觸摸到的幸福，我恐怕是真要感謝窗外那十幾棵的槭樹了。
在房子剛蓋好的時候就種下的這些槭樹，長得可真是快，七八年前只有手臂樣粗細(xì)的幼樹，現(xiàn)在卻個個都是龐然巨物了，跟著四季的變化，把我們這棟原來非常普通的平房也帶得漂亮起來。它們實(shí)在很漂亮也很盡責(zé)，春天時長出好多軟軟的葉子，綠得逼人，一簇簇的小花開得滿樹，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都會發(fā)亮。夏天時給我們整片的濃蔭，風(fēng)吹過來，說要多涼就有多涼。秋來時可以變得很黃很紅，幾乎所有路過的人都會忍不住摘下一兩片。到冬天的時候，滿樹的葉子都落了，屋子里就會變得出奇的明亮，而那些小綠鳥留下的窩巢就會很醒目地在枝椏之間出現(xiàn)了。孩子們爬上樹去拿了下來，當(dāng)作寶貝一樣地獻(xiàn)給我，小小的鳥窩編織得又圓又溫暖，拿在手上雖然沒有一點(diǎn)重量，卻能給人一份很扎實(shí)的快樂。
對我來說，我的這一個槭樹下的家，和它的小小窩巢也沒有什么不一樣?。?/p>
這個槭樹下的家，就該是我多年來所渴望著的那一個了吧。不過是一棟普普通通的平房，不過是一個普普通通的家庭，不過種了一些常見的花草樹木。春去秋來，歲月不斷地重復(fù)著同樣的變化，而在這些極有規(guī)律的變化之中，樹越長越高，我的孩子越長越大，我才發(fā)現(xiàn)，原來平凡的人生里竟然有著極豐盈的美，取之不盡，用之不竭，我的心中因而常常充滿了感動與感謝。
1.“我”在夏日的清晨聽到了哪幾種聲音？這些聲音各有什么特點(diǎn)？(6分)
2.一年四季，槭樹各有什么特點(diǎn)？請概括。作者為什么花這么多筆墨來描寫槭樹？(6分)
3.作者“在一個夏日的清晨感覺到了自己的幸福”，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說說作者的幸福觀。(2分)
4.簡要賞析文中畫線的語句。(3分)
答案：
1.鳥鳴聲：特別細(xì)又特別嬌，充滿雀躍和歡喜；孩子們的歌聲和笑聲，細(xì)嫩、清脆、圓潤；丈夫的說話聲；低沉而寬厚。
2.春天：槭樹的樹葉多、綠；槭樹的花多而亮。
夏天：槭樹繁茂，形成濃蔭。
秋天：槭樹的葉子很黃很紅。
冬天：槭樹的葉子都落了，小綠鳥的窩巢在枝椏間出現(xiàn)了。
這一段使用了正面襯托的寫作手法，用槭樹一年四季的美映襯了槭樹下家的溫馨和美，表達(dá)了作者對家的美好情感。
3.生活平凡而又充盈；家人相愛而又快樂；物我和諧而又美好。
4.這段文字用比喻的修辭手法，將孩子的笑聲比作圓滾滾、晶亮亮的露珠，突出了孩子笑聲的清脆和圓潤。
閱讀及答案 12
月影
夜航的輪船前面，月影在平滑的水面上嬉戲。它忽而泛著銀色的光波，忽而閃著綠色的磷光，忽而左右擴(kuò)展，忽而如游蟲蜿蜒，忽而像一只蝌蚪在跳躍，忽而像一只伶俐的蜥蜴在奔竄。
我焦急地等待，我相信，輪船馬上就會追上這活潑的月影，制服它，用船頭劈開它……
但時間一分鐘一分鐘過去，過了一小時又一小時，遠(yuǎn)方月亮在水面上的反光卻一直向前奔跑，在輪船的前頭奔跑，在緊張工作的機(jī)器前頭輕快地奔跑。
這夜景與生活是多么相似啊 你不是總覺得眼看就會捕捉住生活的真諦 理解并揭示它永恒的奧秘嗎
1．給短文的最后一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號。
2．聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。
（1）嬉戲：
（2）真諦：
3．第一自然段中用了哪幾種修辭手法？它們在文中各起什么作用？
4．找出文中描寫“月影”動態(tài)的詞抄寫在橫線上。
5．這篇文章說明了什么道理？
《月影》答案
1．！，？
2．（1）指月影跳躍、閃動的樣子。
（2）真實(shí)意義和道理。
3．①擬人，生動；②比喻，形象；③排比，加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)節(jié)奏感，形象描繪月影形態(tài)變化多樣。
4．嬉戲 泛著 閃動 擴(kuò)展 跳躍 奔竄
5．在生活中，永遠(yuǎn)有著值得追求的真理之光，人的一生就要不斷地有所進(jìn)取，有所探索，有所追求。
閱讀理解及答案 13
閱讀短文，回答問題。站著的聰明人車剛停穩(wěn)，人沒下凈，他就一步躥（cuān）上來。這叫捷足先? 車廂里人不擠，正好靠窗有一個座位，他幾步躥過去，正-四年級語文-魔方格
車剛停穩(wěn)，人沒下凈，他就一步躥（cuān）上來。這叫捷足先?
車廂里人不擠，正好靠窗有一個座位，他幾步躥過去，正要坐，突然怔（zhèng）住了。他發(fā)現(xiàn)空座兒的周圍站著幾個乘客，卻沒有一人坐下。他不禁納悶兒，也不敢坐了，狐疑地退到一邊。緊跟在他身后的是一位年輕婦女，她把目光幾次掃到那椅面上“該不會是有痰吧？或是椅腿有毛病，一坐就癱（tān）？別坐！”她暗暗告誡自己，也躲到一邊。第三個是個中年漢子，他根本就沒過來，只打遠(yuǎn)處往這邊伸了伸腦袋“這椅子可不能坐！誰知道是怎么一回事，沒準(zhǔn)兒等你剛坐下，車廂里就會哄地一聲笑起來。站會兒吧?！?/p>
幾個人各想各的心事，卻怎么也踏實(shí)不下來。座閑著，人卻站著。這究竟是怎么回事呢？他們不得其解，不由得都把目光轉(zhuǎn)向了售票員，想從那兒獲取答案。
售票員是個年輕的姑娘。她心里正覺得好笑這座兒打前三站就開始空著，上來多少乘客誰也不坐，誰見了誰躲，有意思！幾個人把頭轉(zhuǎn)過來正好碰上了她那似笑非笑的目光，心里立刻豁（huò）然開朗，明白了大半：瞧那丫頭的`目光，還用再問嗎？一切明擺著！
“幸虧沒坐，坐下來就出丑了！”他不無得意。
“我說么，會有便宜等你去撿？”她顯得很老練。
“不坐對了吧！車上那么多人站著，難道他們都那么傻？”
他們都覺得自己十分聰明，心里不覺甜絲絲的。
“犯什么病呀？平時老嚷（rāng）嚷上車沒座位，今天有座卻讓它閑著?！笔燮眴T不禁為這些“聰明人”糊涂起來。
啊，社會上正不知有多少這樣站著的聰明人。
1．寫出下列詞語的近義詞。
納悶——（ ） 獲取——（ ） 告誡——（ ） 得意——（ ）
2．投有人去坐那個座位的原因是（）。
A．座位上有痰。
B．椅腿有毛病，一坐就癱。
C．人們都很謙讓，留給老人或小孩的。
D．怕被別人笑話。
3．下面句子各運(yùn)用了什么描寫方法？
（1）該不會是有痰吧？或是椅腿有毛病，一坐就癱？別坐?。ǎ?/p>
（2）車剛停穩(wěn)，人沒下凈，他就一步躥上來。（）
（3）犯什么病呀？平時老嚷嚷上車沒座位，今天有座卻讓它閑著。（）
4．對“一切明擺著”一句應(yīng)怎樣理解？乘客們真的理解售票員的目光了嗎？售票員目光真正的含義是什么？
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5．文章最后說“售票員不禁為這些‘聰明人’糊涂起來”，售票員為什么“糊涂”？
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1．疑惑 獲得 規(guī)勸 驕傲
2．D
3．（1）心理描寫 （2）動作描寫 （3）心理描寫
4．那張椅子肯定有問題。乘客們并不理解售票員的目光。售票員只是覺得好笑，因?yàn)檫@些人不知怎么回事，有空位也不坐。
5．對車上人的行為感到不理解。
（意思對即可） 馬上分享給同學(xué)
據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀短文，回答問題。站著的聰明人車剛停穩(wěn)，人沒下凈，他就一步?！敝饕疾槟銓ΜF(xiàn)代文閱讀，近義詞，反義詞，理解句子，描寫方法等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。 因?yàn)槠邢?，只列出部分考點(diǎn)，詳細(xì)請?jiān)L問。
考點(diǎn)名稱：現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀：
包括現(xiàn)代詩歌閱讀、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。小學(xué)階段主要以記敘文為主。記敘文包括：
（1）劃分段落
我們所講的分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個完整單位的部分。
劃分段落常見的方法有：
a、按照時間的先后順序；
b、按照事情發(fā)展的順序；
c、按照空間方位的變換；
d、按照事物的性質(zhì)；
e、按照所敘述的事件之間的關(guān)系；
f、按照重點(diǎn)段。
（2）概括段意
段落大意是對文章的一個段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常見的有以下幾種：
a、找出重點(diǎn)句法。這些句子多數(shù)是總起句、概括句、小結(jié)句、過渡句；
b、合并層意，歸納段意；
c、分清主次，抓住主要事件歸納段意；
d、分析中心，歸納段意。
（3）列小標(biāo)題
列小標(biāo)題要含義明確、用詞簡練。
方法有：
a、段意中提煉重點(diǎn)詞語做小標(biāo)題。
b、從文章中摘錄詞、詞組、句子等做小標(biāo)題。
c、自己概括小標(biāo)題。
