在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊?，
關(guān)于讀書(shū)的作文 1
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愈?！笔前。F(xiàn)在的社會(huì)，全都是用報(bào)紙、書(shū)刊來(lái)傳達(dá)信息的，假如一個(gè)人不讀書(shū)，就不會(huì)了解世界，跟不上世界的步伐，就會(huì)被世界所拋棄。
現(xiàn)在，許許多多的百科全書(shū)，如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界未解之謎》等等五花八門(mén)、各種各樣的書(shū)籍都能給我們?cè)S許多多的好處，我們的世界那么廣闊，世界上有的東西，書(shū)本上也會(huì)有，百科全書(shū)就像“啞巴老師”一樣孜孜不倦地教我們知識(shí)?？梢?jiàn)，書(shū)多么有用??！而且，我們學(xué)到的知識(shí)也要在日常生活中運(yùn)用，要準(zhǔn)確無(wú)誤地判斷這樣做是否合適，從而豐富我們的課外知識(shí)，有利于我們健康的成長(zhǎng)。你們說(shuō)，讀書(shū)的好處是不是很多呢？
如今，圖書(shū)館里的書(shū)越來(lái)越多，我們也要學(xué)會(huì)閱讀和珍惜書(shū)本，看完后應(yīng)該把書(shū)放回原位，而不是隨便亂扔亂放。還有，我們一定要找給予我們知識(shí)的書(shū)閱讀，不要看那些不益于我們成長(zhǎng)的書(shū)。
總而言之，讀書(shū)的好處數(shù)不勝數(shù)。來(lái)吧！讓我們?cè)谥R(shí)的天空盡情地翱翔吧！
讀書(shū)的作文 2
爸爸書(shū)桌臺(tái)板下的正中央放著一紅底黑字的紙條：長(zhǎng)25厘米，寬8厘米，上以行楷寫(xiě)著“讀書(shū)”二字；在其右上角嵌一枚鞋底形印章“做讀書(shū)人”，還是大篆字體呢！在我的記憶中，它周?chē)南嗥⒚餍牌瑩Q了一茬又一茬，而唯獨(dú)這一“讀書(shū)”紙條一直占據(jù)其中心位置，從未改變過(guò)。
無(wú)論是在晨曦中，還是在暮色里；也無(wú)論是日常閑暇，還是茶余飯后，在我的印象中，爸爸總是坐在那里讀書(shū)、看報(bào)。幼時(shí)好奇的我，時(shí)常在爸爸上班時(shí)，學(xué)著爸爸的樣子正襟危坐，隨手抓起一本書(shū)、一張報(bào)，煞有介事地看起來(lái)，逗得奶奶樂(lè)彎了腰，媽媽趕快跑出來(lái)用相機(jī)記錄下這瞬間永恒的畫(huà)面。
至今我還清楚地記得這個(gè)紙條發(fā)生的一個(gè)笑話(huà)。那是我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)不久的一天晚上，我坐在爸爸書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，爸爸一邊看書(shū)，一邊關(guān)注我的作業(yè)，其中有一個(gè)題目是：讀出下面的字，并注音。我就指著課本與爸爸書(shū)桌上的紙條問(wèn)爸爸：“我們書(shū)中讀出的“出”怎么與你紙條上的“出”字不一樣呢？”爸爸微微一笑，然后表情很?chē)?yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“孩子，爸爸這紙條上的字不讀出，而是讀書(shū)的“書(shū)”的又一種叫行書(shū)的體式，看起來(lái)是有點(diǎn)兒像“出”字。我們似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著爸爸又將那右上角鞋底印章中的“做讀書(shū)人”四個(gè)篆體字寫(xiě)給我看，并說(shuō)：漢字有五千年的歷史，同一字不但有篆體、行體等，還有隸書(shū)、楷體等。只有好好讀書(shū)的人，才能做好讀書(shū)人；只有做好讀書(shū)人，無(wú)論你用什么體式來(lái)書(shū)寫(xiě)人，也才能把“人”字寫(xiě)好、寫(xiě)漂亮，寫(xiě)得讓人羨慕。我的頭向拔浪鼓似的直點(diǎn)，其實(shí)我只是似懂非懂罷了。
第二天，我也有了屬于我自己的書(shū)桌，而且也有了一張和爸爸臺(tái)板下的“讀書(shū)”一樣大的紙條。晚上，我作業(yè)做好后，剛要出去玩，爸爸叫住了我說(shuō)：聰明的女兒，爸爸給你一張“讀書(shū)”的紙條，你知道是什么意思嗎？我不加思索地說(shuō)：“就是要我好好地讀書(shū)，能得個(gè)獎(jiǎng)回來(lái)，以后能去上大學(xué)?！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“要想得獎(jiǎng)，上大學(xué)，就得好好地讀書(shū)，而且要多讀書(shū)。作業(yè)做好了，就得讀書(shū)?！闭f(shuō)著拿了一冊(cè)《唐詩(shī)三百》的注音讀本交給了我。自此以后，我就與書(shū)形影相隨的朋友，也時(shí)常被媽媽稱(chēng)為“書(shū)蟲(chóng)”。有時(shí)奶奶還會(huì)指著爸爸對(duì)我說(shuō)：你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，是你爸爸那個(gè)大書(shū)蟲(chóng)克隆出來(lái)的。
我不僅讀古代唐詩(shī)、宋詩(shī)，還讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》、惠特曼的《綠葉集》，不僅看《水滸傳》、《西游記》，還看《蘇拉和卓娃》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，爸爸專(zhuān)門(mén)為我配了一架書(shū)櫥。上面三層和下面三層的書(shū)櫥被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
由于爸爸的薰陶，我與書(shū)籍成了相依相戀的摯友，這也就使我多次在校內(nèi)外讀書(shū)征文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，而每次獲獎(jiǎng)，爸爸都會(huì)給我書(shū)籍中添上我最喜歡的書(shū)籍，作為對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣我的書(shū)越來(lái)越多，以至?xí)鴻灰搽y心容納得下我最心愛(ài)的書(shū)籍。
上初中時(shí)，爸爸專(zhuān)門(mén)給我配備了一臺(tái)電腦，讓我看電子讀物，到網(wǎng)上去看最新出版的文章和書(shū)籍。上周我給自己取了一個(gè)很貼切的網(wǎng)名：快樂(lè)小金魚(yú)。爸爸也說(shuō)，我是知識(shí)海洋的小鯨魚(yú)，并預(yù)言，再過(guò)三年五載，我將
讀書(shū)的作文 3
我喜歡讀書(shū)，但又不經(jīng)常讀書(shū)。我知道讀書(shū)的好處，便為了這“好處”而整天讀書(shū)。說(shuō)是整天難免有些夸夸其談，其實(shí)也不過(guò)是連續(xù)一兩個(gè)鐘頭在看書(shū)，便覺(jué)得時(shí)間很久，像一天過(guò)了二分之一似的。
書(shū)是好東西。我們能從書(shū)中學(xué)到許多好東西，知道人是從哪里來(lái)的、三角形的面積如何計(jì)算、“朋友”的英文怎么寫(xiě)……不僅這些，還有許多自己不知道的人、事、物。知識(shí)是糧食。有個(gè)名人是這么說(shuō)的，但我忘記是哪位了，反正就總的來(lái)說(shuō)，書(shū)能豐富我們的腦子，陶冶我們的情操，改變我們的思想。那些有學(xué)問(wèn)成名人的人，無(wú)一不是把從書(shū)上學(xué)到的知識(shí)搬到生活中，加以運(yùn)用，或從中建立自己的思想。書(shū)是階梯。高爾基說(shuō)的，他說(shuō)的這句話(huà)我記得最勞，因?yàn)椴⒉婚L(zhǎng)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！焙?jiǎn)短的一句話(huà)卻包含著深刻的道理。人類(lèi)從遠(yuǎn)古時(shí)代到當(dāng)今社會(huì)21世紀(jì)，差異、變化大家可想而知。然而只有多讀書(shū)，才能使人類(lèi)進(jìn)步的更快，這難道不是書(shū)在為人類(lèi)鋪墊這一層層臺(tái)階，讓我們更快地到達(dá)知識(shí)的盡頭嗎？補(bǔ)充一下，知識(shí)的海洋是沒(méi)有盡頭的，因?yàn)榇笄澜鐣?huì)有各種不同的人在不同的時(shí)間段陸續(xù)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，書(shū)是永遠(yuǎn)也看不完的，同樣，知識(shí)也是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，學(xué)無(wú)止境。但是，如果我們多擠點(diǎn)時(shí)間出來(lái)讀書(shū)，也不會(huì)一無(wú)所知，至少會(huì)多少增長(zhǎng)些知識(shí)。
讀書(shū)使人聰慧，使人睿智。變聰慧、變睿智是件快樂(lè)的事，同樣，讀書(shū)又何嘗不讓我們快樂(lè)呢？
關(guān)于讀書(shū)的作文 4
每個(gè)人都是從童話(huà)故事中成長(zhǎng)的，我當(dāng)然也不例外。格林童話(huà)、安徒生童話(huà)……都讓我們有所感受及啟發(fā)。
大家耳熟能詳?shù)陌籽┕?，要大家不要隨便跟陌生人講話(huà)；家喻戶(hù)曉的小紅帽，要大家不要接近陌生人，都是給我們一個(gè)啟發(fā)與感受。但是，我其實(shí)是一個(gè)不怎么喜歡“悅”讀的人，所以我的生活才會(huì)那么乏味，那么單調(diào)；看到的世界，只是一片一望無(wú)際的沙漠，顏色只有黑與白，根本不懂如何把“閱讀”當(dāng)成一個(gè)興趣，當(dāng)成一個(gè)喜好，與人分享！
但是，姐姐卻是一個(gè)熱愛(ài)“悅”讀的人，她不僅能進(jìn)入故事的情節(jié)，連只字片語(yǔ)都能感動(dòng)她的心。她就像書(shū)的忠實(shí)粉絲，永遠(yuǎn)把書(shū)當(dāng)成她的寶貝；書(shū)本就像醫(yī)生一樣，把姐姐從無(wú)聊的世界中救出來(lái)，使我感到無(wú)比地佩服又著迷。
每當(dāng)我看書(shū)時(shí)，我好像被魔手抓住似的，使勁地脫逃，卻無(wú)法逃出可怕的魔爪！并且，像快不能呼吸似的，希望有人能幫我從這恐怖的地方脫困。
讀書(shū)生活的作文 5
假如你問(wèn)我最喜歡什么？我會(huì)盡不猶豫地告訴你：我最喜歡書(shū)。
每當(dāng)我讀到一本好書(shū)時(shí)，就像駕著一葉輕船在海上揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪。書(shū)上的一句句好句子像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我的心靈。我的視野變得空前開(kāi)闊……我不知道假如沒(méi)有書(shū)，我的生活將會(huì)變得如何單調(diào)。
我總是如饑似渴的讀書(shū)，爸媽也會(huì)及時(shí)地買(mǎi)我喜歡的書(shū)。小時(shí)候，我熱衷于聽(tīng)媽媽讀書(shū)，每次睡覺(jué)前都要聽(tīng)，甚至養(yǎng)成了習(xí)慣，不聽(tīng)故事還睡不著覺(jué)。我漸漸長(zhǎng)大了，熟悉的漢字也有一千多個(gè)了，便試著自己讀書(shū)。一開(kāi)始只是讀《格林童話(huà)》一類(lèi)的書(shū)，這類(lèi)書(shū)便開(kāi)始成為我幻想的根本。從三年級(jí)開(kāi)始，我便傾向于作文大全一類(lèi)的書(shū)，作文書(shū)中小作者那優(yōu)美的語(yǔ)句更吸引著我。
現(xiàn)在，我更熱衷于讀那一本本厚厚的名著?！栋做L》中亞哈船長(zhǎng)與海上惡魔……白鯨殊死搏斗的故事，扣人心弦；法國(guó)著名作家凡爾納《海底兩萬(wàn)里》的引人進(jìn)勝，令我驚奇；高爾基《童年》中的一個(gè)個(gè)故事，令我深思；《中華上下五千年》中講述的中國(guó)歷史，使我深深地佩服中國(guó)古代人民的聰明……
這些名著就像有莫大的魅力，使我一捧起來(lái)就再也舍不得放下?？磿?shū)的時(shí)候，我總是會(huì)把自己想象成書(shū)中的主人公，和他一起歡笑、哭泣。風(fēng)靡全球的《哈利·波特》也讓我樂(lè)此不疲。記得媽媽一次給我買(mǎi)了四本《哈利·波特》讓我暑假里完成作業(yè)后再看。我便開(kāi)始了在《哈利·波特》的魔法世界中翱翔，居然不覺(jué)得餓，直到媽媽晚上放工回來(lái)才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有吃午飯。就這樣僅用了五天把四本《哈利·波特》全部看完。看一遍還覺(jué)得不夠，便又看了一遍。
書(shū)是我的良師益友。我的喜怒哀樂(lè)與它牢牢地連在一起，它一直伴隨著我成長(zhǎng)。書(shū)給我?guī)?lái)的益處是多方面的。它既進(jìn)步了我的寫(xiě)作水平，又陶冶了我的情操，使我懂得了生活中的美。
同學(xué)們，快快喜歡書(shū)吧！
讀書(shū)的作文 6
讀書(shū)使人快樂(lè)，這句話(huà)我們都耳熟能詳，我們認(rèn)真閱讀，自然能體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。并且“書(shū)本是人類(lèi)提高的階梯?！?/p>
“鑿壁偷光”古代沒(méi)燈，小孩白天要干活，他為了晚上能看自己喜歡的書(shū)本，觀察到鄰居家燈光充足，就在墻上鑿了一個(gè)洞，正好可以照在書(shū)上，小孩就這樣天天都開(kāi)心的看書(shū)。那時(shí)這個(gè)事跡被傳播開(kāi)來(lái)，大家都紛紛的佩服他并向他學(xué)習(xí)。還有很多的事跡與愛(ài)書(shū)之人。
現(xiàn)今社會(huì)快速發(fā)展，愛(ài)讀書(shū)的人越來(lái)越少，圖書(shū)館坐下安靜讀書(shū)的人也越來(lái)越少，天天都非常的忙碌。
書(shū)的存在就是讓我們知道它的思惟去賞識(shí)它的心里，去閱讀它撫摩它與書(shū)做朋友；與書(shū)交心；與書(shū)暢游！
當(dāng)我們進(jìn)入校園最不貧乏的就是書(shū)的伴隨，書(shū)也是為很好的朋友，教員說(shuō)過(guò)書(shū)是知心朋友，便是傾訴者也是傾聽(tīng)者。心情不好的時(shí)候?qū)懴聛?lái)，也或許可以在書(shū)中尋找快樂(lè)。
在? 無(wú)聊的時(shí)刻或許看看名人事跡，小說(shuō)之類(lèi)的或許晉升自己的閱讀能力，又能打發(fā)時(shí)間又能提升自己，真是一舉兩得。
閱讀對(duì)我們一生都具有非常大的作用，在
在此我提議同學(xué)們?cè)谂c書(shū)交談中找到自己的謎底，不僅晉升自我進(jìn)修能力，閱讀能力，更重要在合理的時(shí)候看屬于自己的書(shū)，正確的去閱讀體味書(shū)本，閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
讀書(shū)的作文 7
我喜歡讀書(shū)，喜歡極了。
午后，捧一杯清茗，靜坐在陽(yáng)光下，縷縷茶香之中，讀上那么一兩本古詩(shī)集，品味中國(guó)古文字字珠璣的美。雨落，倚窗而立，書(shū)頁(yè)在指間翻動(dòng)，文字在眼前流淌，而耳邊雨聲若私語(yǔ)若喧嘩，或輕輕的落或重重地砸。此境之中，便自能領(lǐng)會(huì)“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”中的愁苦，那詩(shī)人融入巴山綿綿密密無(wú)盡頭的秋雨中的羈旅之愁與思?xì)w之苦。
合上詩(shī)卷，閉上眼睛，詩(shī)中一幕幕的情景漸漸浮現(xiàn)，我仿佛看見(jiàn)李白停杯投箸，拔劍四顧，發(fā)出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡母锌?。仿佛看見(jiàn)李清照撫著菊花，把酒嘆息“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！薄７路鹂匆?jiàn)劉禹錫與友相遇，把酒對(duì)詩(shī)時(shí)“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”的豁達(dá)。唯詩(shī)，能使人有如此感受。
小時(shí)候，讀不懂《紅樓夢(mèng)》中的悲歡離合，讀不懂《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的堅(jiān)強(qiáng)，讀不懂《狂人日記》中的孤獨(dú)悲憤。讀多了，便漸漸懂了那淡淡的憂(yōu)傷，懂了那斗爭(zhēng)中的勇氣，懂了那舊社會(huì)的腐朽。讀書(shū)使人成長(zhǎng)，書(shū)，乃師也。
面對(duì)生活中種種煩惱時(shí)，可以讀讀《假如生活欺騙了你》，面對(duì)選擇而不知如何取舍時(shí)，可以讀讀《未選擇的路》，為理想奮斗而遭遇挫折時(shí)，可以讀讀《在山的那邊》。不論有怎樣復(fù)雜的心境，讀讀書(shū)，自然豁然開(kāi)朗。書(shū)，乃友也。
每本書(shū)都是一個(gè)世界，風(fēng)景甚美；每首詩(shī)都是一幅畫(huà)卷，色彩紛呈。留不住天邊那一抹如血?dú)堦?yáng)，自可在“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！敝蓄I(lǐng)會(huì)。留不住繽紛四季，可在“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”中體會(huì)園中盎然春色；可在“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中欣賞夏日荷塘里亭亭玉立的荷花的美；可在“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”中嘆息秋日枝頭那一片嫣紅；可在“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”中品味冬日晶瑩無(wú)瑕的白與傲然佇立的紅各自的美。世間處處有美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛；書(shū)中處處有美，只是缺少能夠領(lǐng)悟美的心靈。
白駒過(guò)隙，那些可以肆意揮霍的時(shí)光已經(jīng)不復(fù)存在。每周僅有的半天，不忍心用去上網(wǎng)、逛街，只愿手執(zhí)一卷書(shū)，捧一杯清茗，在裊裊茶香之中品味書(shū)中精魂。
我喜歡讀書(shū)，喜歡極了。
讀書(shū)的作文 8
青春就是一支交響樂(lè)，音符中透著激情與期望；青春就是一幅印象畫(huà)，點(diǎn)染間閃著活力與奔放。青春就是一江東流水，在朝陽(yáng)的光輝下蕩漾；青春就是一艘七彩船，在風(fēng)雨的洗禮中遠(yuǎn)航。青春，需要用經(jīng)典來(lái)扮靚。
在我考試失利倍感沮喪時(shí)，眼前閃現(xiàn)出孟子的名言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗并不可怕，只要勇往直前，終將贏得勝利。就是經(jīng)典讓我再次振作！
在我與朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，耳邊響起孔子的教誨：“已所不欲，勿施于人?！彼刮翌I(lǐng)悟了要容許不一樣聲音的存在，推己及人，才能獲得友誼。就是經(jīng)典讓我重新快樂(lè)！
在我競(jìng)選失敗悲觀失意時(shí)，王勃“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的豪言壯語(yǔ)激勵(lì)了我，它讓我懂得了一時(shí)的挫折擋不住我前進(jìn)的腳步。就是經(jīng)典讓我不斷堅(jiān)強(qiáng)。
青春時(shí)代，我們開(kāi)始規(guī)劃人生，而經(jīng)典正就是我們精神的良師；青春時(shí)代，我們開(kāi)始豐富情感，而經(jīng)典又就是我們心靈的益友。
先秦諸子中，孔子讓我讀到一顆仁愛(ài)之心，
有了這些良師，青春不再迷惘。
書(shū)中不僅僅有黃金屋、顏如玉，它有的更就是一個(gè)深刻而沉靜的世界。 《論語(yǔ)》，給了我行為禮儀，人生哲理；《莊子》，使我神游天地，逍遙無(wú)極，；《詩(shī)經(jīng)》，讓我淘情冶性，思想無(wú)邪；《史記》，此時(shí)教會(huì)我興衰榮辱，朝代變遷……每本書(shū)，都凝聚著人類(lèi)的智慧，承載著禮貌的成果，傳遞著文化的薪火。
那里我個(gè)性要提的李清照，她出生官宦之家，書(shū)香門(mén)第的資本令她飽讀詩(shī)書(shū)，少女時(shí)期的“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡！驚起一灘鷗鷺”和少婦時(shí)期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨(dú)樹(shù)一幟，在那特殊的年代傲然而立。也如同梅花一樣，她的風(fēng)華就是在嚴(yán)寒時(shí)才爆發(fā)得令人眩目。憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的“怎一個(gè)愁字了得”和“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”由一個(gè)弱女子創(chuàng)作而出，梅花的絕世風(fēng)華不言而喻。李清照十分幸運(yùn)，正因家庭和丈夫的寬容，她擁了那個(gè)時(shí)代許多女子不曾擁有的自由——讀書(shū)。長(zhǎng)年累月的厚積，孕育出驚世才情，風(fēng)云際會(huì)之時(shí)，最終史上留名，白紙黑字，記載了她的絕代風(fēng)華。
關(guān)于讀書(shū) 9
關(guān)于讀書(shū)，我漸漸有了一點(diǎn)自己的體會(huì)。
以前，我很茫然。很想讀些書(shū)，卻不知道該讀點(diǎn)什么。書(shū)海茫茫，浩瀚無(wú)邊，我的困惑也就上不了岸。于是乎，什么書(shū)都讀一些，卻似乎什么也沒(méi)讀。但總的來(lái)說(shuō)，書(shū)卻讀得不多。真是有些矛盾了！
這一兩年，讀的書(shū)稍微多了起來(lái)，才真的知道精神食糧的味道。讀汪曾祺的散文，品味生活的趣味，更能知覺(jué)生活的智慧；讀蕭紅的《呼蘭河傳》為不禁受到觸動(dòng)，用文字留下過(guò)往也是件美好的事；讀金子美玲的詩(shī)，世界萬(wàn)物靈動(dòng)而有情，心向明亮，萬(wàn)物皆沐于春光。
讀得最多的書(shū)，是關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的，以教學(xué)類(lèi)的居多，每個(gè)假期都會(huì)讀上好幾本。讀過(guò)之后，似乎總是忘記了，有時(shí)甚至是糊涂的。這個(gè)假期讀了王榮生教授編著的系列叢書(shū)：《閱讀教學(xué)教什么》《寫(xiě)作教學(xué)教什么》《散文教學(xué)教什么》等。說(shuō)實(shí)話(huà)，我到現(xiàn)在都還是困惑的，仍在思考那些問(wèn)題的答案。那么讀這些書(shū)有什么用呢？我以為，讀書(shū)，其目的不在于獲得多少知識(shí)，更在于自己能夠產(chǎn)生多少綠色作文網(wǎng)思考。因?yàn)闀r(shí)常閱讀的緣故，自己在平時(shí)的教學(xué)中就會(huì)多一些思考，多一些探索。這一學(xué)期在作文教學(xué)方面，我做的嘗試便是每周開(kāi)展一次作文課，作文重修改，作文重生活體驗(yàn)。
近段時(shí)間，我主要閱讀的是家庭教育類(lèi)的書(shū)籍。為什么特別關(guān)注這一類(lèi)書(shū)籍呢？因?yàn)樽罱倚『⒃谟變簣@里的表現(xiàn)不太令我滿(mǎn)意。他的規(guī)則意識(shí)比較差，主要表現(xiàn)在其他小朋友在在完成學(xué)習(xí)任務(wù)或活動(dòng)的時(shí)候，他可能會(huì)去干點(diǎn)別的什么事。我一直認(rèn)為，孩子的問(wèn)題一定是家庭教育的問(wèn)題，但我一時(shí)間又找不到更好的辦法來(lái)解決，所以只有閱讀這類(lèi)書(shū)籍。于是就買(mǎi)了《家庭教育》《好習(xí)慣：12招教小孩自律而獨(dú)立》《＜3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南＞解讀》《愛(ài)和自由》等書(shū)。讀書(shū)可以幫助我們解決一些問(wèn)題，更重要的是，能讓我們?cè)诶Щ蟮臅r(shí)候保持清醒和冷靜。
在陪兒子讀書(shū)的時(shí)候，閱讀到一些科普類(lèi)的書(shū)籍，繪本故事。書(shū)籍向我們展示了這個(gè)世界的豐富多彩，奇妙斑斕。
總之，多讀一些書(shū)，真的是一件大好的事情。
讀書(shū)的作文 10
我的世界很小，小到只能容納一樣?xùn)|西——讀書(shū)；我的世界很大，大到可以容納成千上萬(wàn)本書(shū)。
我喜歡讀書(shū)，喜歡一個(gè)人靜靜的享受書(shū)的樂(lè)趣，就如同一個(gè)人獨(dú)自從一個(gè)世界進(jìn)入了另一個(gè)世界，而此時(shí)的一切的一切似乎都完完全全的屬于我自己。
我喜歡讀書(shū)。它會(huì)使我急躁的情緒得到平靜；使我難過(guò)的心情得到解脫；使我憤怒的內(nèi)心得到壓抑；使我貪婪的心靈得到滿(mǎn)足。于是我就喜歡上了它，如果說(shuō)它美麗，它遠(yuǎn)不如玫瑰那樣艷麗奪人；如果說(shuō)它高貴，它又遠(yuǎn)不如皇冠那樣璀璨輝煌；如果說(shuō)它有個(gè)性，它又遠(yuǎn)不如人們那樣端正典雅。它是那么的平凡，但正是因?yàn)樗钠椒膊派钌畹奈宋摇?/p>
記得第一次被書(shū)吸引是在幾年前的一個(gè)夏天……
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，從小時(shí)候起，我就不喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲铱偸钦J(rèn)為書(shū)很枯燥，很無(wú)聊，又略帶些死板，也從未意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
那次到鄉(xiāng)下的一所學(xué)校參觀，人很少，幾乎沒(méi)給班只有十幾個(gè)人，環(huán)境也很差，教室墻上布滿(mǎn)了塵土，好像從未清理過(guò)一樣，但他們卻都很用功。每個(gè)人都十分聰明，這不由得我大吃一驚?！碍h(huán)境那么差，你還這樣努力，不累嗎？”“不累啊，我媽媽說(shuō)過(guò)，我們這些農(nóng)村人，只有讀書(shū)才有出路，所以我要好好努力，決不能讓我媽媽失望，即使環(huán)境再艱苦，我也會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)槲也荒芄钾?fù)他們對(duì)我的期待，……”聽(tīng)到這，我懵了一下：這些人在這么艱苦的環(huán)境都那么努力拼搏，而我卻擁有比他們好的環(huán)境卻不懂得珍惜……“哥哥，等我長(zhǎng)大后和你一起在城里讀書(shū)好嗎？”“好！加油，我會(huì)等你的?！?/p>
自從那天后，我就下定決心努力學(xué)習(xí)，最終，再一次期考中取得了優(yōu)異而自豪的成績(jī)。
起初，我并不明白自己當(dāng)初為什么會(huì)答應(yīng)他，也不明白自己當(dāng)初為什么會(huì)下定決心。直到幾年幾年過(guò)去了，我漸漸明白了：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍；也是一個(gè)不幸的人對(duì)一個(gè)幸運(yùn)者的寄托。
這是我一生最寶貴的回憶。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，在我迷惘時(shí)，曾經(jīng)有一個(gè)少年，用他的話(huà)語(yǔ)，打開(kāi)我世界大門(mén)的枷鎖，讓我擁有了屬于我自己的世界。
讀書(shū)的作文 11
諸葛亮小時(shí)，跟著隱居在襄陽(yáng)城南的水鏡先生學(xué)習(xí)兵法。水鏡先生養(yǎng)了一只公雞，公雞一到晌午啼叫三聲，水鏡先生就下課了。諸葛亮聽(tīng)課聽(tīng)得很不過(guò)癮。
后來(lái)，他想了一個(gè)辦法，在褲子上縫了一個(gè)口袋，每天上學(xué)時(shí)就抓幾把小米放在口袋里。當(dāng)晌午快到時(shí)，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公雞見(jiàn)有黃燦燦的小米，顧不上啼叫，就啄食起來(lái)。剛剛啄完，諸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完。
等公雞吃完口袋里的小米再叫時(shí)，水鏡先生多講了一個(gè)時(shí)辰的課，可把師娘餓壞了，時(shí)間長(zhǎng)了不免抱怨幾句：“怎么搞到這么晚，晌午過(guò)了，也不知道餓！”“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)雞才叫嗎？”水鏡先生說(shuō)。
師娘是個(gè)聰明人，知道其中必有奧妙。
第二天快到晌午時(shí)，她悄悄地來(lái)到了院子里，只見(jiàn)那只花頸公雞剛要伸長(zhǎng)脖子叫喚，就有人從書(shū)房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了個(gè)仔細(xì)，又悄悄地回家了。
這天水鏡先生回來(lái)，師娘笑著說(shuō)：“你這個(gè)當(dāng)先生的，還不如小諸葛?！庇谑撬褎偛趴吹降那闆r，一五一十地告訴了水鏡先生。水鏡先生聽(tīng)后一愣，又哈哈大笑起來(lái)，心想諸葛亮喂雞求學(xué)，真是聰明過(guò)人，將來(lái)必定是蓋世奇才。
諸葛亮經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，終
以?
品一路風(fēng)景
樹(shù)影搖曳，緩緩的月光如影般流下，打破了久久的寂靜，照在了西楚霸王的臉上。此時(shí)，他再也沒(méi)有了昔日的風(fēng)采。是啊，面對(duì)著一切的變故，那顆久經(jīng)沙場(chǎng)的心現(xiàn)在也在烏江邊顫抖。虞姬已帶著遺憾離去了，那個(gè)美麗的脖頸已成為了一個(gè)遙遠(yuǎn)的神話(huà)，等待著他去書(shū)寫(xiě)。可，那雙被厚重的繭包裹的手也不經(jīng)意得將軍刀提起。鮮血染紅了烏江，也染紅了歷史。而那一路的風(fēng)景讓我留下了眼淚。享受讀書(shū)的好習(xí)慣，我體會(huì)到了項(xiàng)羽內(nèi)心的煎熬。踏一路歌聲
獨(dú)倚花鋤，獨(dú)守花冢，如水般的你在守望著?！百|(zhì)本潔來(lái)還潔去”，這，也許才真正屬于你。但那個(gè)院子，那個(gè)社會(huì)，已不允許這樣的你生活了。為什么，你要流淚？難道你還在期待一場(chǎng)驚天動(dòng)地的愛(ài)情嗎？不，你，已經(jīng)被遺忘了。不要傷心，不要再有悲愁。花語(yǔ)中，在葬滿(mǎn)花瓣的孤冢中，寶玉也會(huì)專(zhuān)注的望著你。那一路的歌聲，也在葬花吟中淺淺的消逝著。享受讀書(shū)的好習(xí)慣，我領(lǐng)略到了黛玉內(nèi)心的孤寂。
談一路縈思
“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”獨(dú)倚窗外，清照在梧桐雨中愁思著。國(guó)破之凄，喪夫之痛，改適之苦。易安在尋尋覓覓中爭(zhēng)渡著。黃花也在滄桑變幻中破損著。一路漂泊，一路蹣跚。是在等待還是前進(jìn)，她在抉擇著。世事的變幻，戰(zhàn)爭(zhēng)的離苦，一個(gè)流離失所的弱女子在承擔(dān)著。冷雨之夜，雁聲斷秋，為什么她的眉毛依然緊鎖？曾失的歸路，她改撿起嗎？那一路縈思，在《漱玉詞》中點(diǎn)亮了。享受讀書(shū)的好習(xí)慣，我觀賞到了清照內(nèi)心的釋然。
每一個(gè)習(xí)慣都是一個(gè)淺淺的笑意，每一個(gè)效益都值得珍藏。在讀書(shū)的好習(xí)慣中，我在享受古人給予我們獨(dú)特的美。在以后的人生道路中，也會(huì)是一種無(wú)言的幫助。
讀書(shū)的作文 12
現(xiàn)在常有的一種狀態(tài)，就是無(wú)聊了，該做些什么。尤其是像我這種已經(jīng)放假了的孩子，既沒(méi)有想上補(bǔ)習(xí)班的心情，也不知道該怎么樣去度過(guò)這個(gè)夏日。只能天天窩在家里，也不知道在干些什么。
當(dāng)然我不愿我的暑假那么無(wú)趣。在所有的愛(ài)好當(dāng)中，有一樣，是永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)我的，那就是讀書(shū)了。不知道為什么，我總覺(jué)得讀一本書(shū)，自己都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，大概是因?yàn)?a href=http://www.hhagh.cn/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己太過(guò)于渺小了吧。不過(guò)也有可能是因?yàn)椋?a href=http://www.hhagh.cn/jiaoyu/16365.html target=_blank class=infotextkey>老師推薦給我的那些書(shū)都太過(guò)深沉了。不過(guò)我倒是不討厭那樣的感覺(jué)，畢竟比起看一大堆沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的文章，細(xì)細(xì)的去鉆研，一字一句，反倒成為一種樂(lè)趣。并不是所有的書(shū)，都是好書(shū)。但是好在我讀的書(shū)，都能讓我有一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，這令我很快樂(lè)。
有時(shí)候，我不知道讀書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)意味著什么，可能只是一種消遣吧。但是我很喜歡，讀每一本書(shū)的時(shí)候，我自己的那一種沉浸，那一種心情。置身其中的那種奇妙。大部分人讀書(shū)，似乎都是被逼迫的。不過(guò)也有一小部分的人，想讀書(shū)，卻沒(méi)有那個(gè)能力呢。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我有時(shí)候也會(huì)有反感讀書(shū)的時(shí)候。但是一想到有些人對(duì)書(shū)的渴望，我就便沒(méi)有那種逆反的思想了。因?yàn)橹辽僭谝恍┫矚g讀書(shū)和一些不喜歡讀書(shū)的人當(dāng)中，我無(wú)疑是前者。
當(dāng)然，也不要把喜歡讀書(shū)，當(dāng)做是一種優(yōu)于別人的事情。我發(fā)現(xiàn)很多人讀書(shū)并不是出于喜歡，而是出于，這件事情可以讓人，覺(jué)得你是一個(gè)優(yōu)秀的人。我覺(jué)得這種想法，是不對(duì)的。并不是讀書(shū)就等于有知識(shí)。也并不是讀書(shū)，就一定會(huì)懂得很多道理。讀書(shū)好，但是會(huì)讀書(shū)并不等于可以驕傲，也不等于不愛(ài)讀書(shū)的人，就可恥。
有的人天生就不適合讀書(shū)，但是他一樣可以活的很開(kāi)心，活的很成功。我甚至覺(jué)得大概是因?yàn)槲?a href=http://www.hhagh.cn/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己性格的原因，沒(méi)有辦法和別人友好地交流相處，所以才會(huì)導(dǎo)致我只有書(shū)可讀。本身為人太過(guò)膽小，所以只能做這種，不需要過(guò)度跟別人打交道的事情。當(dāng)然時(shí)間久了，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)更多的是，我只是更喜歡這種安靜的感覺(jué)，這種讀書(shū)的感覺(jué)。
我覺(jué)得讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是，我把時(shí)光交給了書(shū)，書(shū)回報(bào)了我生活的道理，我可以更好的去面對(duì)生活。與別人的眼光無(wú)關(guān)，與別人的態(tài)度無(wú)關(guān)。只關(guān)乎于我個(gè)人，愿意付出這個(gè)時(shí)間，喜歡這樣獲得。如果當(dāng)你沒(méi)有事情可以做的時(shí)候，讀書(shū)是一種選擇。我不敢保證，書(shū)一定能給你帶來(lái)什么，但我始終認(rèn)為，這值得你去嘗試。
讀書(shū)的作文 13
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”杜甫言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?a href=http://www.hhagh.cn/jiaoyu/16365.html target=_blank class=infotextkey>老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“多讀名著，會(huì)使我們受益匪淺。”……我受這些先賢的感染，也愛(ài)上了讀書(shū)。
記得有一次，我正在看《西游記》，剛到精彩之處，可半路上殺出個(gè)“程咬金”——媽媽讓我趕緊去買(mǎi)包鹽。我撅著嘴，不滿(mǎn)地嘀咕，極不情愿地合上書(shū)。一路上都沉浸在故事情節(jié)里，便拿了包糖回來(lái)了。媽媽怒氣沖沖地讓我再去，誰(shuí)知我竟然拿回了一包味精。媽媽哭笑不得，只好寫(xiě)了一個(gè)大大的“鹽”字，讓我拿在手上。我就是這樣的，讀書(shū)一旦入迷，就像被磁鐵吸上，無(wú)法自拔，還會(huì)鬧出令人啼笑皆非的事來(lái)。
還有一次，我們舉行二人三足比賽，恰巧把我和“仇人”搭配到一起，我倆極其別扭，誰(shuí)都不愿意先“低頭”。眼看著別人都綁好腿，而我倆還背對(duì)背誰(shuí)都不理誰(shuí)，但都心急如焚。我定睛一想，眼前便一亮：唐僧師徒取得真經(jīng)，還不是團(tuán)結(jié)一致嗎？于是我拉下臉，走上前，系上繩，“來(lái)，開(kāi)始吧！心往一處想，勁往一處使，我們就會(huì)成功的?！惫蝗?，心如所愿。
書(shū)，就像一片仙境，當(dāng)你沒(méi)進(jìn)去時(shí)，你眼前一片茫然。當(dāng)你步入時(shí)，你就會(huì)看到綠葉蒼蒼，紅花朵朵，高山林立，波濤滾滾……
讀書(shū)，能讓膽小如鼠的我自信起來(lái)，能讓身處迷茫不知所措的我豁然開(kāi)朗。書(shū)，是摯友，也是良師，傳授知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，辨是非明道理，引導(dǎo)我
讀書(shū)作文 14
我是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《一千零一夜》，剛把書(shū)交到我手里，我就迫不及待地翻到第一頁(yè)，哇！是《阿里巴巴和四十大盜》！我不自覺(jué)地讀了起來(lái)。媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在我在整理，你站在這兒我不方便，你不舒服，回房看去！”說(shuō)完，像趕鴨子一樣把握“趕”回了房間，可我一點(diǎn)兒也不生氣，想：在哪兒看都行，哪怕衛(wèi)生間！
于是，我走進(jìn)房間，倚在枕頭上，津津有味地看了下去……轉(zhuǎn)眼間，一小時(shí)就過(guò)去了，都十二點(diǎn)半了，早該是吃午飯的時(shí)間了呀！可我竟然一點(diǎn)兒不餓。像是看了一小時(shí)的書(shū)，吃了一小時(shí)的飯，飽了。
“大喇叭”開(kāi)始廣播了：“段嘉宜，快出來(lái)吃飯！”
“哎呀，媽媽?zhuān)妥屛以倏匆环昼娐?！?/p>
可過(guò)了十分鐘，我還是沒(méi)出來(lái)。
媽媽又叫道：“你要是再不出來(lái)的話(huà)，我和爸爸就把你最?lèi)?ài)吃的牛排給吃了哦！”
“哎呀，就看一小會(huì)兒呀！”我不耐煩地大叫道?？啥歼^(guò)了好久，我仍然倚在枕頭上看書(shū)。這下媽媽可火了，給我來(lái)了個(gè)河?xùn)|獅吼：“段嘉宜，你到底吃不吃飯？！”她見(jiàn)我不吭聲，只好無(wú)可奈何地大喊道：“你要再不來(lái)吃飯，我就沒(méi)收你所有的書(shū)，并且以后再也不給你買(mǎi)書(shū)了！”
呀，大事不妙！好女不吃眼前虧，我只好乖乖放下書(shū)去吃飯了。
這下，你該知道我是個(gè)合格的“小書(shū)蟲(chóng)”了吧！
讀書(shū)作文 15
我很愛(ài)看書(shū)，所以我被爸爸媽媽稱(chēng)為小書(shū)蟲(chóng)。每天爸爸一回家，我都要和他一起去書(shū)店買(mǎi)書(shū)或看書(shū)。每買(mǎi)到一本書(shū)我都要馬上讀。我讀書(shū)速度很快，幾乎是囫圇吞棗，但看完書(shū)后我會(huì)想作者為什么要寫(xiě)這本書(shū)。
有一天老師問(wèn)我們鱷魚(yú)為什么要流眼淚，其他同學(xué)都說(shuō)鱷魚(yú)眼睛被沙子弄疼了，我卻說(shuō)鱷魚(yú)流眼淚是因?yàn)樗麄兣披}系統(tǒng)長(zhǎng)在眼睛后，所以排鹽要靠眼睛。老師聽(tīng)后，說(shuō)：“非常正確！”讀書(shū)要有時(shí)間限制，不能太長(zhǎng)，因?yàn)闀?huì)的近視的。
關(guān)于讀書(shū)的作文 16
讀書(shū)可分為兩大類(lèi)，一是：知識(shí)類(lèi)。二是：讓人學(xué)習(xí)類(lèi)。我們今天就著重講知識(shí)類(lèi)。知識(shí)類(lèi)又有許多類(lèi)：例如作文書(shū)，科技書(shū)，工具書(shū)等等。而且讀完之后還想再讀一遍，讓人感覺(jué)學(xué)到了許多知識(shí)，正如一句名言：讀書(shū)百遍，其意自顯。所以要學(xué)知識(shí)的時(shí)候一定要讀知識(shí)書(shū)，否則就學(xué)不了知識(shí)。
當(dāng)然知識(shí)書(shū)不錯(cuò)，讓人學(xué)習(xí)的書(shū)也不錯(cuò)呀！讓人學(xué)習(xí)的`書(shū)是專(zhuān)供要學(xué)習(xí)品質(zhì)的人看的書(shū)。那里面有許多感人的故事讓人學(xué)習(xí)，實(shí)在是太好了！
怎么樣，有這么多書(shū)的知識(shí)，你一定想看書(shū)。心動(dòng)不如行動(dòng)，你就趕快去買(mǎi)吧！
關(guān)于讀書(shū)的作文 17
你們聽(tīng)到這個(gè)題目一定會(huì)嚇一跳，因?yàn)槿撕蜁?shū)會(huì)有什么樣的故事呢？那我就告訴你：有。
記得有一次，早上剛起來(lái)，我涮完牙洗好臉，拿起了一本我最喜歡的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》在沙發(fā)上，津津有味地看起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽起床了，她叫我去喝開(kāi)水，我說(shuō)了聲：好的。雖然我是這樣說(shuō)，但是沒(méi)這樣做，我還是不聽(tīng)地在看，后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)我沒(méi)喝，就罵了我，被說(shuō)完了，我只能乖乖地去喝了！喝完之后，我又開(kāi)始看了，最后我感到肚子有點(diǎn)餓，看了看表，已經(jīng)11點(diǎn)多了呀！我還覺(jué)的眼睛有點(diǎn)痛。
我從這一次看書(shū)中，我知道了一個(gè)道理：如果看一本書(shū)你只是簡(jiǎn)單的看一遍，那么你會(huì)忽略掉很多的東西。而每一遍，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新東西。
每一本書(shū)里的知識(shí)都是不同的，只要你看的越多，知識(shí)也就越多。
讀書(shū)的作文 18
在生活中，我有一個(gè)巨大的興趣愛(ài)好，那便是閱讀，可以說(shuō)，閱讀已? 在書(shū)中，我可以和張儀、趙括對(duì)話(huà)，和李太白一起跋山涉水，一起感嘆：“蜀道難，難于上青天！”又或在黃河邊贊揚(yáng)道：“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還?！?；可以和白居易一起感嘆琵琶的美妙：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜談，大珠小珠落玉盤(pán)?！保挥只蛟诖蟛菰嫌茫骸半x離原上草，一歲一枯榮?！眮?lái)感嘆人生，每個(gè)人都將會(huì)面對(duì)生死。
在書(shū)中，我也可以默默地看著他們，如：在金山看蘇東坡嘆息：“心似已灰之木，身如不系之舟。問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！?；或看李煜悲嘆：“四十年來(lái)家國(guó)，三千里地山河?！庇只蚩粹仔艑?duì)著檳榔感嘆：“莫信行萬(wàn)里，曾經(jīng)相識(shí)來(lái)?！?；或是在看管仲一邊上山，一邊唱道：“山嵬嵬兮路盤(pán)盤(pán)，木濯濯兮頑石如欄……”又或是看曹操在吟誦：“東臨碣石，以觀滄?！币不蚴强疵虾迫粚?duì)洞庭湖的贊嘆：“八月湖水平，涵虛混太清。”又或是看文天祥在獄中高歌：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”
讀書(shū)，讓我有了淵博的學(xué)問(wèn)。對(duì)讀書(shū)，我想借用冰心先生的話(huà)來(lái)說(shuō)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！
關(guān)于讀書(shū)的作文 19
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的資料使人充實(shí)，使人快樂(lè)。古人說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽蚁矏?ài)看各種各樣的書(shū)。
我喜愛(ài)看童話(huà)書(shū)，喜愛(ài)聽(tīng)灰姑娘與白雪公主的故事，童話(huà)的結(jié)局永遠(yuǎn)是完美的，壞人得到了懲罰，好人則永遠(yuǎn)幸福的生活在童話(huà)中，世界的一切那么完美，使人情不自禁的說(shuō)：“童話(huà)要是能成為現(xiàn)實(shí)，那該有多好呀！”古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我認(rèn)為書(shū)中有快樂(lè)相伴。
我喜愛(ài)讀古詩(shī)文我喜愛(ài)與朋友一齊分享歡樂(lè)；遍游徐州，與徐霞客一齊周游列國(guó)，看奇山異石，與古代學(xué)者一齊看朝代興盛衰敗。
讀書(shū)，是一件很搞笑的事情，可是我們此刻的人都不想讀書(shū)，一心只想玩，更本沒(méi)有在乎讀書(shū)那是因?yàn)樗麄儧](méi)有明白理解讀書(shū)的樂(lè)趣，當(dāng)他們明白理解讀書(shū)的樂(lè)趣時(shí)，可能已經(jīng)后悔不已了，所以此刻擁有眼前的一事一物一分一秒的人都要懂得去珍惜他們，不要讓他們從我們的眼前悄悄溜走。
我喜愛(ài)看各種各樣的書(shū)，因?yàn)闀?shū)中的資料豐富多彩，并且使人充實(shí)，使人快樂(lè)。所以我們要像冰心所說(shuō)的：“讀書(shū)好”“讀好書(shū)”“多讀書(shū)?！?/p>
